第一章    相親相愛的一家人

　　這是一個完美的家庭，一個美得人神共憤的家庭！

　　父親陸劍鋒成熟穩重，經營著一家小賣部；母親徐柳溫柔多情，每天幫著看店收銀。小賣部在夫妻倆的悉心照料下，生意漸漸蒸蒸日上，紅紅火火，很快他們就先于鄉親們奔赴小康，小日子快快樂樂，和和美美。

　　除此之外，陸劍鋒吹一曲舒緩而悠揚的笛子，徐柳有一副甜美而憂傷的嗓子。閑暇的時候，陸劍鋒會拿出他心愛的笛子，奏起婉轉動聽的曲子，而徐柳就會隨著笛聲附和起甜蜜的歌曲，他們天作之合的演繹往往引來路人駐足和羨慕。

　　每當夫婦倆表演的時候，家里兩個活潑可愛的小女孩，只要在這種合奏曲所能傳達的范圍內，她們就一定會丟下手中的玩物，拋開身邊的玩伴，然后順著樂曲聲回到父母親的身邊，并且會隨著樂曲有模有樣翩翩起舞！

　　這兩位小天使，在父母的言傳身教下，對音樂有著天生的魔力和渴望。小時候如果哭鬧的厲害，只要音樂聲響起，她們就會奇跡般的停止哭泣，兩個小腦袋不斷尋找聲樂的來源，最后懵懵懂懂地定位后，四只眼睛就緊盯著那兩個黑色的長方體怪狀物不放，小嘴巴一直嘰嘰喳喳的唱著，身體也旁若無人地隨自己的節拍手舞足蹈。

　　夫妻倆為這個發現而驚喜不已，他們商量著，一定要將兩孩子好好培養成多才多藝的優秀的社會青年。于是從這之后，小店的的音樂聲，包括流行樂曲、民歌、以及各種樂器演奏的中外名曲，就幾乎從未間斷過，因為音樂聲不僅能幫忙照看小孩，而且經過潛移默化的熏陶后，可以培養她們的樂感，將她們音樂的根基打深打牢。

　　到了小家伙們能獨立行走之后，夫妻倆將她們的小房間布置成音樂的天堂，墻上貼著畫，有古典美女癡迷詩書的造型，有音樂家們瘋狂演奏的造型，有各種優美舞蹈的造型等；屋里還有專用的錄音機，每天在特定的時間循環的播放著唐詩、宋詞、元曲，以及各種音樂磁帶，總之，只要與藝術有關的、能買到的，夫妻倆都買回來循環放映，于是，在那個剛剛解決溫飽的年代里，兩位小天使卻幸運的擁有一座藝術殿堂。

　　當然，小孩子也有貪玩的時候，于是，兩小屁孩會勾肩搭背的出去找伙伴們“鬼混”。每當這個時候，夫妻倆從來不會阻止，亦不會責罵，他們只是悄悄地把客廳的音樂關掉，把小房間里的音樂也關掉，然后靜靜地等孩子們滿足的歸來。

　　約莫一兩個小時之后，她倆就會歡呼雀躍地回來，跟父母親撒嬌完畢之后，不一會兒就會意識到客廳里沒有那熟悉的旋律，然后去她們的私人小天地尋找她們癡迷的的音樂，自然也會毫無所獲。每當這個時候，兩小孩就憤怒了，她們會趴錄音機前觀望，然后試圖觸擊某個按鈕來打開錄音機，可是，沒有一次會是成功的，因為聰明的母親已經把電源拔下來了。

　　折騰一陣無效后，小女孩們會回到客廳，繼續在兩個大音響前研究，依然沒有任何效果時，她們就會走到父母親前，企圖拉著爸爸或者媽媽的衣角去音響或錄音機前。經過一番假意地徘徊后，徐柳就會跟著孩子走到音響或錄音機前亂按不停，但是依然師沒有聲音，這時候，兩個小女孩便會像泄了氣的皮球，失去任何激情。看到這種情勢，徐柳知道自己的懲罰已經奏效，但是她仍然不會顯露任何憐憫之心，反而會消無聲息的回到客廳，繼續忙自己的活，任憑那兩只可愛的皮球一泄到底。

