第一章    正文

　　蓓蕾

　　2013年

　　（總第4期）

　　蓓蕾孕育著希望

　　校長李根龍

　　看了中原中學(xué)“蓓蕾”文學(xué)社同學(xué)的短文，心中一陣驚喜。這些短文有大山的氣息，有泥土的芬芳，有春的明媚，有秋的成熟，有對祖國山水的摯愛，有對未來生活的憧憬。

　　一字字，如心靈的嫩芽；一句句，如心靈的綠葉；一行行，如心靈的蓓蕾。雖則稚嫩，卻充滿著青春和時代的氣息，充滿生機(jī)、活力和希望。

　　惜花常怕花開早，蓓蕾是尚未開放的骨朵。正因為含苞待放，所以更孕育著希望。但愿文學(xué)社的同學(xué)，能耐得住寂寞，戒驕戒躁，兼收并蓄，博采眾長，用筆寫出自己的心聲，用筆反映生活的哲理，用筆譜寫出既有曲折委婉，更有大江東去的燦爛人生的樂曲。

　　蓓蕾文學(xué)社新作即將刊出。值此之際，謹(jǐn)表祝賀。

　　卷首語

　　俞揚

　　接下寫卷首語的任務(wù)未免有些惶恐，生怕描不好這點睛一筆。小女不才，勉力為之，言不盡意之處還望社員同仁、老師和同學(xué)們海涵。

　　社名謂之“蓓蕾”，聽來似與“萌芽”有異曲同工之妙。試想那嫩綠的枝椏上，蓓蕾輕盈柔婉，錯落有致地染著由青逐漸至水紅的過渡色彩，也堪稱嫵媚輕靈、生機(jī)盎然。這份美頓時讓人心地純凈起來，其中沒有脂粉俗艷，惟有恬靜和深沉。記得唐代才子徐夤在《追和白舍人詠白牡丹》中寫道：“蓓蕾抽開素練囊，瓊葩薰出白龍香”，而清代蒲松齡的《聊齋志異?粉蝶》中有“時已初冬，墻內(nèi)不知何花，蓓蕾滿樹”，可見蓓蕾歷來就是文人墨客眼中飽含生機(jī)的所在。而將我們的社名與社刊定為“蓓蕾”，正是希望社員都如剛?cè)肷鐣r一樣，對文學(xué)保持一份獨特而純凈的熱愛，將自己的感悟與觸動溶入文字中，在寫作上迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　這本社刊里收錄了我社一四、一五屆社員的作品。一四屆的是老社員，文筆干練、經(jīng)驗豐富，寫人寫事都有自己獨到的見解。或抒情，絲絲入扣，深入人心；或議論，文筆犀利，直達(dá)主題。一五屆的則是今年加入的新社員，十分可喜的是，他們筆觸下綻放的都是鮮活的語言論點，不拘泥時俗，敢于抨擊，洋溢著青春與朝氣。

　　誠然選入本期社刊的都是精選之作，然而長江后浪推前浪，祝愿也相信以后的社員會創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品來！

　　目錄

　　青春步曲

　　青春步曲

　　第二十五小時

　　感受挫折

　　祝福你們

　　夢想，再繼續(xù)

　　友誼

　　筆尖上的中原

　　我與文學(xué)（劉雨晴）

　　我與文學(xué)（鄒紫慧）

　　生命的名字叫但且憩息

　　等待

　　“樹”的思考（邱樑麗）

　　樹的思考（王麗君）

　　走與停

　　融合

　　你的精神在我心中發(fā)芽

　　讀書與做人

　　我將來想做一個讓生命有意義的人

　　我要成為有文化底蘊的人

　　我想做一個睿智的人

　　我想成為文字?jǐn)z影師

　　簡單一生

　　朝暮哲思

　　《一碗陽春面》啟示（徐睿）

　　《一碗陽春面》啟示（汪錦怡）

　　《一碗陽春面》啟示（顧震宇）

　　感謝回眸的人

　　感悟偉人

　　詩詞情結(jié)

