第一章    上

　　你就在我面前

　　一

　　儲老師就在我面前，俯著有些嬌小的身子，一臉認真地翻閱著講桌上的英語試卷。曼妙的身材被貼身的桃紅色上衣和緊身的深藍色牛仔褲詮釋得完美無瑕。當老師召喚某個同學，那溫柔而不乏氣場的聲音一發出就讓全世界的空氣都酥麻不已。

　　老師剛剛才召喚過我。我聞聲放下手中窮忙的筆，來到老師跟前，聽她教誨。起初，談話顯得很和諧，老師說什么我都點頭，老師也像麥當勞店長一樣友好親近。但后來情況變了，也許是因為我開始顯得不那么順從，說話也越來越二百五，老師就漸漸對我失去了興趣。最后她那眼神就好像我們根本不怎么認識，也沒什么共同語言，是我打擾了她一樣。后來我分析，很可能是我剛來到她身邊時，一下子被她的體香麻醉了，所以才暈乎乎傻不拉嘰地一直點頭；但漸漸地，我的嗅覺開始適應，主觀感覺恢復了常態，頭腦清醒了，本色就露出來了。

　　被老師的眼神打發走后，我并未回到座位，而是鎮定自若似的輕輕轉身，踱至窗前。哦，我是多么喜歡眺望窗外。看啊，天氣多好——陽光燦爛，花紅柳綠，蝴蝶爭艷，草蟲紛飛……

　　然而，在某個時刻，隨著我心驀地一沉，窗外的春光一下子變得黯淡無味。我終于發現，我的心情并不完全是以前欣賞窗外時的那種愜意，而是還隱隱地持續著一絲不安。

　　我咬咬嘴唇，深吸一口氣。回過身來。

　　就看到開頭所說的畫面……

　　我沉默了。

　　你說，漂亮的老師會更容易使學生喜愛自己的課么？也許。這是人世間很普遍的現象。

　　我也是人。看著眼前嬌楚又認真地老師，又回想起剛才自己玩世不恭的態度，幾絲羞愧爬上我心頭。

　　我暗暗決定，今天要聽從老師的教育——好好背單詞，下次，以后，決不能聽寫時作半天弊還錯一大半。

　　那天，我確實這么做了。但我要告訴你，單詞沒背幾個我就有點膩了。字母文字好沒味道。不過，我還是堅強地完成了老師當天布置的任務。至少我是這么認為的。

　　轉天，再次聽寫。

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　　還是悲劇了，雖然強了那么一點點。

　　我不知道是我智商低還是沒用心，或是方法不當什么的。

　　反正我是對英語再一次失望了。

　　如果是我樂于去做的事情，暫時的困難我不會放在眼里。

　　但學英語顯然不是。我不喜歡字母文字。

　　要努力背單詞的決心只是源于一時的激動。況且鬼知道這激動又源自我身體的哪個部分。

　　再面對或是想起儲老師，我應該也不會有什么愧疚之感了。

　　我又將不由自主地回到以前學英語的那種半死不活的狀態中去。

　　半死不活的狀態？嗯，不想學又不得不學，學不會也得學。

　　為什么會這樣呢？

　　……還能怎么樣呢？

　　你覺得，儲老師就喜歡自己的工作么？

　　反正我不知道。

　　二

　　我正把下巴垂直地杵在平躺在桌面上的語文書上，使眼睛和書之間只有不到一張臉長的距離。我向下強壓著眼珠愜意地欣賞著語文書上自己白癡的涂鴉。

　　突然，伴隨著一股強烈生命氣息的襲來，我視野里的光全部被擋住了。我把近乎垂直向下的視線緩緩轉到近乎垂直向上——

　　原來是小愛隱約撅著小嘴來到了我桌前。

　　“干嘛呢？”她說。

　　“看著你。”我答道。

　　“剛才干嘛呢！”她汗顏。

　　“呼吸。”我一本正經地答道。

　　她好像有點無語。而沒等誰又提出話題，上課鈴響了。

　　我沖她嘿嘿一樂。她也一樂，蹦蹦跳跳地回座位了。

　　這節是語文課。徐老師的課。

