李元六歲的時候,李元爸就開始督促李元背李白的詩詞了。不是為別的,只是因為自家老祖宗的文化是必須得發(fā)揚光大的。
因為李元五歲時就認識了幾千字并且還奪得了方圓幾里的神童稱號,認得自家老祖宗李白的詩詞集上的字自是不在話下。
當然也是因為這本李白詩詞集并不是古體字,這是一本寫滿了現(xiàn)代漢字的摘抄本。
據(jù)李元爸說,那本祖宗遺傳下來的古體字本在經歷一次****的時候,李元家一先人順應歷史潮流將它帶進了墳墓,至于這是不是真的,也沒有歷史考證了。
剛開始背詩的時候,李元還很聽李元爸的話,背的很順暢,但是幾個月后他不知道從哪里得到了一本現(xiàn)代詩集,叫什么《家鄉(xiāng)一條河》。他一看到這本現(xiàn)代詩集,就雙眼冒光,好像真的是看到了一條河,立馬就脫了褲子衣服跳進去沒了影。跳進去后就再沒有上過岸,對老祖宗的文化遺產也是再沒碰過一次。
對此,李元爸是萬分之一萬的痛心疾首,整天大呼“現(xiàn)代的狗屁詩茶毒了老祖宗的文化遺產”。
不過,李元爸并沒有打算放縱李元在河里游泳,他堅定決心要將李元從家鄉(xiāng)的這條河里抓出來,畢竟河水太深將孩子淹死了就不好了。
于是,李元爸又準備一系列的計劃并且也轟轟烈烈地加以實施了,不過最后的結果就是沒有結果。因為李元畢竟只是個孩子,哪個孩子見到水后會不狠狠地玩一番的。
因此,無論李元爸怎么在家鄉(xiāng)的這條河中抓,李元就好像一條泥鰍一樣,在河中滑來滑去。無奈,李元爸也只好放棄了將李元從河中抓出來的打算。
恰好這時,一研究現(xiàn)代文學的大儒來到了李元家。看到李元對現(xiàn)代詩的熱愛程度,先是一番夸獎,然后便是陳列出一些靠寫現(xiàn)代詩而年薪百萬,紅遍亞洲的詩人。
最后還說,李元這孩子天賦異稟,又是老子的變異轉世,他日在現(xiàn)代詩上的造詣必將是遠超這些人。
李元爸一聽當時就激動了,不過他還是去市場上做了一下實地考察。最后,發(fā)現(xiàn)確有其事。并且還發(fā)現(xiàn)一些出版的現(xiàn)代詩集內容極其簡單,一大篇紙上的一首詩不過才百來字,他還發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代詩也非常容易創(chuàng)作,就是把一篇散文拆下來分下段就行了。李元爸還想著,如果自己要寫現(xiàn)代詩,分分鐘就可以出十幾首。
于是,李元爸決定也不把李元從家鄉(xiāng)的那條河里抓出來了。至于老祖宗的文化,他認為現(xiàn)在時代在發(fā)展,在革新,文化什么的也應該要發(fā)展,要革新。并且自家老祖宗是寫詩的,自己兒子這以后也算是在寫詩,這沒多大的區(qū)別,從另一個角度上來講這也可以算是一種傳承,并且還是革新傳承。至于發(fā)揚光大,等以后自家兒子的詩紅遍亞洲,紅遍全世界后,那可是真正意義上的發(fā)揚光大。
并且李元爸還決定再去買幾本現(xiàn)代詩集,比如什么《家鄉(xiāng)一座山》、《家鄉(xiāng)一棵樹》等等之類的,讓李元在河里洗完澡后又開始爬山,爬完山后再爬樹。
至此之后,小李元雖然沒有什么肉體上的娛樂生活,但是精神上的娛樂生活就比較豐富了,什么“游泳”、“爬山”、“爬樹”……
李元每次娛樂到疲憊之后他會呈四十五度角抬起頭,那是天空與大地一切的交際之處,他可以看見灰白色的天空也可以看見大地上的一片景物。有時候他還會聽見不遠處的傳來的一些聲音,他知道那是村里的另一個神童和其他和他一樣大的孩子發(fā)出的。
李元六歲了,他學懂了很多字,因此他明白神童的含義。他知道自己被村里的人成為了神童,他還知道村里還有一個神童,那個神童是靠玩出名的,叫“大玩神童”。
李元爸說,“皇天不負小孩子”。終于,李元在七歲時就創(chuàng)作出了他人生的第一首詩。
那首詩名為《我在寫詩》,詩是這樣寫的:我以四十五度角,仰望那里
那里,會傳來笑聲
那笑聲構筑了一個夢幻的堡壘
我感覺,我的靈魂
在那周圍徘徊,徘徊
想要撲進,撲進
只是,我無法滲進
我的背后有一雙巨大的翼
它使我無法用力,撲進
我在寫詩,只是
我不明白什么是詩
我也不知道為什么要寫詩,或者
怎么寫詩
我不知道,詩
是什么
是不是,就是這樣
這就是詩,他們說
噢!原來這就是詩
《完》
或許是因為李元還是個孩子,所以這首詩當時一出并沒有驚動當官的,但是卻震驚村里的文學大儒。李元爸是寫文章的,并不太懂現(xiàn)代詩,雖然他認為自己分分鐘就可以寫出十首來,但是也只是認為而已。所以,對李元寫這首詩李元爸可以說是純粹沒看懂。但是他認為他雖然沒有看懂這首詩,但是自家兒子寫的這首詩絕對能引起一陣轟動。于是,李元爸當天就拿著李元寫的詩邀請村里和鎮(zhèn)上的文學大儒開了一個文學聚會。當時那些文學大儒拿著此詩紛紛傳閱,其間傳閱時間約有半個小時。
傳閱過后,這些文學大儒皆是大驚失色。當然,都是給這首詩震驚的。每人在喝一杯酒壓過驚之后便開始了對這首詩的評論了。