　　享受閱讀

　　讀長征有感

　　文人的終端

　　屐痕處處

　　鄉(xiāng)下那條黃昏的石板道

　　香港的元素

　　游記——太湖源

　　游大明山有感

　　韶光的回眸

　　記憶中最美的母愛

　　憶

　　沒想到我如此幸運

　　戀舊

　　那個夏天那片森林

　　不曾消逝

　　下輩子，世界不再有他

　　無聲的天籟

　　青春步曲

　　青春步曲

　　2015屆3班艾怡夢

　　青春是一場奔赴華麗盛宴的旅程，我們也許在乎的不是終點，而是沿途璀璨的風(fēng)景。

　　——題記

　　青春步曲一：無奈

　　如今，三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束，站在初中生活的盡頭，各種酸甜苦辣由回憶那根無形的攪棒輕輕攪起，不曾想?yún)s掀起一陣狂瀾，曾經(jīng)的我們努力過，歡聲笑語過，痛苦過，哀傷過，輝煌過。往事一樁樁，一幕幕不停的涌入腦海。手電筒微弱的燈光下，我們曾做這一道道復(fù)雜而又繁瑣的題。因為我們明白，努力一定會有回報。課堂上我們繃緊每一根神經(jīng)全神貫注的聽老師講課，我們知道只有現(xiàn)在努力播種，中考才會收獲豐碩的果實。也是這一場考試，把我們都分到了四面八方。一同繞著操場跑圈的場景不會再有；一同做出難題的喜悅不會再次體會。曾經(jīng)的一切都在中考中黯淡的結(jié)束。留下的，是新的一切。原來青春歲月里，有很多無奈而我們無能為力！

　　青春步曲二：淡灰色的孤獨

　　我們的青春，色彩繽紛，卻也少不了淡灰色的孤獨。很多時候，我身處在熱鬧的環(huán)境中臉上掛著熟悉且常有的笑容卻也明明聽到自己內(nèi)心孤獨的吶喊，難道不是嗎？

　　流年輕輕飛過的夏天，陽光火辣辣的炙烤的大地，把它全部的熱情與溫暖揮灑在每個人的發(fā)絲，肩膀上。大地似乎受不了這過分的熱情而變的燙起腳來，翠綠的樹葉也都縮起了身體來逃避著悶熱的鬼天氣。大街上人來人往，車水馬龍，又是一幅熱鬧非凡的景象。背對著太陽走在大街上，聽著一曲曲熟悉的歌。細(xì)碎而溫暖的陽光輕易的在我面前的石板上勾勒出我瘦弱，有些凌亂但卻透漏著堅強(qiáng)的背影。那背影很美麗，看著看著，就會使人墜入美妙的幻想中。獨自一人走在大街上，內(nèi)心的孤獨不可遏止的傾瀉而出，復(fù)雜的生活，難以捉摸的人心，在這樣的世界中我們將自己的內(nèi)心封死，孤獨中度過自己的快樂，快樂中度過自己的孤獨。無奈人與人之間太多的勾心斗角，我不懂，更不想掉入這場洪流，誰又能說淡灰色的孤獨不是一種簡單的快樂呢？

　　第二十五小時

　　2014屆（2）班胡倩欣

　　夜晚的道路被濃厚的夜色籠蓋，只有零散的路燈還堅持放出鵝黃色的光。站在路燈灑下的光芒中，我抬頭透過路燈望向天邊的星塵，耳邊樹葉聲婆娑，爬蟲歡鳴，時間老人也沉浸其中，忘記去偷走時間、時間慢了。

　　這是我的第二十五小時，無欲無念無雜、只有自己，我要和自己的靈魂親近，不然他跟不上疾走的肉體。在這第二十五小時內(nèi)，我要拋開一切的束縛、一切的規(guī)矩，像孩子般玩累了便休息，沒有他人評價的眼光，沒有世俗追名逐利的欲念。我也會把走了幾年的上學(xué)路再好好重新體驗，這次不再眼中只有飛馳的四方盒子、心中只有幾街道外的學(xué)校與無盡的作業(yè)。我會發(fā)現(xiàn)其實每天早上路上都飄著路邊面包房早晨趕做面包的醇香奶油味，那些拎著塑料菜籃去買早點的阿婆們互相問候，愉快的場景……一切都是那么陌生和熟悉。

　　我也許會親近一棵樹，或許他老了，或許他樹葉凋零，也或許他普通至極。但他卻總能帶我去另一個世界，一個幾乎感悟人生的世界，倚在他懷抱中沉默、思考、領(lǐng)悟。

　　還會去一趟幼兒園，讓時光倒流，使我成為從前那個穿著小皮鞋、花裙子的小女孩，快活的和伙伴們蕩秋千、滑滑梯、捉迷藏，綻放最天真、毫無顧忌的笑臉。

　　我還想盡情與自己的床親近，好好睡個飽覺。想和書本交流，用心與作者對話……

　　感受挫折

　　2014屆（6）班宋子怡

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？人生路上不可能是一帆風(fēng)順的，我們在一路上總是會遇到一些困難與挫折。而正是這些挫折與困難，我們才懂得要堅強(qiáng)，要勇敢。正是有了它們，我的未來才會更美好。