　　關于徐老師，以前我說過一些了，但現在我想再說一遍的是，徐老師是懂得自由的老師。至少我是這么認為的。比如在她的課堂上，你可以發表各種離奇的言論，老師不僅不會嘲笑打擊，有時還會評價指導幾句，萬一碰到聽不懂的，頂多也就是裝聽不見，等等。

　　現在，徐老師已經噔、噔、噔走進教室，懷里抱了一摞本子。

　　哦，是作文。

　　我喜歡。上周交的，現在終于要發下來了。在發到手里之前，我不免有點期待。

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　　但我等來的是沒有分數、甚至沒有一個字評語的作業。

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　　我有點失望。看看別人，都有分數，具體的鮮紅的分數。

　　我的同桌對此好奇，把我的文章拿去了讀。

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　　她讀著讀著就笑了！讀罷，又笑著顫抖著推薦給了另一個同學……

　　這個同學也笑了！……他又推薦給第三個同學……然后是第四個，第五個，第六個……

　　全班范圍的傳閱并沒有引起講臺上老師的注意，或者，被她故意無視了。

　　但不管怎樣，同學們的行為和反應讓我有點驚喜有點感激。此后的時光直到晚上睡著前我都沉浸在這小小的幸福之中。

　　然而這點事在要求我們各科全面發展的高中實在不算什么。我當然很快又陷入對各科的囫圇應付。

　　后來有一天，并非“乖學生”的我被徐老師叫去談話。老師沒說幾句，經驗豐富的我就斷定這場說教又將是一次領導講話般的催眠。但讓我沒想到的是，我從老師口中得知了一件事。

　　“……小愛那次為你的作文來找我理論，說其實你寫得很好，為什么沒有成績……”

　　當時我本來真的快睡著了，但這話一下睜開了我的眼。

　　小愛為了我的作文去找老師理論？……

　　我仔細聽了老師接著說的話，確定自己沒有理解錯。

　　出乎意料。

　　以前，雖然因這類事情為我打抱不平的人不少，但也就是私下說說、言論幾句罷了，像小愛這樣上心、這樣勇敢的，還真是第一次遇到……

　　想到這些，我不禁感動，緊接著又驚喜——

　　她是我的知音嗎？我自從小學五年級時掙脫了對任何所謂權威和標準的迷信，在周圍的同齡人中就一直鮮有真正的知音，小愛？……

　　我從此便開始關注這個似乎有些特別的女孩。

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　　而她，也沒有讓我失望。

　　她喜歡韓寒，讀三重門、長安亂、像少年啦飛馳

　　她寫滿分作文，是用情歌的句子拼成愛情的長詩

　　當大家聚在一起，抱怨考試制度，她會睜大眼睛，摘掉耳機，挺直身子，激昂陳詞

　　當我站在公堂，質疑課本的昏言庸語，她無視旁觀者眾、竟與我站在一起，試圖反駁老師……

　　三

　　1．

　　我從放學前五分鐘就開始收拾書包，企圖一打鈴就飛走。但現在，十分鐘都飛走了，我卻還沒忙活完。教室里沒剩幾個人了。

　　正當我越發慌亂地奔向遲來的勝利之際，有個驚悚的媚聲從寂靜中突然冒出來，酸得我差點尿褲子——“然然？然然！”

　　我從容不迫地把五官已然變形的臉轉向聲源。

　　哦，原來是小晴。此時她正露出與那聲音極為匹配的表情。

　　為了還以顏色，我從胸中提了幾口氣，強作鎮定地對叫她：“晴晴！晴晴……”