首先,他們是把李元狠狠的夸贊了一番。
然后,他們很坦誠的承認都沒有看懂前面一段是寫的什么,說是這一段詩詩意朦朧,極其難懂,屬于朦朧派詩。還說每一個詩人都有自己的風格,李元的詩風就是朦朧派的,以后絕對會成為一個非常出名的朦朧派詩人。
不過,他們每個人都看懂了后面一段是寫的什么。都說這一段才是此詩的詩眼,意境之高堪稱佳作。還說短短幾句就囊括了什么是詩,詩怎么寫。
最后,這首詩被這些文學大儒議定佳作中的佳作,并且將之推薦給了鎮(zhèn)上的一家創(chuàng)辦一本名為《這些文學》雜志的雜志社。
一天過后,那家雜志社就回信了,信封中夾帶了五十元的稿費。而信的大意和那些文學大儒說的一樣,說這首詩堪稱佳作中的佳作,已被錄取,并且還將會出現(xiàn)在下一期雜志的第一頁。還說,期待下次多多投稿,如果錄取的多將會讓李元成為《這些文學》的簽約作者。
于是,半個月過后,這首詩真的被發(fā)表在了《這些文學》雜志的第一頁。
關于本章:我對現(xiàn)代詩的愚解
不難看出,本章是我在說現(xiàn)代詩。的確,對于現(xiàn)代詩我是有些排斥的,我想說的是我對現(xiàn)代詩是非常的排斥,但是有人說我看見的現(xiàn)代詩不過是一堆渣渣,真正的現(xiàn)代詩是寫的非常好的。
因此,我只能說對現(xiàn)代詩我是有些排斥的,或許正是因為我沒有看見正真的現(xiàn)代詩,才對現(xiàn)代詩如此排斥。
因為我是校文學社的主編,因此我可以看見很多“現(xiàn)代詩”,我給這些現(xiàn)代詩加了引號,是因為我認為這就不能算是什么詩,真的是在侮辱詩這種文體。這根本就是把一篇散文拆開排了一下隊而已,當然,這篇散文也寫的非常的渣。
可以說,這種詩真可謂是另外一種創(chuàng)新,超越散文超越詩體,這是什么?還沒給出準確的定義。
最近學了一篇課文,上面說中國的現(xiàn)代詩一出生就是個巨人,只是慢慢地就老了,這個老了不是濃縮了所有的精髓,而是老的一切都模糊了,老的所有的器官都沒啥用了。
還說外國的現(xiàn)代詩一出生就是個不懂事的孩子,現(xiàn)在正在慢慢地長大。
這些話的意思就是,現(xiàn)代詩這種文體是很美的。文學上每一種文體的誕生都是美好的,畢竟文學是真的需要創(chuàng)新,而現(xiàn)代詩就是一種真正意義上的創(chuàng)新,比起新銳文學,比起批判文學是有有過之而無不及。不像韓寒說的那樣,現(xiàn)代詩就是渣的一踏糊涂。
還是來說這句話的意思,這句話除開說現(xiàn)代詩這種文體很美之外,還說了現(xiàn)代詩的發(fā)展。中國的現(xiàn)代詩一出生便極具文學性,像是一個巨人,只是這巨人沒吃長身不老藥,不知道是不吃了催生素,老的還很快。這才經過幾十年的演變,就成了一種文字的濫觴。
而外國詩則不同,外國詩一出現(xiàn)就像是一個剛出生的小孩,至今都還在成長,在慢慢地成熟。
不得不說,外國的現(xiàn)代詩真的很好,那才是真正的現(xiàn)代詩!
文中的那本名為《家鄉(xiāng)一條河》的詩集確實是存在的,并且還是本校的一個老師寫的,厚厚的一本,一篇紙上就兩三百來字吧,大約印了一千多本,還交給我讓我?guī)ьI文學社的成員拿去賣,我頓時就無語了,你說你當老師的不好好當老師你還寫什么詩,寫就寫吧,還浪費紙要出版,出版就出版吧寫的還爛的跟渣渣一樣,渣就渣吧你還交給我拿去禍害學生,我看這些學生能寫出這樣的詩就是這些老師害的。
很多學生拿到了那本書,一看封面頁就大呼,看,這老師竟然還是某某詩詞學會的會員,我想說這樣的會員一大把,交點錢,發(fā)表點文章就能進。
或許,是我不懂這本詩集的文學藝術性,和思想性吧!
我還想說,那些寫現(xiàn)代詩的騷人們,現(xiàn)代詩是可以寫的,真的可以寫,因為文學需要創(chuàng)新,文壇需要活水,但是請不要沒有注入活水卻把原有的水給攪混了,這樣不叫創(chuàng)新。當然你也可以說你是在自娛,自己寫自己的只是為了豐富自己的生活。那么,對此,我想說,那就請不要把你寫的種渣渣拿出來曬,那是對文學的一種侮辱!
我還是個不懂這些的孩子,因此我給這段文字命名為我對現(xiàn)代詩的愚解。我還要昧著自己良心說句,這段文字中都可以當成屁話,當成廢話!畢竟我說的太那啥了,最后都是會被別人批判的,我害怕被別人批判。
最后,我想說一件很有趣的關于現(xiàn)代詩的一件事。
有一次我在一現(xiàn)代文學群里看見了幾個聊現(xiàn)代詩的,聊著還發(fā)了幾首出來,在我看來那就是渣渣,于是我就回了一段話:我在寫詩
只是,我不知道什么是
詩
我看了你們寫的那些
我在想
是不是
這就是詩
隨后,其中一個哥們回答,對,這就是詩!
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