四十八

　　忘記了時間，也忘記身處的地方，直到楊冰夢拿書打了我一下，我才從剛才沉醉的夢境中清醒過來。地理老師已經站在講臺上開始上課，看著筆記本上不算工整的字體，比考年級第一還有成就感。楊冰夢臉上盡是問號，疑惑的看著我，趁她還沒有看到我的大作，趕緊拿地理課本遮掩住。地理老師讓我們記幾個主要城市的區位優勢，楊冰夢怎么找也找不到她的筆記本，她一般沒有記在課本上的習慣。就在她放棄找的時候，看到我的地理課本下面**出她筆記本的一角。那個時候，地理老師正好在黑板上寫所記得內容，她瞪著眼睛看著我，一點也沒有平時淑女的樣子。像一個發怒的猴子一樣，掀開我的課本，把她的筆記本硬生生的搶走了，臨走還在我的胳膊上狠狠的掐了一下。

　　我顧不得跟她算賬，突然想起來那首詩不正好寫在上面嗎。這時地理老師身體轉了過來，我也不敢有太大的舉動，只得裝模作樣的寫著。老師在講臺上分析著畫在黑板上的水流圖，在水流的哪個方向更有可能發展城市。我有些緊張地瞥了一眼楊冰夢，發覺他她正在用心記著筆記，提起的心稍微安靜了下來。

　　下課老師前腳剛走，楊冰夢立馬變臉，氣呼呼地跟我說道：“你**我筆記本到底有何居心？”

　　“我，我，我沒有**你的筆記本，你誤會了。我剛才寫個東西，沒看是誰的。拿成你的筆記本，真不好意思。”

　　楊冰夢一聽趕緊翻看她的筆記本，沒翻幾下便找到了罪證。說道：“你竟然在我的筆記本上亂涂亂畫，挺大膽的啊！”完全沒了平時的溫柔可愛。看到她這樣，我在想女生怎么翻臉比翻書還快，說風就是雨的。正當我思考的時候，她已經在看我寫的內容，我臉莫名其妙的紅了起來，她看了我一眼，什么也沒說。上課鈴聲響了，地理老師接著講他的城市區位因素。

　　吃完晚飯回來，在她的課桌上小心翼翼地翻了又翻，沒有找到下午寫詩的筆記本。聽到楊冰夢的聲音，我趕緊走了下來，裝模作樣地翻看著歷年高考題型。她坐下后，沖我笑了笑，這樣的笑很讓我莫名其妙，不知是福還是禍。書桌明顯跟剛才不一樣，有些凌亂，她也沒說什么，有條不紊的整理起來。整理完，她對著正在看資料的我說道：“既然我想**個東西，你覺得我會讓你找得到嗎？”說著不知從哪里拿出那個**記，翻到那一頁，說：“沒看出來，以前我覺得你就是一個徹頭徹尾的愣頭愣腦的呆子，沒想到這么有才，還模仿起戴望舒的《雨巷》來。雖然有些邯鄲學步，不過讀起來還是另有一番風味，我挺喜歡你寫的這首詩。”

　　前面的郭宵婷和她的同桌井倩**轉了過來，看著我們倆。井倩**一下把楊冰夢手中的筆記本搶了過去，兩個人沖我們笑了笑，趴在她們的桌子上看了起來。過了一會兒，郭宵婷非常驚訝地看著我們兩個，說道：“陳錫，這首詩是你的嗎？”

　　我有些不好意思的點了點頭。井倩**說道：“老實**代，你們兩個是不是有情況，陳錫你給楊冰夢寫這首詩的用意何在？”

　　聽完她這句話，我愣住了。這首詩里真的有太**骨的內容，竟然讓她們看的這樣真切。這下真是跳進**河也洗不清了，誤會大了去，該如何解釋。只見楊冰夢害羞的看著書本，那兩個人在偷笑，我徹底無語了，不知道該說什么好。

　　下了晚自習，洗漱完畢后，躺在床上。我就在思考這首詩的問題，怎么想也想不明白。躲在被窩里，打開手電筒，翻開晚自習抄的那份，細細的讀了起來。

　　看完之后，只是覺得有些朦朧，沒有任何行跡透**出向誰表**情感的信息。但是他們從中卻看到那種東西，怎么回事。想不明白，或許是男女之間看一首詩品出來的韻味不一樣的緣故，我這樣想到。怎么跟她們解釋這首詩的初衷呢，以至于讓楊冰夢不再誤會，成為我頭疼的事情。另一件頭疼的事情，是給這首詩起個名字。我在被窩里犯難了，把頭伸出來透透氣，看到那邊的李國明拿著手電筒在看小說。

　　我輕聲叫了他，讓他暫停一下，幫我這首詩起個名字。他看了好久，又看了我好久，笑著說：“你發春了，你這樣改人家的詩經過人家允許了嗎，改的這樣沒有韻味，沒節奏，沒詩意，最關鍵的是破壞《雨巷》這首詩在我心中的分量。

　　我說道：“有你說的那么夸張嗎，我僅僅是有感而發，寫出來自我欣賞罷了。”

　　他遞給我，說道：“從這首詩里看，看的出你對馬淑姍還沒有完全死心。就叫《雨簾斷夢》吧，希望你不要再朦朧下去，否則是在害你自己。醒醒吧你！”

　　他不在說話，我關上手電，躺在床上，看著窗外的星星，好久好久。