　　這四個字我說得一個比一個沒底氣，最后一個“晴”還沒說完時我就把臉轉了回來，正對著已基本收拾好的書包，然后——

　　“然然！然然！！然然！！！”

　　媽的，她更放肆了，她還記得幾十秒前小呂剛去了廁所現在已經快回來了么？

　　不過——我迅速轉念——管她呢，反正我的書包收拾完了，哈哈哈哈！

　　我站直了身子，掰正五官，帶著笑意使勁對她瞪了下眼，拜拜了您嘞！

　　當我吹著晚風，目送夕陽，走在回家路上的時候，聽到身后傳來了小晴和小呂一邊蹬自行車、一邊談笑的聲音。我回頭一瞥，兩張年輕的臉上分明都洋溢著幸福的笑。

　　看到此景，我的胸中莫名沉下一絲失落。失落什么呢？說不清楚。

　　2.

　　我拎著剛剛幫同桌蓄滿的水瓶搖擺著進了教室。想穿過講臺。

　　當我邁上左腳，就感到右胸一下子被一個柔軟溫熱的肉團精準地貼住了。

　　也許足足過了一秒鐘我才把右腳也邁上來。因為那溫柔大概體貼了一秒才從我右胸離開，留下余香，隨主人向反方向離去。

　　也許，這可以叫做“擦胸而過”。我回過頭看清了這位“過客”矯捷身姿的背影。是小恩。

　　“……”

　　我莞爾。莞爾這一秒橫來的歡樂。

　　回到座位，我把水杯輕放在同桌的桌角。她微笑著對我說：“謝謝！”

　　我還以微笑。

　　轉眼已放學。

　　我鄭重其事地喝了一口最后一個課間同桌給我打的水，露出專注享受的神情，仿佛口中的不是水，而是同桌的嘴唇和舌頭。

　　吻過水杯，我拎起書包來到人又快走光的教室的另一側，找大哥，準備和他一起回家。

　　暈。大哥比我還不擅長收拾書包。

　　我不得不欣賞著他從容地執行每一道工序。

　　……也許慢并不是什么壞事——我看到大哥認真的臉，驀然轉念——也許會使人更沉穩，更踏實，也更長壽。

　　也能安靜整個世界，只聽到電扇的獨奏。比如現在……

　　“然然！”

　　一聲呼喊劃破長空。

　　由于就在大哥前邊，同樣沒收拾完書包的小恩從醞釀到最終把我的名字喊出的全過程都被我的余光直播了。

　　我有些疑惑地調轉目光，看向小恩。

　　“然然！！”又是一聲……這次她微微埋下了頭，聲音也更響亮。

　　我右眼大左眼小地看著她：“有什么事嗎？”

　　“然然！！！”第三聲……這次她在回頭繼續從桌子上拿書的過程中完成了呼喊。

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　　“然然，就、咱走吧。”我的耳畔傳來大哥誠懇地召喚。原來就在我詫異這當兒，他已經背上了書包。

　　我剛要對大哥說“好”，就聽到——

　　小恩已經背好書包，先走了一步。

　　我和大哥出來后，看到了走在前邊的小恩。她身形嬌小，步伐輕快。在隱入女生宿舍前，放慢了腳步，驀然回首，留下了深邃的一瞥。

　　3.

　　我又拎著水瓶晃進了教室。一進門就往座位那邊看。

　　當然，仍需穿過講臺。

　　而當我走到講臺中央時，一下子被人從兩側夾在了中間。

　　齊天大圣的兵器竟然瞬間挺起、大大大大大、一下子擒住了一個女妖。興奮不已。

　　哦，原來我被正在收拾講桌的小晴和正在黑板寫字的小麥夾住了，成了熱狗里的火腿。

　　我們仨都定格在剛剛變成熱狗的瞬間——小麥面向黑板，胸抵板槽，手舉粉筆；我背貼小麥，手提水瓶，兩腿開立；而小晴背對黑板，俯身翹臀，任腰腿間小丘中間的溝壑困住圣器。

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　　小麥身形小巧，首先抽身。

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　　大圣終于還是放了女妖，收回了戀戰的兵器。

　　我也終于穿過講臺。回望熱狗產地，差點和大圣開戰的女妖恢復了仙女模樣，一如常態，優哉游哉。

　　小呂也打水回來了。他把水瓶放在女友緊靠教室前門的桌子上，就微笑著走向講桌。

　　我也回到了座位，把蓄滿的水杯照例放在同桌的桌角。

　　“謝謝！”

　　我回以微笑。

　　4.

