第一章    安靜的人形機器人

　　安靜的人形機器人

　　人形機器人站在那里，人形機器人安靜地站在那里。他是一個人的形狀，但是他卻可以做人所不能忍受的機械式的動作。

　　其實以前的他不是這個樣子的。

　　他以前也是一個正常的人，也在正常地生活著。他和別人一樣上學讀書。不過這都不重要了，他現在是一個人形機器人安靜地站在那里。他的樣子有些奇特，雖然還是一個人的樣子，但是身上卻奇怪地伸出了一個電線插口，但是在他的腳下又有一個產生電能的裝置，這個裝置是通過人站在上面的重力產生的電能，它看著有些粗糙，又有些刻板，但是可以明顯看出是機械做出的。

　　每天你都可以看到一個個表情冷漠的人，或男或女，從他身上的電線插口上充電，充電的電量是很少的，因為這個人形機器人并不是做這個用途的。他是人們給他充電做機械式的勞作時用的，人們用他充電只不過是因為人們用它做勞作之后剩余的電量。其實每天剩下的這些電量是留給人形機器人自己恢復一天的疲憊用的，因為他雖然是個人形機器人可他畢竟還是一個人啊。

　　人形機器人看著這些來他面前充電的這些人的面容，有時候也會流露出復雜的情感，有時候他也會懷念過去。

　　那時候他還是個學生，他外表上和大多數學生一樣，每天上學，然后寫作業。但是沒有倆個一樣的東西。他其實一直想要找一個喜歡的女孩子，

　　當然他是一個學生，所以他每天都要忙于學習，而且他的自尊心也比較強。在初中學業不重的時候，他就開始每天起得很早去學習功課，每天做作業也要做得很晚，別人做一個小時的作業他要做很久，因為他要找同一類型的習題做。說實話，他不喜歡這種機械式的生活，他在這種生活里得不到任何快樂，但是他的家長告訴他的就是要努力學習，考試，然后再努力學習。其實這種說法沒有錯，對于這對于一個普通的家庭來說，孩子在學生時代只有在學校學習。

　　作為一個男孩子，就先從他喜歡的那個女孩子上講起來吧。高中因為是一個很好的高中，所以里面的學生也很優秀，每一個都多才多藝。當然這多才多藝的人當中，他不能算得上。他的這種情況是不可能吸引上女孩子的目光的。應該說是對女孩子的喜歡使他擺脫了自己以前人形機器人的現狀。是的，他對自己以前的生活是用人形機器人的生活來形容的。

　　說這種生活是機械式的生活是因為生活似乎都在圍繞著考試進行。可是考上一個好的學校，然后呢?繼續考?人總是要面對生活的，有一天離開了學校還是這種機械式的勞動嗎?初中時候的他不知道。但是他會去想，因為他也是一個正常人，他也有著這個年紀的男孩子所喜歡做的一切，可是他的家長告訴他，只要現在努力，以后就會怎么樣怎么樣，就會有怎么樣好的生活。在他接觸社會的窗戶，他的家長的口中似乎只要學習成績好了就有了一切。

　　……

　　可曾把你珍惜，既然抓不住，就隨它去吧。你怎么知道它給你帶來的是什么呢?

　　（人形機器人站在那里，人形機器人安靜地站在那里。他是一個人的形狀，但是他卻可以做人所不能忍受的機械式的動作。

　　其實以前的他不是這個樣子的。

　　他以前也是一個正常的人，也在正常地生活著。他和別人一樣上學讀書。不過這都不重要了，他現在是一個人形機器人安靜地站在那里。他的樣子有些奇特，雖然還是一個人的樣子，但是身上卻奇怪地伸出了一個電線插口，但是在他的腳下又有一個產生電能的裝置，這個裝置是通過人站在上面的重力產生的電能，它看著有些粗糙，又有些刻板，但是可以明顯看出是機械做出的。

　　每天你都可以看到一個個表情冷漠的人，或男或女，從他身上的電線插口上充電，充電的電量是很少的，因為這個人形機器人并不是做這個用途的。他是人們給他充電做機械式的勞作時用的，人們用他充電只不過是因為人們用它做勞作之后剩余的電量。其實每天剩下的這些電量是留給人形機器人自己恢復一天的疲憊用的，因為他雖然是個人形機器人可他畢竟還是一個人啊。

