你永遠也無法理解時光，她充滿著善意卻又殘忍得讓人害怕，她雕琢美麗卻又摧毀美好，她是矛盾的結合體。

　　高三已經到了最后的沖刺階段，黑板的旁邊掛著倒計時的日歷，每天減少的數字無時無刻的提醒著高三黨們萬人過獨木橋的戰役即將打響，同時也在提醒著分別的日子即將來臨。

　　每一個人的臉上都寫著疲憊以及堅毅，安然的臉上卻時刻刻著感傷。六月份是一個悲傷的月份，家駒在這月生卻又在這個月去向天堂，如今自己卻又要在六月份感受離別。其實無論是俊凱還是易欣更別說瑞雪，大家都在同一個城市，這樣的離別也可以說是換一個地點相聚，可是以后呢？大學呢？還在同一個城市嗎？

　　六月的空氣里滿是沉悶和壓抑，班主任找安然談過幾次話，內容都是高三的最后階段一定要努力沖刺。那時候安然很想問一句怎么才算是努力沖刺，自己做不到每天天不亮的爬起來背單詞，也做不到深夜還在題海中奮戰，她能做的事就是在該努力的時間里專注于學習，在其他休息時間照樣發呆，照樣寫著那個未完的素描本。

　　越是接近高考，安然和易欣的話題就也越來越少，以至于后來聊天的話題就集中于理想，而這個理想只是單純的想去哪個大學。

　　那個時候大學的殺人案還并不廣泛，所以也沒有如今的那些求室友不殺之恩的調侃，安然對大學始終懷著一種美好的憧憬，當然，幾乎所有的高中生都有這樣的憧憬吧。

　　——我覺得大學應該是思想活躍以及自由，可以給我們廣大的思維空間。

　　——我心中的大學應該有各種各樣的社團活動，到時候說我們可以去參加那些社團組織，充分的鍛煉自己各方面的能力。

　　——聽我姐姐說，大學是逃課的天堂，老師也不會管，只要你不被點到名。

　　——不掛科的大學就是不完美的大學。

　　這是最后一節語文課，老師并沒有要求同學們再背什么文言文，也沒讓同學重復的做著那些選擇題，而是讓大家發表對大學的看法。

　　——大學最浪漫的事就是男友騎著單車帶著自己在學校里轉圈圈，晚上的時候躺在操場數星星。

　　一個女生的回答引起了眾多女生的共鳴，包括安然。這也是她心中能想到大學里最浪漫的事，平平靜靜的浪漫，她根本沒想過自己今后連這樣平凡的事都無法得到。

　　——易欣，你來說說你的看法。

　　語文老師比較偏愛易欣，因為她的觀點總是那么犀利以及出人意料，而安然在語文方面擅長文字的雕琢。這個社會從來都不缺文學家，而缺少創造家。

　　——無論是優秀的大學還是二流的學府，都會充斥著頹唐虛度以及奢靡，這些都讓我們無可奈何，不知道今后我去的大學這些成分會占多少，但我盡量會去一個少些負面因素的學校。

　　在多年后安然已經忘記了這堂課是怎樣的收尾，但易欣的話卻深深留在她的腦海里，和曾經易欣談及自己理想時的話語一起烙在她的心底。也許故事的結局在冥冥之中早已寫好，只是當初未曾正視而已。