　　我紋絲不動地坐在同桌的椅子上，看著她精美的筆記本發呆，不知有多久沒有眨眼了。

　　恍然間，一種專屬于女性的體香悄然來襲，逐漸靠近。隱約中，就聽到一個溫柔的臀部輕輕地親吻了我的椅子。我的椅子。

　　我的眼睛就亮了，但目光開始游移。

　　我緩緩轉頭。

　　是小恩。

　　她微微地低著頭。齊眉的留海就要擋住那雙略顯憂郁的眸子。純凈而粉透的唇有嘟起的跡象。白皙的雙手貌似從容地放在淺藍色校服遮羞的粉嫩的腿上，右手的食指搭在左手的指縫。

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　　“&→%…※*…%#￥”我打破了沉寂，但話已出口，才發覺這句寒暄有多么白癡。

　　她終于點了點頭。目光轉向我。又轉向我的桌子上、他的閨蜜送我的眼液。

　　“你同桌對你真好。”她驀地說道。

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　　我終于還是沒能想出對語。

　　窗外，幾片沉默的云彩身后，太陽已開始西沉。

　　斜入得余暉送走結伴外出的小晴、小呂，灑在教室中每個年輕生命的身上、桌上，迷離了我的雙眼，朦朧了我身旁沉默的不知所思的女子。

　　不知又過了多少個日出、多少個日落。那天…

　　我悠然地邁著步子，就要走出教學大樓。

　　但是，我似乎聞到了什么。

　　我一抬頭，答案已然揭曉。

　　那不是小恩嗎？——她走在一眾文科女生的最前頭，身形嬌小卻足夠奪目。

　　我竟然有一點激動。這似乎是她轉班后第一次看見她。

　　我稍稍加緊腳步，揮著手，帶著笑，迎了過去。

　　她看到我了。

　　但卻沒有一絲表情。

　　我窘然。而她緩緩向我揮了下手，同時把臉轉向了別處……

　　我已然到了室外。但明媚的陽光照不亮我略顯憂郁的眸子。屋頂已開始鉆出植被的嘴唇顯現出撅起的跡象。

　　四

　　1.

　　隨著大哥的一記猛扣，黃色的小球像剛出膛的子彈一般襲來，呼嘯著蹭了下案板就從我右側“嗖”地閃過，把我的視線都遠遠甩在最后，打在我身后的墻上，反彈，竟又從容地回到了大哥面前。大哥一把將球抓在手心，得意地憨笑。

　　我愣在原地，眼鏡跌下鼻梁，露出一絲驚奇。

　　大哥的球技真的比我好嗎？

　　咱們剛來到一個班的時候，你就把我這個曾經的常勝將軍三兩下收為手下敗將。我一直不服。勤學苦練。漸漸地終于能不時打敗你。于是我以為超過你了。

　　但…現在看來，似乎還不是那么回事。

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　　啊！

　　乒乓乒乓…乒乒乓乓乒嗖——嗖——嗖——嗖——嗖……

　　2.

