說說我們的歡笑課堂

　　初二（1）班康心怡

　　不禁意間，我們步入了初二的第二學期。我們的班主任是個幽默、風趣的老師，所以經常給我們帶來歡笑與快樂。

　　記得那次老師正在給我們講評《五月卅一日急雨中》的校本練習。在分析到一題時，有一位同學“奠定”的“奠”字不會寫，老師在這時，在黑板上寫了一個大的“奠”字。老師又說：“死了人不都是這個字嗎？你們一直以為這個字是‘祭’字是哇？”后面老師在“奠”字旁邊、周圍畫了一朵花的形狀，像花圈一樣，讓我們哈哈大笑。我們班的何同學一邊哈哈大笑，一邊對老師說：“老師，你最好離那個‘奠’字遠一點。”這時，全班同學已經笑得前俯后仰了。

　　老師也是十分關心新聞的。最近在我國某一小學中發生一起踩踏事故。老師讓我們沉默十秒鐘，以這種方式祭奠逝去的孩子們。

　　我們的老師真是又風趣，又有愛心。那節課算是一節作文輔導課。但是，上課時一點都沒有緊張的氣氛，同學們都非常的開心與放松。

　　那節課上，我們的小何同學被老師叫起來回答同學們的問題。我們班是一個團結友愛的班級。或許老師就是因為這一點讓提問小何的同學，都稱呼小何為“親愛的小何同學”。當然，想都不用想，同學們沒一個叫了的。為了讓老師不怎么難堪，老師就幫同學們喊了，并說：“這次我幫你們喊了啊！下次你們自己要喊啊！”看得出老師也是一位很為同學考慮的人。我們一開始起來問問題時，都是關于小何同學的缺點，而老師是讓我們問小何同學的興趣與愛好，比如那條金蛇是怎么做的？小何同學也把具體的過程講述給我們聽了。

　　我為有這么一位老師而感到榮幸。在課堂上的歡聲笑語中，我也學會了很多，我懂得了做事要堅持與用心，學習要不斷的積累。

　　習作點評：

　　習作寫了課堂上的幾件事，老師教我們寫“奠”字，老師帶我們哀悼遇難者，老師指導同學提問等。習作詳略安排比較合理，在敘事的同時能夠適當地進行議論，點出人物的品格和特點。

　　點評教師：張燕華