　　進(jìn)入中學(xué)以來，我的英語成績一直處在班級前列，我也以此為自豪。在幾次大型英語英語考試中都斬獲了年級前三之后，我不由得有些輕飄。在一次期末考試之前，我有信心能衛(wèi)冕，老師們也非常看好我。在考試中，我感覺良好，因為題目很簡單，所以考完以后，我確信自己能保住位置，在那時，我昂著頭，哼著歌，那神情，就好像我已經(jīng)衛(wèi)冕成功了一樣。

　　可是，天不遂人愿，那張被我視為最簡單的卷子，我竟然只得了82分——第一次分?jǐn)?shù)低于85分以下。那對我來說，可是天大的恥辱啊！我不相信那是真的，但又不得不信。那個鮮紅的分?jǐn)?shù)，仿佛是一把刀，斬斷了我前進(jìn)之路，終結(jié)了我的三連勝。我努力的昂著頭，不讓眼淚往下流。可是，它還是很不爭氣的滑落了。此時此刻，我心中一片冰涼，突然覺得，自己好沒用！那一刻，我對英語也失去了信心，連我最擅長的學(xué)科都這么爛，我拿啥去見人啊！

　　放學(xué)后，我快步走著，低著頭，不想讓別人注意到我，一陣風(fēng)吹過，我不由自主得縮起了脖子，好冷，好像那一年的冬天特別冷，正如我冰涼的內(nèi)心。我抱怨起了這鬼天氣，不由得加快了腳步。快走到家門口時，樓下的拐角處，一顆梅花樹吸引了我的眼球，我不由得被它吸引住了。只見那棵樹上開滿了淡粉色的花，它們在不起眼的角落里綻放著，冷風(fēng)吹的越猛，它們就盛開得越熱烈。那梅花樹挺直著腰桿，迎著寒風(fēng)，這一幕讓我想到了王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。我看得入神，心中不由得有些感動。是啊，在寒冷的冬季，梅花能迎著寒風(fēng)燦爛地綻放，它不畏寒風(fēng)，不怕困難，而我為什么就不能呢?面對挫折，我竟然當(dāng)了沒用的逃兵，一次小小的失敗又算得了什么呢？望著那顆堅強(qiáng)的梅花樹，我不由得流下了熱淚……

　　一次失敗，讓我感受到了什么是挫折，也讓我懂得了要堅強(qiáng)勇敢地面對挫折與困難，用心去感受挫折，我明白了許多許多。

　　祝福你們

　　2014屆（6）班朱雁翎

　　很高興能代表學(xué)弟學(xué)妹向即將迎接高考的高三學(xué)長學(xué)姐們，送上誠摯的祝福。你們在校學(xué)習(xí)也僅剩最后一周了，希望你們能珍惜這考前最后幾天的在校時光。

　　三年前，你們接受中考的挑戰(zhàn)與洗禮，中原敞開了大門，迎接你們。

　　三年后的今天，你們同樣拼搏于高考，中原同樣開啟了大門，歡送你們，帶著所有人的祝福與期盼。

　　祝福你們，每一位高三的學(xué)長學(xué)姐們，你們無數(shù)次的挑燈夜戰(zhàn)，無數(shù)次的播種淚水，無數(shù)次的艱辛付出，所等待的那激動人心的時刻，終于要得到鑒證了。

　　有人曾經(jīng)說過“天下無不散的宴席”，可是宴席散了可以再次相聚。

　　在這所美麗的校園里，留下的是三年來無數(shù)美好的記憶，難忘的回憶，也許有悲傷，但更多的是快樂與難忘。你們正在奮戰(zhàn)，你們即將離開。可是，離開過后，別忘了曾經(jīng)逗留過的地方，中原，也曾是你們的家，你們停泊的港灣，你們在此休息的三年，它為你們遮風(fēng)避雨。老師，鑒證著你們的成長，你們在此學(xué)習(xí)的三年中，他們嘔心瀝血，苦口婆心的教導(dǎo)，也許換來的是你們曾經(jīng)的不屑與厭煩，但是，三年來的接觸與了解。你們都深知其內(nèi)心真正的價值，是為了你們的前途與未來。你們是否想過，也許在某一天，你們心血來潮的翻看曾經(jīng)高中時的相冊，會不會一摸臉龐，卻濕了手。