　　我就那么坐著，翹著二郎腿，不知道在胡思亂想些什么。頭頂上電扇呼呼地吹著，倒還挺舒服。

　　驀然，一串激動的腳步聲打破了和諧，只見董老師健步走進教室，每踏一步都震得他那中分的秀發在頭頂兩側上下起伏，飄逸盡顯。

　　但這瀟灑發型的下面，是一張憤怒的臉，我差點從他那瞪起來的眼睛里讀出殺機……

　　“陳應然哈？”他幾乎顫抖起來的手把我早上剛交上去的數學作業本打開在我面前，“你這寫的甚姆玩意兒啊？上課你聽講了木有？你是干甚姆來的？你是甚姆都不會啊！……”

　　“……”

　　老師激憤地說著，而我早已愣在原地，眼神迷離，頭腦發懵，也聽不清老師又說了什么……

　　暴風雨終于過去了。我看著紅叉縱橫的作業本，說不出話來。

　　不知所措，對數學的抗拒，危機感，彷徨……

　　橙橙在一旁偷笑，“你、你是甚姆都不會啊嘿嘿嘿嘿……”

　　我感到臉在發燙。

　　昌哥給我拿來一本輔導書，熱情地介紹了一些學習方法上的建議，還安慰我：“沒事的，慢慢學，其實挺簡單的，真的挺簡單的，呵呵……”

　　于是我的臉更燙了。

　　但你知道后來真正刺激了我的是什么嗎？

　　是大哥，那次作業，他得了滿分。

　　3.

　　隨著那比我矮半頭的對手一記優美的斜拉，黃色的小球像貝克漢姆的香蕉球一樣，他媽的劃出了一條美妙的弧線，把我晃到右邊，精準地擊中了我左手邊的案板。

　　望球興嘆。

　　這是第幾個了？

　　我有些惱了，微微皺著眉頭，奔命似的去撿球，我急于要扭轉局勢，把比賽恢復到情理中的狀態——對面那個呆瓜平時贏過我幾次？他最好的時候也只是和我打個平手吧！

　　可現在，班級間的正式比賽，我竟然總比分一比二落后！當前這局竟又因為剛才的失分被對手拿到了局點!哦不，是賽點！如果這局輸了，比賽就結束了！

　　當我追到那還在跳動的小黃球，一把將它抓住，頭也不抬正要回去拼命——

　　“哎，現在幾比幾了？””一個甜美的女聲一下子給我降了溫。

　　我停下腳步，回頭，就看見一身性感校服的隔壁班班花正眨巴著眼睛等待答案。

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　　雖然，我從來都不認為自己會輸也不應該輸給雷朋，但是，現在，我顯然已經開始窘迫了——面對一位外行、尤其是一個美女冷不丁的一問，我發現自己根本不好意思說出真實比分。

　　但我還是告訴她了，只是發音模糊，缺乏底氣。

　　我本以為她聽不清的，但她卻微笑著點了點頭。讓我有點奇怪。不過你別說，她確實漂亮得要死。

　　是托了這美女的福嗎？回到比賽的我著實冷靜了不少，沒有顯出急躁。而對手似乎有一點走神……

　　我抓住了機會——扳平！

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　　反超！

　　……嗖——嗖——乒乓乒乓——嗖——

　　隨著一記猛扣差點把對手的案板拍爆，贏得了滿堂喝彩，我終于破了對手的局點。把總比分追平了！

　　在隊友的掌聲中，我總算暫時松了口氣。

　　比賽終于回歸正軌了。我心想。

　　讀到這里，你覺得我能贏下這場比賽嗎？在你開始預測之前，我先告訴你一些之前比賽的情況。

　　賽前的熱身，和后來的情況相反，是我連連打得對面那個家伙望球興嘆，我的隊友和同學不斷歡呼、助威，而對手的支持者們則或沉默會哀鳴。鑒于以往瞎玩時我對這個對手就是勝多負少，我并沒覺得意外，只是更加堅信贏定了。

