第二章    學校里面不能亂畫圈圈

　　關于畫圈的這個傳說，在我們學校也是廣為流傳的。

　　據(jù)說在很長一段時間里，學哥學姐們曾經(jīng)信奉過這樣一句話：“圈圈不畫，考試不掛”。學生不畫圈圈是不是真的不會掛科我不知道，但我卻知道，老師們是堅決不畫圈圈的。

　　大學最終極的目標六十分，有句話叫做六十分萬歲，不過在我的學校，卻從來沒有過六十分。不只沒有六十，七十，八十，九十……只要是和零有關的數(shù)字，全都沒有，甚至就在課練題中，只要是手寫的，都會徹底的避開零。更為可笑的是，英語教學中的字母O都開始用一些其他的亂七八糟的符號所替代。而且，就連考試之后，最常見的兩個數(shù)字也是“五十九”和“六十一”。

　　這事情大家心里都有數(shù)，不管是老師還是學生。在學校里，圈本身就是一個禁忌。如果說起這個禁忌的話，還是不得不提起我們學校曾經(jīng)那位很有遠見的老人。

　　之前我曾經(jīng)提到過，那個很有遠見的老人在當時還是郊區(qū)的這里畫了一個很大很大的圈，這便成了我們學校的校區(qū)。事實上，我們學校的實際面積原本你說要看到的大得多得多，當初那個老人圈畫的實在是太大了，以至于學校根本就用不了那么大的占地面積。

　　在我的家鄉(xiāng)，有這樣一個習俗：逢年過節(jié)，春秋祭祀，不在家鄉(xiāng)父母祖墳的人們，就找個十字路口，畫個圈，留個口沖著家鄉(xiāng)祖墳的方向，焚香燒紙，祭奠一下。在人們的理解中，這樣的話祖先們便會收到子孫兒女給郵寄的物件，在另一個世界更好的活著。

　　當然，這個和學校里不能畫圈圈沒有什么關系。雖然在一片野墳地里畫一個大圈很滲人，但畢竟全國高校那么多，不可能說每一個學校都不能畫圈圈。最主要的是，畫圈圈的是這個老人，或者說，這個老人畫圈圈的時候，畫到了些不該畫的東西。

　　大概老人自己當時也沒想那么多，他只是單純的想把我們學校的面積畫的大一些。老人從起點開始，不厭其煩的走著，可是還沒到畫回去，便出了意外，出現(xiàn)意外的地點，便是之前提到的那個小樹林。

　　據(jù)說當時老人畫的時候不經(jīng)意間從一個野墳的正中間畫了過去，這個其實也不能怪老人，畫了一整天，而且那么大的地方，野墳哪都是，明顯的可以避過去，一些墳堆都快磨沒了，還怎么避？但那塊野墳卻真真實實的劃過了，而且劃出了骨頭。

　　更重要的是，因為當時沒人在意，那塊不知道是誰的骨頭，竟然被不知哪來的野狗叼了去。老人病了，但這是一位偉大的老人，最終還是忍住病把那個圈畫了完，以后便是一病不起。據(jù)說最后還是靠著學校里在暗地做的一場小法事才最后康復。但有些事畢竟是暗地里的，學校這么大，難道還能大張旗鼓的做場大法事？種種原因，盡管當時的法師一再勸告，但學校最終還是放棄了。大概學校自己也沒有想到，后遺癥會來的那么的快。

　　第一次事情發(fā)生在學校建教學樓時，那個時候，工人們都是直接在工地睡的，不是工棚，而是剛剛休整完的一樓。工人們也是無聊，到了晚上不能開工，便點盞昏暗的燈，幾個人聚在一起，講著這，吹著那，其中的一個，更是無聊的在地上畫起了圈圈。

　　而這個時候，工地的周圍，竟然傳出了陣陣犬吠。當時工人們并沒有在意這件事，都是農(nóng)村出來的，難道還能怕狗不成？可是犬吠一聲接著一聲，學過物理的人應該知道有種東西叫做共振，我想大概就是那么一個原理，在一聲聲犬吠中，樓竟然塌了！

　　十多個工人，就那么活活的埋在了下面，和鋼筋混凝土一起埋在了地下。

　　這件事情，本來是被壓下來的，有些事情本來就不該讓學生知道，正常講，也不會有人知道，但當一起起的畫圈事件發(fā)生了之后，這件最初的事情，也就自然而然的被翻了出來。

　　第二個出事的是一個學生，出事的原因未知。當時是第一批搬進新校區(qū)的學生，還很空，宿舍有很多空間，而他就是自己一間。如果不是一次查寢，甚至都沒人知道這個學生死亡的消息，后來，那個學生死亡期間的幾位任課老師都受到了處罰，不過于事無補。那個學生就是死了，法醫(yī)的驗尸結果是受到撕咬，受到的是什么什么動物，法醫(yī)也不清楚。現(xiàn)場的傷口處沒留有一點痕跡，比如DNA，比如其他。總之是一點線索都沒有。在那個學生血肉殘渣的下面，有一個作業(yè)本，上面寫的是最后一句話是：“當O=x2……”

　　可能那個學生自己都不知道為什么，這成為了我們學校的懸案之一，如果不是后續(xù)的幾件事，大概也沒有人會把這些事情串聯(lián)起來。

　　第三個出事的應該是一對情侶，其實我也不知道是應該算作第三個還是第四個，因為第三和第四之間時間實在是太近了，同一天晚上，甚至距離都不是太遠。當時好像是在做什么情侶間的小游戲，最后你知道的，結果也是很慘。

　　第四個……第五個……第六個……

　　亂七八糟的在很短的時間內發(fā)生了很多事。學校方面終于承受不住壓力，在一個晚上偷偷摸摸的搞了一場很大的法會。偷偷摸摸和很大并不矛盾，反正學校當時處地荒涼，學生不說，老師不說，也就沒人知道，但法會真正起到的效果并不是很明顯，后來據(jù)說一個法師向學校透露了些什么，再然后，不能在學校里面畫圈圈就成了學校幾大禁忌之一了。