　　高三的學(xué)習(xí)是充實的。而且，你們并非獨自作戰(zhàn)，你們老師的陪伴，你們父母的體貼照顧，還有我們這些學(xué)弟學(xué)妹們的期盼，我們都在。

　　身體是奮斗的本錢，在題海中，你們也要注意身體，注意別讓天氣的變化無常趁虛而入，在校時經(jīng)常開窗通風(fēng)，切勿一出汗便順手將風(fēng)扇開到最大檔。而且，考試中心態(tài)也起到了一定的影響，你們無需太過緊張，你們要知道，你們都是有備而來，且盡其所能。有了健康的身體與良好的心態(tài)，再加上努力，才會事半功倍。

　　在此，祝福你們，高三的學(xué)長學(xué)姐們，能夠在高考中取得優(yōu)異的成績，考取自己所夢想的學(xué)校；祝福你們，能夠在今后的人生旅途中，揚帆起航；在今后的事業(yè)路途中，取得非凡成就。寥寥幾筆也不盡對你們的無數(shù)祝福，唯有一句，祝福你們。

　　也祝福你們，每一位教導(dǎo)高三的老師，你們辛勤地為他們奔波，在灰暗的地方，為他們點亮通往遠(yuǎn)方的路，在絕望的懸崖，你們緊握著他們的手，共同奮戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)的路上，你們的孜孜不倦，像蠟燭一滴一滴的融化著，試圖流淌進(jìn)我們的心底，像綿綿細(xì)雨，一點點用知識的雨水灌溉著我們。老師們，你們辛苦了！

　　最后，祝福所有高三的學(xué)姐學(xué)長們飛往更遠(yuǎn)彼岸，千萬別松開緊繃著的弦，用最好的狀態(tài)與體魄，沖向新的人生，加油！

　　夢想，再繼續(xù)

　　2015屆（4）班王麗君

　　丟掉手中無聊的書，我推開那沉悶的門，向陽光燦爛的花園走去。

　　陽光有些刺眼，但我不怕，我直視太陽，想要數(shù)清他那五彩斑斕的顏色，探索他那火紅的面貌。

　　突然間，一塊微不足道的石頭擋在我的腳前。這該死的石頭，專門在我不開心的時候出現(xiàn)，找死！我一想完，立刻用力的向石頭踢去。石頭應(yīng)力飛去，不知道它的目的地在哪。突然“哎呀”一聲，引起了我的注意，我循聲看去，頓時冷汗留了一身，糟糕，我踢中了別人了。

　　我慢慢的走過去，心里想著如何才不會受罵。我一邊想，一邊走，但我并沒有看路，不一會，我撞上了樹，真倒霉。可是一陣笑聲傳來，我的臉頓時變紅，可我還是一如不改的走到那個人的面前。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備說對不起的時候，那個人去先發(fā)話了。他說：“你來看看這片文章吧。”我接過去一看，發(fā)現(xiàn)文章的題目為《鋼鐵是怎樣煉成的》，頓時大吃一驚。難道他是奧斯特洛夫斯基嗎？我不知道，只是認(rèn)真地去翻看。文章里的主人公保爾不怕艱難，面對一次又一次的困難，毫不退縮。雖然他有一次差一點就丟失了生命，但他選擇生存，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)。時間過的真快不知不覺中書本早已被我看完。我輕輕地合上了書，回想起自己讀書差一點就輕言放棄，這是多么的懦弱。根本不能和保爾比較。現(xiàn)在讀書差點只不過是一個小小的挫折，是上天對我的考驗，我怎么這么快就放棄，我不可以這樣消沉下去。

　　想畢，我又有了往日的自信。

　　我站起身，向剛才給我書的那個人走去。我信心滿滿地對他說：“謝謝你的書，我現(xiàn)在又找回了往日的自信，還有，剛才對不起了，我用石頭踢中了你。”

　　他慈祥地對我說：“沒關(guān)系，看到你找回自信就好。對了，這本書送給你吧，在你失掉信心的時候看看。記住了嗎？”

　　我說：“記住了！”說罷，我拿起書本回到那早已被我遺忘的房間，回到那張擺滿書籍的桌面，輕輕的把那本《鋼鐵是怎樣煉成的》放在上面。突然間，頭“嗡”的一聲，我看見小屋在一剎那消失，那一片樹林葉也慢慢地消失。