　　不久之后，小房間里會傳來姐妹倆依依呀呀的歌聲，媽媽偷偷走過去一看，兩小子不僅在唱，還有模有樣地在跳，許多時候，她們會注意不到母親的偷窺，但有時候，她們會發現門縫的媽媽，然后用渴望的眼睛祈求母親幫她們把電視打開，似乎想要溫習那些被遺忘的片段，而徐柳會一如既往地裝模作樣著，在電視機前研究后，仍然沒有效果的樣子。

　　這便是聰明的母親，給孩子上的第一堂課，這堂課讓她們有了深刻的記憶：貪玩后的一整天，都不能聽她們喜歡的音樂，看她們熱愛的舞蹈，這對她們來說，是一直巨大的精神折磨，因此，以后出門玩耍時，往往會經過深思熟慮，權衡利弊，考慮其沉重的代價。旁邊的陸劍鋒有時也會假裝責怪妻子的冷漠無情，但是更多的是欣賞和贊嘆，情到深處時，還會溫柔的擁她入懷，輕吻秀發！

　　轉眼到了孩子們學前班的年齡，天性聰明的陸家姐妹，很快就能和同伴們打成一片，并且迅速脫穎而出。也就是在這時候，她們的特性也各自凸顯出來，姐姐陸子喬安靜細膩，妹妹陸子欣活潑好動，她們在學校如影隨形，剛好相互補缺、相得益彰，很快這對雙胞胎姐妹就成為學校一道獨特亮麗的風景線。

　　在自豪兩孩子聰明伶俐的同時，徐柳也不忽略對她們的品德教育。在她們二年級懂得一些淺顯的道理之后，徐柳從書店精心挑選了幾本故事書，自己每天看幾篇，然后組織語言，編輯凸顯善良孝順、樂于助人等優良傳統的道德故事，每天晚餐休息過后，就吸引孩子們來聽她的故事。

　　故事永遠是吸引孩子們最有效的法寶，津津有味地聽過幾回故事后，姐妹倆就天天纏著媽媽給她們講故事，這時候徐柳便開始狡猾地交易起來，說：“從今天開始，媽媽給你們講一個故事，你們也要給媽媽講一個故事。”聽到自己也要將故事，姐妹倆垂頭喪氣地說：“媽媽，我們不會講，是不是你以后都不給我們講故事呢？”“這是當然了，你們都不給我講。”姐妹倆一聽便都情緒低落了。

　　“有一個辦法可以讓媽媽給你講故事！”姐妹倆一聽到有辦法，就馬上又興趣高漲地問：“什么辦法？”“你們不會講故事，也可以講你們在學校的發生的事，但是絕對不允許撒謊，一旦被媽媽抓住了，你們以后就聽不到故事了。”于是孩子們就以平等的心態和媽媽侃侃而談起來，于是媽媽就有機會窺探孩子們的德行有沒有偏差，偶爾有不對的時候，也可以適當地予以糾正。

　　等姐妹倆二年級的時候，夫婦倆省吃儉用，終于又在她們的房間里添加了兩位新的伙伴——電視機和VCD，并且將當時市面上能買到的光碟都帶了回來。一時之間，這個有聲音有畫面的大活寶，讓姐妹倆興奮了很長時間。也由此，她們學習音樂的途徑又多了一條，并且在接觸鋼琴和古箏之前，觀看了許多名師的演奏。

　　二年級快結束的時候，徐柳和陸劍鋒商量著，打算讓姐妹倆三年級開始一人學一門樂器，在具體應該學什么樂器時，夫妻倆又經過了長期的觀察和考究，考慮到陸子喬安靜憂郁地性格，讓她學鋼琴比較合適；而陸子欣熱情活潑，讓她學古箏比較合適。因此，二年級結束時，夫妻倆已經把鋼琴和古箏這兩個大玩物搬回家了，并且是作為她們的生日禮物贈送的

