看望趙博

　　開學(xué)第一天，趙博他沒有來上學(xué)，聽說他生病了，李默去看他，到了趙博得家里，發(fā)現(xiàn)趙博躺在床上，窗戶關(guān)著，抱著被子躺在床上，本來就很瘦的他，又瘦了十斤，趙博的瘦是可以看出來的，他身子原來還可以有著肉，現(xiàn)在都可以看到骨骼了。趙博看到李默來了，輕輕地把頭轉(zhuǎn)向了另一邊，李默看著趙博現(xiàn)在的樣子，說：”堅強一點，你還有喜歡做的事情。“

　　”你的病沒有多大問題，心情好一些，身體恢復(fù)得也會快一些。“

　　李默說了一大堆話，而趙博只是聽著，在李默說完之后，趙博看了他一眼，說：”我還是想那個女孩子。“

　　李默不知道說什么好了，只好轉(zhuǎn)移話題說：”我聽說最近又有很多文字比賽。“

　　其實趙博還有一個和李默一樣的愛好就是寫文字，趙博聽到這里，眼睛突然間有些像恢復(fù)以前的神采的樣子。

　　”而且還有歌詞的創(chuàng)作方面的網(wǎng)課哦。“李默開始極力鼓動趙博寫歌詞。

　　趙博想了想，決定開始寫歌，李默也很支持趙博的這個決定，不過趙博的理解力實在是不怎么樣。李默也在自己學(xué)習(xí)樂理，現(xiàn)在網(wǎng)上的資料有很多，而且還有MOOC，從這些事情里他們都可以去吸取知識。

　　李默和趙博約好，以后只要把學(xué)校的課程學(xué)完，就在一起學(xué)習(xí)音樂知識。

　　李默看到一個不喜歡運動的同班同學(xué)站在籃球框下拍著籃球一次次地練習(xí)著投籃，沒有想到從來不打籃球的人也會這么樣熱愛運動，他羞澀地一笑：“我希望能和別的男孩子，讓喜歡的女孩子看到我在運動場上的身影。”

　　李默在上網(wǎng)課的時候，在講解圖靈機的產(chǎn)生過程又講了一些數(shù)學(xué)危機的產(chǎn)生和解決。

　　第一次數(shù)學(xué)危機就是因為自己在課本上學(xué)過的勾股定理，李默心里很高興，因為自己學(xué)過的知識終于有了一些用處，雖然這個用處只是在學(xué)習(xí)別的知識的時候用到的。接下來講的是由于勾股定理的發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了一個問題，就是某些直角三角形的三邊比不能用整數(shù)之比表示，比如邊長為1的正方形的對角線是多少就沒有辦法解決，

　　在接下來有發(fā)生幾次數(shù)學(xué)危機，羅素悖論的提出，哥德爾不完備性定理的提出，隨著大家認(rèn)識到數(shù)學(xué)徹底形式化不能實現(xiàn)，不存在完美的系統(tǒng)，圖靈提出了可以證真或者可以辨?zhèn)蔚哪Ｐ停瑘D靈機成為了計算機的基本模型。

　　ACM設(shè)立了圖靈獎，這個獎項成為了計算機上的頂級榮譽。

　　圖靈24歲就提出了圖靈機，后來又開啟了人工智能研究。

　　李默看到這里資料有些熱血沸騰起來，不知道自己24歲時候會是什么樣子。

　　年少的時候我們總會想象我們將來的樣子，大部分的人都變成了自己不喜歡地樣子，我們又會變成什么樣子呢？可是我們在年少的時候都不曾思考這個問題，也沒有哪一節(jié)課是專門告訴我們要如何堅持自己的，去追求我們喜歡的事情，去和我們喜歡的人在一起。

　　熟悉的旋律響起了，李默在宿舍里面聽著音樂，在看著街道上的人走來走去，其實他也不知道為什么在下班的時候，每個人的神采和舉動上都沒有了對這個世界的好奇，不像每次上班的時候還充滿著對一些新鮮的事情的好奇。

　　趙博怎么樣了？大家都向李默詢問。李默張了張嘴，想起了自己離開之前，趙博變得堅定的目光，還是沒有把趙博現(xiàn)在地虛弱地樣子告訴大家，說：“趙博很好，他說他很快就能回來和大家一起上課了。”

　　“李默，校刊編輯部開會”

　　校刊的負(fù)責(zé)人來到李默班級的門口通知他去圖書館里開會，下午開會的時候正好是自習(xí)課，出來透透氣也是不錯的，雖然要好好學(xué)習(xí)，但是一直待在教室里也不舒服。

　　何紅出現(xiàn)在了他的面前，

　　“你也在這里？”

　　“是啊。”

　　“我是校刊的美術(shù)編輯，特約的啊。我厲害吧，我真是一個聰明，天真，可愛的美少女啊。”

　　“聰明有待觀察，天真還真沒發(fā)現(xiàn)，至于可愛看你現(xiàn)在還真不是特別可愛。”

　　何紅舉手要打李默。這時候，負(fù)責(zé)人來到李默面前，說：”你們抓緊時間研究一下我們的選題。我們今天的任務(wù)比較多。“

　　在李默走了之后，她小聲地自言自語地說：“不是特別可愛就是有一點可愛。”

　　李默在編輯部上提出了一個建議，希望校刊更多采取原創(chuàng)文章。這個提議并沒有多少人贊同。李默不知道為什么。

　　不過很快負(fù)責(zé)人就解釋了原因，因為校刊的印發(fā)也是贊助的，而且學(xué)校的同學(xué)對投稿并不積極，同時從銷售方面考慮，一些新聞性質(zhì)的文章和娛樂性地游戲比較受歡迎。

　　校刊也是需要通過銷售收回一些投入的，因為校刊是持續(xù)發(fā)行的，如果能收回一些投入，下一期的校刊也容易做一些。

　　接下來，又對比了其他幾個學(xué)校的校刊的銷售情況，李默在最后明白了，校刊看中的是銷量，而自己希望的是校刊的內(nèi)容的變化。自己的方法不能確保校刊的銷量的提升。

　　何紅明顯地發(fā)現(xiàn)了李默的情緒，對李默說：“沒有關(guān)系，你的建議其實很好，只不過可能不是很適合校刊現(xiàn)在的情況。“

　　李默沒有說什么，而是把何紅送到她教室的門口，然后回到了自己的班級，把作業(yè)拿出來，不過看著作業(yè)卻沒有寫下去，想著的全是負(fù)責(zé)人說的銷量。在李默的心里也知道他說的沒錯，可是自己對校刊的編輯的興趣卻沒有那么高了。

　　趙博很快就回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)了，李默看趙博的樣子，覺得他的狀態(tài)還算不錯。