　　新年的鐘聲響起，我睜開充滿睡意的眼睛，發(fā)現(xiàn)自己又回到那個房間，手中握住《鋼鐵是怎樣煉成的》，原來這只不過是一個夢。我繼續(xù)努力，拿起那只熟悉的筆，埋頭苦干，實現(xiàn)自己的夢。

　　新一年的夢，給予我自信，我提起筆，再次走在自信的路上。

　　后記：我知道，我的夢想，仍在繼續(xù)。

　　友誼

　　2014屆（6）班王沁旖

　　友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過它。

　　曾經(jīng)有一位偉人說過：”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠．”朋友就是友誼的代言人．他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人．而用他們那寬大的心去容納與接受別人．使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。在順境中，朋友結(jié)識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對朋友做出的評價。這使我想起很久以前，我在報紙看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬丈深淵。在這千鈞一發(fā)的時候，他的朋友立即撲上去拉著他的手。就這樣，他們在“鬼門關(guān)”前持續(xù)了兩小時左右。在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：“再堅持多一會兒，就有人來救我們的。”終于，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經(jīng)變得畸形了。但他還是笑對他的朋友說：“我早說過會有人救我們的。”這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發(fā)生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認(rèn)識了朋友，認(rèn)識了他們的偉大。友誼若是一位偉大而和藹的母親，那朋友就是她那溫暖而熟悉的手。友誼若是一位無私的老師，那朋友就是她那傳授知識的教鞭。友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌，那朋友就是那詩歌中的精髓。

　　友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。

　　點評：

　　友誼是人類情感世界中重要的組成部分，每個人都對友誼有著非常真實的體驗。無論是“君子之交淡如水”，還是如同本文里所談到的危難之中，友誼戰(zhàn)勝一切的實例，都讓我們深深地珍惜這份難得的情感。（教師：張蓉）

　　筆尖上的中原

　　我與文學(xué)

　　2015屆（3）班劉雨晴

　　文學(xué)就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而后傳給別人，以致為大家所共同擁有。

　　——[法]福樓拜

　　初拿到這個題目時，心里是有點無措的，沒辦法迅速地啟動大腦開始常規(guī)的構(gòu)思立意、布局、以及語言的精巧。一片空白中，我清晰的明白，我至今從未搞清楚，于我而言，文學(xué)是什么？

　　這或許是可怕的。學(xué)了整整九年的語文，我卻似乎從未試圖去理解我所學(xué)習(xí)的東西。我看著新華字典上關(guān)于“文學(xué)”的解釋——用語言、文字所表現(xiàn)出來的藝術(shù)作品。一時間只覺得，我似乎是該明白什么的，然而終究沒有明白。

　　高爾基說過：“文學(xué)使思想充滿肉和血，它比哲學(xué)或科學(xué)更能，給予思想以巨大的明確性和說明性。”

　　如此看來，似乎文學(xué)是一個十分偉大的東西，我想我該是秉著一種謙遜的姿態(tài)，向我理想中偉大而不可捉摸的文學(xué)獻(xiàn)上一個深深的鞠躬。在文學(xué)面前，我希望可以俯首稱臣。

　　然而年齡越發(fā)大了，看的東西越發(fā)多了，便越發(fā)覺得從前的思想有那么幾分可笑。

　　文學(xué)的確是高貴的，它永遠(yuǎn)不可能在塵埃里生存。然而這種高貴不是遙不可及的，更不是一種無病呻吟的矯情。劉醒龍說：“真正的高貴是人的心靈質(zhì)量的一種標(biāo)志。”

　　說來我才疏學(xué)淺，許是女孩子的關(guān)系，盡管明白《三國》、《水滸》、《西游》的偉大，我卻始終無法喜歡上那樣打殺的氛圍。四大名著中我只愛《紅樓》，讀來卻不過兩三遍，其中意味總覺得是喉嚨里“有幾千斤重的一個橄欖”，上不來下不去。讀《紅樓》每過一遍，我總要細(xì)細(xì)想想，細(xì)細(xì)感受一下，那些縐雅的詞匯語句在大腦里鮮活的很，我喜歡卻抓不住。無法明白每一句喟嘆，每一個動作背后代表了怎樣千轉(zhuǎn)百回的思想，最終也只是放也放不下手，就算當(dāng)下想得腦仁疼，下次得空，必定還是要再想下去的。

　　或許，這就是文學(xué)的魅力與高貴所在。

　　好像魯迅的作品喚起了沉睡的中國人，張藝謀的《山楂樹之戀》讓我們感嘆于青春時光中最初的美好，還有《圣經(jīng)》不僅僅傳達(dá)了一種人道主義精神，還對整個歐洲文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響……