　　但是，也可以說是輕敵了。

　　當比賽正式開始，那哥們玩真的了，局面就不像熱身時那樣一邊倒了。比分一直咬得很緊，然后，第一局，我輸了。

　　這讓我有點意外了。但也覺得僅僅就是個意外。

　　我二局，我提高了些警惕，艱難地贏了。

　　第三局，可能我只看到了第二局贏的結果而忽略了艱難的過程，亦或是把過程的艱難又當做了意外，于是我又放松了，然后就又輸了。

　　第四局，也就是剛剛結束的這局，開始時由于我很不服氣，就回想起平時是怎樣把這個家伙扣爛的，想用漂亮的暴扣扭轉局勢，盡顯霸氣。但刻意為之往往悲劇，我徒有瀟灑姿勢但屢屢失誤，反倒被對手正拉、反拉好一番羞辱，越來越惱怒。直到偶遇那班花，才獲得些正面心態，降低了胸腔和臉蛋的溫度。后來呢，你知道的，我贏下了這局，暫時松了口氣，認為比賽終于又回歸了正軌。

　　你發現了么，我一直都堅信有一個什么“正軌”，而對手贏了就是意外，也就是說我始終認為自己比對手強得多。你可以稱之為自信，但我告訴你，當時我非常不成熟，自信并未轉化成淡定、從容，而是僅僅讓我輕敵。

　　所以，答案是，最后，我輸掉了比賽。

　　你知道我感到有多丟臉么？當我終于相信自己輸了時，真恨不得披件隱身衣或者變身成蚊子什么的，而當感受到隔壁班所有同學尤其是比賽對手和那個班花——對，那個班花——熱烈地慶祝時，我真的感覺自己變成了一只蚊子。

　　不過，我的隊友和同學們并沒有責怪我，他們安慰我，問我累不累，還遞來了礦泉水。這可把我感動壞了，差點哭出來。

　　但是，你知道最終讓我更加慰藉的是什么嗎？

　　是大哥，大哥也輸了。

　　4.

　　我和大哥走在校園里。

　　突然，董老師出現在前方，正迎面走來。依然是嗒嗒的皮鞋，飄逸的中分。

　　“董老師。”我向老師打招呼。

　　“董、董老師。”大哥緊隨其后。

　　只見董老師微笑著向大哥點了點頭。就扭正了臉。走了。

　　“嘿嘿，就、就老師都不理你，嘿嘿嘿。”大哥憨憨地嘲笑我。

　　“……”

　　5.

　　一年以后。

　　我又被扣了。為了接這個球，我身子都飛了起來，胳膊伸到了極限，可還是沒有夠到。球砸過我的案板飛進了相鄰的場地，遠遠地把我甩掉。滿臉橫肉的對手向自己的支持者調皮地擺出“V”的手勢，獲得了一波更為熱烈的歡呼。而我，差點摔倒，隱約聽到隊友和同學的嘆息。

　　但說不清為什么，我并沒有慌張，也沒有悲觀。

　　也許是因為這只是正式開戰前的熱身嗎？對手，來自另一個隔壁班，在此之前，未曾交手。他也并不著名。從這一開始露出的幾招來看，我此前低估了與陌生對手交戰的難度。不過，還是那句話，我并不慌張，也不悲觀。

　　放馬過來吧！我嚴陣以待。

　　比賽正式開始。

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　　“……”也算在我意料之中，第一局基本延續了熱身時的局面。那邊歡騰，這邊死寂，你方瀟灑，而我，也不知為嘛，還是不著急。