　　三年級剛剛開學，夫妻倆還沒有來得及研究如何把他們送到培訓班，她們上完第一天課回來后，就神秘兮兮地跟媽媽說：“我們音樂老師楊老師叫你明天去學校，她有事找你！”徐柳丈二和尚摸不著頭腦地問：“音樂老師找我干啥？要找也是班主任老師找？”“那媽媽你去不去啊？”“去，當然去！”

　　第二天見到楊老師時，楊老師開門見山就問：“聽說你們給陸子喬和陸子欣買鋼琴和古箏了？”“嗯，是的，看孩子們有時間有愿意學，我們就給她們創造一下條件！”“音樂課還沒開始，昨天她們就跑到辦公室纏著要我教她們了，我行思我并非專業的鋼琴古箏教師，再說她們也不應該奔我這種水平發展，她們還小，又有音樂的天賦，應該找更好的老師。”“呵呵，楊老師謙虛了！”“我有位大學同學，她是專業的鋼琴教師，可以讓她教陸子喬，另外，我之前有位同事，是本市最出名的古箏老師，可以讓她教陸子欣！”“太感謝楊老師了，那就這么定了！”“那好，我今天就聯系她們，你們到時候面談一下！”“嗯，好的，再次感謝！”

　　于是，這一周開始，兩個孩子就會在每周六周日上午，學習她們向往已久的樂器。等到基本上熟悉鋼琴古箏的指法之后，小女孩們就已經會自己彈奏一些旋律，因為從小到大，她們心中的旋律實在太多太多，現在終于有機會自己表達出來。當然，迷茫的時候，她們還會自己翻出光盤，反復練習那些名曲，學習她們優雅的氣質。

　　大約半個學期之后，徐柳發現一件不可思議的事：陸子喬竟然能有模有樣的彈古箏，而陸子欣也能有模有樣的彈鋼琴，剛開始她只當做是自己的錯覺，之后斷斷續續撞上幾次之后，她才敢確定真有其事，然后她將事實告訴了陸劍鋒，并且詢問道：“有沒有可能把她們送錯班了？”“那怎么可能？自家的女兒，我怎么辨不出？”“那會是什么情況！”現在輪到徐柳迷糊了。

　　直到有一天，陸劍鋒無意中去練琴房中發現，陸子喬在教陸子欣學鋼琴，陸子欣在教陸子喬學古箏。這個大男人很好奇，她們是用什么方法彼此學習彼此教導的？按理說，八歲的小女孩智商和情商沒這么高，連句復雜一點的話都說不清楚，怎么又能將這么復雜的樂器知識準確的表達給對方呢？經過幾次觀察，他終于明白，是“小老師”平等的心態和“小學生”無窮的熱情，在加上她們從小的素養，讓她們很輕易就讀懂對方的語言。

　　一年之后，她們的音樂老師就已經感覺力不從心了，然后她們的老師不不斷的被更換，后來干脆就不找老師了，夫妻倆通過各種渠道，買來全國各地優秀鋼琴和古箏大師的表演CD讓她們自己琢磨。五年級的時候，夫妻倆有給她們買了大提琴小提琴，并報了相應的音樂班。事實上，在陸劍鋒的耳濡目染下，她們也會吹笛。

　　不知什么時候開始，這個家庭里隔三差五的就會出現一個音樂會，一人單獨的表演，兩人一個合奏表演，最后再來個四人大合奏。雖然兩孩子聰明多藝，但是夫妻倆從來都沒有讓她們提前入學或跳級，也沒有讓她們參加區里或市里的才藝比賽，她們只希望自己的孩子和其他孩子一樣，有自由快樂良性的生活環境，不被名利誘惑牽絆。

　　徐柳一直這么認為，努力提高自身的能力和素質，不是為了向別人證明什么，也不是為了從社會更多的獲取什么，而是為了能夠更有意義的度過有生之年。

　　就是在這種寬松，自由，協和的環境中，姐妹倆的學習成績卻從來都是名列前茅，但是她們卻不需要挑燈夜讀。