　　人形機器人看著這些來他面前充電的這些人的面容，有時候也會流露出復雜的情感，有時候他也會懷念過去。

　　那時候他還是個學生，他外表上和大多數學生一樣，每天上學，然后寫作業。但是沒有倆個一樣的東西。他其實一直想要找一個喜歡的女孩子，

　　當然他是一個學生，所以他每天都要忙于學習，而且他的自尊心也比較強。在初中學業不重的時候，他就開始每天起得很早去學習功課，每天做作業也要做得很晚，別人做一個小時的作業他要做很久，因為他要找同一類型的習題做。說實話，他不喜歡這種機械式的生活，他在這種生活里得不到任何快樂，但是他的家長告訴他的就是要努力學習，考試，然后再努力學習。其實這種說法沒有錯，對于這對于一個普通的家庭來說，孩子在學生時代只有在學校學習。

　　作為一個男孩子，就先從他喜歡的那個女孩子上講起來吧。高中因為是一個很好的高中，所以里面的學生也很優秀，每一個都多才多藝。當然這多才多藝的人當中，他不能算得上。他的這種情況是不可能吸引上女孩子的目光的。應該說是對女孩子的喜歡使他擺脫了自己以前人形機器人的現狀。是的，他對自己以前的生活是用人形機器人的生活來形容的。

　　說這種生活是機械式的生活是因為生活似乎都在圍繞著考試進行。可是考上一個好的學校，然后呢?繼續考?人總是要面對生活的，有一天離開了學校還是這種機械式的勞動嗎?初中時候的他不知道。但是他會去想，因為他也是一個正常人，他也有著這個年紀的男孩子所喜歡做的一切，可是他的家長告訴他，只要現在努力，以后就會怎么樣怎么樣，就會有怎么樣好的生活。在他接觸社會的窗戶，他的家長的口中似乎只要學習成績好了就有了一切。

　　……

　　可曾把你珍惜，既然抓不住，就隨它去吧。你怎么知道它給你帶來的是什么呢?

　　人形機器人站在那里，人形機器人安靜地站在那里。他是一個人的形狀，但是他卻可以做人所不能忍受的機械式的動作。

　　其實以前的他不是這個樣子的。

　　他以前也是一個正常的人，也在正常地生活著。他和別人一樣上學讀書。不過這都不重要了，他現在是一個人形機器人安靜地站在那里。他的樣子有些奇特，雖然還是一個人的樣子，但是身上卻奇怪地伸出了一個電線插口，但是在他的腳下又有一個產生電能的裝置，這個裝置是通過人站在上面的重力產生的電能，它看著有些粗糙，又有些刻板，但是可以明顯看出是機械做出的。

　　每天你都可以看到一個個表情冷漠的人，或男或女，從他身上的電線插口上充電，充電的電量是很少的，因為這個人形機器人并不是做這個用途的。他是人們給他充電做機械式的勞作時用的，人們用他充電只不過是因為人們用它做勞作之后剩余的電量。其實每天剩下的這些電量是留給人形機器人自己恢復一天的疲憊用的，因為他雖然是個人形機器人可他畢竟還是一個人啊。

　　人形機器人看著這些來他面前充電的這些人的面容，有時候也會流露出復雜的情感，有時候他也會懷念過去。

　　那時候他還是個學生，他外表上和大多數學生一樣，每天上學，然后寫作業。但是沒有倆個一樣的東西。他其實一直想要找一個喜歡的女孩子，

　　當然他是一個學生，所以他每天都要忙于學習，而且他的自尊心也比較強。在初中學業不重的時候，他就開始每天起得很早去學習功課，每天做作業也要做得很晚，別人做一個小時的作業他要做很久，因為他要找同一類型的習題做。說實話，他不喜歡這種機械式的生活，他在這種生活里得不到任何快樂，但是他的家長告訴他的就是要努力學習，考試，然后再努力學習。其實這種說法沒有錯，對于這對于一個普通的家庭來說，孩子在學生時代只有在學校學習。

　　作為一個男孩子，就先從他喜歡的那個女孩子上講起來吧。高中因為是一個很好的高中，所以里面的學生也很優秀，每一個都多才多藝。當然這多才多藝的人當中，他不能算得上。他的這種情況是不可能吸引上女孩子的目光的。應該說是對女孩子的喜歡使他擺脫了自己以前人形機器人的現狀。是的，他對自己以前的生活是用人形機器人的生活來形容的。

　　說這種生活是機械式的生活是因為生活似乎都在圍繞著考試進行。可是考上一個好的學校，然后呢?繼續考?人總是要面對生活的，有一天離開了學校還是這種機械式的勞動嗎?初中時候的他不知道。但是他會去想，因為他也是一個正常人，他也有著這個年紀的男孩子所喜歡做的一切，可是他的家長告訴他，只要現在努力，以后就會怎么樣怎么樣，就會有怎么樣好的生活。在他接觸社會的窗戶，他的家長的口中似乎只要學習成績好了就有了一切。

　　……

　　可曾把你珍惜，既然抓不住，就隨它去吧。你怎么知道它給你帶來的是什么呢?）