　　文學(xué)的偉大本身，就是由于他以看上去如此單薄的一個個文字疊加，創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。這的確是一種近乎玄妙的能力。而我們需要做的，其實并不是跪在“文學(xué)”面前歌頌他的偉大，而是直視他的雙眼，接觸到他靈魂的內(nèi)核，通過“一堅韌，二認(rèn)真，三韌長”來傳承并發(fā)揚這種偉大與高貴。

　　我羞愧于在這之前的九年時光中，我竟然從未試圖去理解真正的文學(xué)。作文一篇篇的得獎，考試一次次的高分，我曾經(jīng)以為的成功，原來算不上成功。不，那甚至是一個失敗。再華麗的辭藻，也掩蓋不了我對于文學(xué)的理解其實一片空白。

　　而現(xiàn)在的我，讓我說，也依舊道不明文學(xué)到底是什么。但這種道不明又和以往不盡相同，我終歸有了方向，知道那樣的高貴其實我可以觸及，我需要不斷的努力努力在努力，伸長雙手，也許有一天，我可以擁抱到文學(xué)的奇跡。

　　我期待那一天。

　　點評：

　　作者對文學(xué)的認(rèn)識由無知而及靈魂的高貴。相信有此之識，文學(xué)必將植入其心靈深處，養(yǎng)育其優(yōu)雅的性情和敦厚的性格。(教師：孫蘊芳)

　　我與文學(xué)

　　2015屆（1）班鄒紫慧

　　我喜歡文學(xué)，因為她不僅帶給我快樂，還因她沁紫沁的墨香更因她替我打開了一扇窗，讓我看到了一個不可思議的世界。

　　從小學(xué)到初中，是安徒生筆下的童話世界把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的海洋，從《皇帝的新衣》、《小美人魚》等為人熟知的故事，深深地打動了我幼小的心靈，童話就像種子那樣埋藏在我的心中，隨著時間的推移，從半懵半懂漸漸地深刻了解，從童話中懂得了真善美，為以后文學(xué)的道路打下了基礎(chǔ)。

　　在初中階段，由于積累的文學(xué)漸漸多了，也認(rèn)識了許多的作品，其中對一些困境中永不言敗“硬漢”形象特別關(guān)注，其中海明威文學(xué)風(fēng)格的重要標(biāo)志，詮釋著生命的硬度，面對平嚴(yán)酷的悲劇命運，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，都是頑強(qiáng)拼搏的“硬漢”，尤其是在初中階段我們曾經(jīng)談天說地論夢想哭過笑過，我們曾與文學(xué)一起走過，我珍惜生活的每一個片段，每一個過程，是文學(xué)錘煉我的膽魄，磨礪我的生活，使我們面對成功與失敗，理想與現(xiàn)實，文學(xué)帶領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方。

　　而在高中階段隨著我逐漸對文學(xué)了解，對于文學(xué)更加喜愛了。他用鋒利的筆尖地黑夜中劃出一道白光，那是希望，用自己那聲嘶力竭的《吶喊》驚醒了彷徨中的中國人，他用“橫眉冷對千夫指”的態(tài)度，用“俯首甘為孺子牛”的意志力寫下了專屬自己的《狂人日記》他就是魯迅，是他讓我感受到了文學(xué)的力量是那么的強(qiáng)大，可以改變?nèi)藗兊乃枷耄强此坪翢o殺傷力的筆其實是最有利的武器。文學(xué)的力量是不可比擬的，這也讓我由衷的敬佩。

　　在文學(xué)的海洋里，翱翔收獲頗多，文學(xué)，能讓我耳邊不再有車馬喧囂，眼中也沒有了功名利祿，心中卻有了一絲收獲后的喜悅，讀文學(xué)的同時感受到了不同作者處在不同時期的不同感受，那天種感受給予我們深刻的啟迪，豐富了我們的知識，增加了我們的個人經(jīng)歷，開拓了我們的視眼，可謂是有百利而無一害。

　　相信在文學(xué)的熏陶下的我們會茁壯成長，在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　點評：

　　文章演繹了作者伴隨文學(xué)成長的過程。文學(xué)使作者懂得了真善美，文學(xué)磨勵了作者的膽魄，文學(xué)給人力量，希更加努力地走進(jìn)文學(xué)，讓思想得以升華，讓寫作水平得以提高。（教師：賀萍）