怎樣讀書

　　文春風楊柳

　　培根說，知識就是力量。高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。

　　知識從哪里來？知識來自于自己的實踐和別人的經驗。個人的實踐總是有限的，因此一個人的知識更多的是來源于別人。

　　書本就是別人經驗、知識、技術和科學的“倉庫”，讀書是取得別人經驗的重要方法。正如古人言，“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有千鍾粟”。“讀萬卷書，行萬里路”。“開卷有益，一字千金”。“一日讀書一日功，一日不讀十日空”。怎樣讀書，卻是一門學問。我們有很多人，看了很多的書，可是當你問他書中具體情節和相關內容時，卻一問三不知。這就很可惜，既浪費了精力，又糟蹋了時間。

　　積我幾十年的經驗，覺得讀書有三種基本方式，即通讀、精（細）讀和解讀。也可以稱把書讀通，把書讀透，把書讀薄，把書讀厚。

　　通讀就是瀏覽，把書讀通。就是對書本里的知識基本了解和學習，不要求全面、系統和完整，而是重點了解和掌握它的一些關鍵的東西。從某種意義上講，注重的是量，而不是質。這樣可以在較短時間內閱讀大量的書，可以博覽群書，可以擴大知識面和積累知識量。

　　可以說這是讀書的初級階段，也是讀書的初級形式。

　　精（細）讀，就是把書讀透，把書讀薄。認真仔細閱讀，在閱讀過程中弄懂書中的含義和本質的東西，哪怕一個生字，一個生詞，一句深奧的話都要弄明白。精讀的目的就是要全面、系統、完整、準確地把握書中的知識。正如高明戰略戰術，傷十指不如斷一指。粗讀十本，不如精讀一本。

　　讀書還有一種讀法，就是把書讀薄。本來一本書的厚薄是作者決定的，但又是讀者決定的，因為讀者可以把書讀薄，也可以把書讀厚。

　　所謂讀薄，就讀者而言，一本書灑灑洋洋幾萬幾十萬字，不可能句句晶珠，章章玉葉，不是每篇都給你啟發。并不是所有的方法都對你有用，并不是所有的觀點都需要你接受。其精華對讀者有啟發有影響的往往就那么幾句話。只要你有心抓住關鍵，抓要害，把握核心掌握要領，一本書就會很薄。

　　把書讀薄，就是要善于取舍，直奔主題，舍棄那些鋪墊。比如讀《西游記》，因為《西游記》里有很多重復敘述，閱讀時，對那些重復敘述就可以簡略閱讀。

　　從某種角度看，這是讀書的第二階段，是在求知。他更注重的是質量，因而也就需要大量的精力和時間。

　　解讀就是研究、剖解、更深入的掌握書中知識，這是讀書的最高階段，他不僅要全面系統學習知識，更要弄懂更多的為什么，不僅要知其然，更要知所以然。他要求是全面把握書中的精髓和實質，而且要有所思，有所想、有所問、有所解。因此也可以稱為把書讀厚。可以說這是求知的飛躍，也是讀書的最高形式。也可以說是把書讀厚.

　　所謂把書讀厚，就是要品味含義，用心去追根求源，要旁征博引書中要點、關鍵和核心。

　　把書讀厚就是要帶著疑問去讀，帶著為什么去讀，帶假設去讀，這樣在讀一本書的同時，就要連續讀幾本相關聯的書或者資料，這就是讀厚。比如《道德經》雖然只有3千字，但是你要讀懂讀透，往往需要查閱幾萬字，甚至幾十萬字的資料。

　　把書讀厚，就是不放棄一個生字，一個生詞，一個術語，一個典故；而是要讀出精髓，讀出內在聯系，讀出每個環節，每個細節，每個人物，每個環境等特點、區別、意義來。

　　把書讀厚，就是讀出作者創作的用意，作者寫作的目的，作者的寫作方法來。

　　如果說通讀是學習，那么精讀就是求知，解讀就是研究了。

　　如果說通讀是重數量，那么精讀就是重質量，解讀就是質的飛躍。

　　如果說通讀可以選擇大眾化作品，那么精讀就應該是精品，應該是名著，解讀就應該是精中之精。

　　人的精力是有限的，生命是有限的，但是知識是無限，求知的欲望是無限。面對有限的精力和無限的知識，怎么辦？那只能選擇精品來讀，選擇自己最需要的知識來學了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，不管怎么樣讀書，都離不開“勤”和“苦”。