月考之后
李默上學時,在早自習估的分。李默估完分,早自習也快結束了。李默看著手里的估分單,有種說不出來的感覺。李默在這一個月里,逐漸地適應了高中生活的節奏,也付出了努力,但是李默還是對高中生活中的學習不是很適應,成績不理想。
李默在這一刻都有了想回家自己一個人待會的沖動,不過理智占了上風,李默沒有去跟老師請假,但是李默今天不打算認真聽課了,他想好好合計一下自己的未來學習。
今天一天老師都沒有講課本,而是講考試卷子。李默今天也沒怎么聽進去課,只是聽著老師說話,但是沒有思考老師講的題。李默走神地合計著自己的學習成績,想著自己以后該怎么學習,李默心里迷茫了。
在講卷子時,物理老師說:“咱們學生是第一次參加月考,肯定有的同學因為緊張沒有發揮好,下次放松心態就好。”老師的話并沒有減輕李默心中的負擔,李默知道自己并不是因為緊張沒考好的,而是平常學得就不怎么樣。
英語張老師在講評卷子時,說:“我們班的同學在這次考試中暴露了很多問題,英語單詞已經成為了大家學習的一個難點了,所以我決定在接下來的一個月里加強大家對英語單詞的訓練,每天中午我們都考一篇英語單詞,不合格的同學自習課來找我,什么時候把單詞背會,什么時候回教室上自習。”同學們聽到這個消息之后,教室里一下子就亂了起來。各種聲音都有,有支持的,有反對的,亂成了一團。不過在張老師說英語考試這件事情班主任劉老師也很支持之后,同學們就知道這件事情不能更改了。
數學老師是班主任,所以一天大部分時間都被數學老師用來講數學題了,李默沒怎么聽課,還好老師講的題李默大部分都是會做的,剩下的題李默認真做一遍也能做出來。
等到化學課時,同學們都感覺可算熬過來了,那么長時間算數學,大家都快挺不住了。連高然都不再說題簡單了,在上了那么長時間數學課之后,高然也沒有精力再跟李默說話了。
語文課上,同學們都感覺松了一口氣,可以換一個思考環境了,就連李默今天沒怎么聽課都覺得輕松了,不再有其它科課上那種緊張的氣氛了。
講了一天的卷子,在放學前,考試的成績就出來了。知道自己的成績時,每個同學的表情都不一樣每一次考試對于每個同學的意義都不一樣,因為每個同學得到的結果不一樣,心情也就不一樣了。有的同學可能會總結自己的學習經驗,有的同學會滿心喜悅地去迎接接下來的生活,而李默則不知道自己該如何繼續自己的學習生活了,李默確信自己付出了努力,可還是不能適應高中的學習。第一次月考的考試成績出來之后。李默物理沒有及格,化學74,數學143,語文101,英語123,這些成績和李默在早自習估的分差不多,李默是他們班估分估得最準的一個了。這可能是李默在這次考試中惟一值得驕傲的了。李默除了數學,其余科的成績在班級里都不算高,甚至還沒到中等。
李默看著自己的成績單和估分單對自己將來的學習生活不知道如何處理了。李默在放學回家之后,坐在那里,靜靜地待著,過了一會,李默聽了一會歌曲,又睡了一覺。李默覺得自己不應該把自己的全部生活放在學校里,自己也應該參與一下別的活動,學校里的學習生活無論如何都只能是自己的生活的一部分。它不可能代表自己的全部,自己應該去發現自己的優點。自己應該有自己的生活,不能只想著學習。
李默覺得自己喜歡寫文字,就應該用文字描寫自己的心情,將自己的想要表達的寄托在文字里。在寫作這片天地飛翔,在這里獲得別人的認可。自己的功課也不能落下,但也不像以前一樣一定想要做到班里最好,只要自己對學習付出了就可以了,不再想自己的成績了。
李默寫文字時,感覺心情特別好,不再像學習時那樣要合計著自己學得是不是比別人少,學習時見有沒有別人多,做的題有沒有別人多。在寫文章的時候,李默感覺他想寫什么都行,而不用按照別人的要求來,也不用按時按量地完成。在這里,李默感覺到了自由。
第二天上學時,李默的心態調整好了,對于自己的生活又充滿了信心,既然適應不了學校的學習節奏就按照自己的節奏來。李默在課間時,特意從高一四班的教室門口經過,李默看到了齊琪。李默在這次看到齊琪時,突然間有了想表白的沖動,李默覺得自己應該讓齊琪知道自己喜歡她,雖然齊琪到現在都不認識李默。
李默回到教室,想了想,決定要齊琪地QQ號,自己地先和齊琪說上話,才能對她表白。李默在下課的時候,就到高一四班的門口開始搜附近的人。搜出來一堆人,可是李默不知道那個是齊琪的QQ號。李默只好挨進入這些人的空間里看相冊,再看日志,這樣基本上就能找到齊琪的QQ號了。這個年紀的男孩子為了追女孩子還都是什么事情都愿意做的。在這一天里的每一個課間都能看到李默拿著手機站在高一四班的門口。高一四班的同學從教室里出來的時候都會好奇地看著李默,李默一點也不感覺尷尬。
有一個課間休息的時候,李默看到高然更在一個女老師的身邊從高一四班教室門前經過,高然不再像在班級里那樣了,而是有點害怕的樣子跟在這個老師后面,這個老師對高然則是很親切,路上和高然說話也很隨和,李默感覺挺奇怪的。
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