　　也許是因為感覺到自己漸漸熟悉了對手？反正，當我聽到己方死寂的觀眾群中，秋哥突然對我喊了句“加油”時，我頓時信心大增，感覺之前的體力消耗是零——戰斗才剛剛開始！

　　哼，第二局，世界突然就變了。改橫肉屁滾尿流了。

　　我喜上眉梢地看了看自己的親友團——無數興奮的小臉也看著我，或叫好，或歡呼。

　　形勢一片大好。

　　于是，可能是，我有點松懈了。一下子被對手扳回來好幾個。

　　這時的我怎么樣？我迅速冷靜了下來，一年前的教訓觸碰著我的神經。當然不能讓悲劇重演。第二局拿下。有驚無險。

　　讀到這里，呵呵，你覺得局勢將如何發展？我先給你捋一捋。

　　賽前熱身，也許是由于不了解對手，也許是由于沒進入狀態，被打爆。第一局，情況基本沒變。第二局，由于基本熟悉了對手，再加上一點點經驗，拿下了。

　　那么，第三局呢？

　　此時，我已適應了對手的打法。所以——沒錯，到了此時，對手也熟悉我了。

　　而當時，我是沒想到這一步的。

　　所以第三局一上來，當我發現兩人的實力其實在伯仲之間的時候，我有那么一點不知所措。是因為這一點點的不知所措么？在比分交替領先的情況下，我輸掉了這局。

　　現在，我以總比分一比二落后。贏下第四局后就會進入決勝局——也說不清為什么，這第四局，我就沒想過輸的可能。事實也正合我意，我以三分的優勢拿下了這局。

　　決勝局。

　　！

　　……一年前的畫面開始在我記憶深處發酵……

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　　多年以后，我想找一些詞或句來形容我對這相隔一年的兩場比賽最終的感慨。想來想去，我想到了太極——一年前的我一如現在的他，一年前的他一如現在的我。比賽并沒有變，變的是我。前后兩個我構成了一個完整的我。

　　我不就是在和自己比賽么？

　　也許你已然知曉了答案——我最終贏下了這場比賽。當我以一記暴扣把對手送進地獄，從地獄一下子回到天堂的我的隊友們、同學們無不欣喜若狂。而我，則微笑、不語。隊長激動得吼叫著沖過來抱我，我為了避免被撞倒便以相同的動作回應，但還是差點摔倒。

　　當然，與我方的一片歡騰相反，對手的陣營自然是一片死寂，當初氣勢凌人的橫肉此時呆立在原地，人隊友安撫、鼓勵，仍久久不愿相信敗局。直到最后——最后，隔壁班所有人都在歡慶最終的勝利時，他還是這副表情，無法自拔。誰知道今后他會不會找到另一個自己？

　　“什么？你說最后是橫肉他們班贏了？”

　　是的，你沒聽錯，是對手贏得了這次班際對抗賽。因為在我之后，大哥像一年前一樣連輸了兩場，最終我們班以一個單場的劣勢失利。

　　6.

　　你肯定開始奇怪了，既然大哥球技那么好，可為什么總是輸呢？

　　其實，我也不是很清楚，大哥也從未對此進行過掏心掏肺的獨白。

　　不過我猜，可能是因為他心理素質不好。就像年輕時的伊布。伊布你知道么？是一個足球明星。他在日常的國內聯賽里總是呼風喚雨的，常可以一己之力力挽狂瀾、幫助球隊獲勝，還創造了連續八年帶領五支不同球隊在四個國家拿到聯賽冠軍的紀錄。常言道：“得伊布者得聯賽。”然而，在重要的國際賽事中，他卻總是讓人非常失望，經常連平時表現的十分之一都沒有，用一些網友的話說，是“玩消失”，由此他創造了另一個記錄——他所在的球隊無論名氣多大、在國內表現多好，在國際賽場上也總是慘遭淘汰。人稱“伊布定律”。

　　當然，我說的這是年輕時的伊布。后來，經歷了風風雨雨、已到而立之年的他在一次記者專訪中坦白，自己曾經因為在國際大賽中“想得太多”而沒能“得到自己想要的結果”。當我看到伊布說出了這話的時候，我就想，也許，他已經成熟。

　　事實證明我的感覺是對的。此后，伊布雖然還是沒能獲得什么國際冠軍，但顯然——大家都看得出來——他至少在任何比賽中都能自如發揮了。

　　如今，我和大哥已經一年沒有相見了，也不知道，他現在怎么樣了。