第四十七章    生動的一課

　　生動的一課

　　初二（2）班姚瓊

　　“叮鈴鈴”上課啦，隨著鈴聲的響起，同學們個個奔向自己的座位，拿出語文書，靜靜地等候老師的到來。幾分鐘后，張老師的面色沉重地走近了教室，久久沒有講話。同學們看到老師今天如此反常，大家都緊張起來。難道我們有做錯事了嗎？還是又有一些“老油條”惹老師生氣了？

　　正在大家疑惑的時候，張老師開口說道：“同學們，你們知道長春的那件事嗎？你們應該知道！”有幾個人點了頭，大部分人都搖頭不語。張老師又接著說道：“近幾天在長春一名偷車賊偷了一輛轎車，等他發現車上有名嬰兒時，將其嬰兒殺害并埋入雪中。”老師頓了頓又繼續說道：“待警察知道后，通過電視、廣播、手機等途徑告知廣大觀眾，很多好心人一起幫助尋找嬰兒的下落，可一無所獲。”

　　“后來那名偷車賊呢？”孫奇急切地問道。“是啊，是啊？”同學們附和道，這時老師示意讓大家停止討論。“后來，那名偷車賊自首了。”“你們對這件事情有什么看法嗎？”可大家都無動于衷。

　　張老師急切地說：“難道大家都對這件事一點看法也沒有嗎？”老師用調侃的語氣說：“原來你們這么‘冷血’啊？唉！”看大家躲躲閃閃，有所顧忌，張老師又補充道：“今天大家可以暢所欲言，我不會怪大家的。”

　　聽了這話，同學們警惕的神經終于放松開了。董國福第一個舉手，老師便讓他回答。董國福氣憤地說：“這種人吶，就是人間的敗類，讓他一命償一命，用他的兒子的命來換取那個小寶寶的命。”老師看小董搞怪的表情，笑了笑說：“那怎么行呢，他的孩子也是無辜的呀，不能把他父親的罪強加到他孩子的身上呀，這是不行的，再好好考慮一下。”董國福“噢”了一聲，便坐下去了。

　　后來，向洪強又說道：“這個偷車賊太不是人了，你偷車就偷車唄，干嘛把人也帶走了還把那小孩給殺了，他也太不是東西了。”“是啊，洪強說得對啊，他太不是東西了，你既然一開始不知道孩子在車上，但發現后，你把孩子放在孤兒院或醫院門口啊，干嗎要把他殺死呢。”張老師說道。

　　這時，沈逸銘也舉手發言說：“應該判他死刑，一命還一命。”張老師憤慨道：“不應該判死刑，應該讓他生不如死。”

　　潘洪亞阻止說：“老師，你這樣太殘忍了，好歹他最后還自首了呀。其實，通過這件事情，我們也能看出，世界上的好人也有很多……”

　　“叮鈴鈴”下課了，一節課很快就結束了，我不得不說這個歹徒太殘忍了。這一節課講到的悲劇真是又讓人悲憤，又讓人為那個小寶寶惋惜啊！

　　習作點評：

　　同樣的題材內容，但是本文和前文的構思與表達有很大的不同之處。本文通過“叮鈴鈴”的鈴聲引出課堂，寫到老師“面色沉重”設置懸念，通過師生問答交代長春慘案，之后重點寫同學們對此事進行思考和發言。作者構思比較巧妙，結構安排適當，是一篇敘事佳作。

　　點評教師：張燕華