你的腳修好了嗎？

　　初二（1）班陳鑫渝

　　作為一名學生，一天中大部分的時間都是在學校中度過在學校中度過。但是同學們之間交流卻少了一點。

　　一下課，男生圍成一團談論女生認為無聊的游戲；女生分成好幾組。一組在玩男生認為幼稚的游戲；一組拿著木梳到廁所整理頭發；還有一組觀察班級中同學的一舉一動，并不斷更新八卦動態。

　　為此，張老師特地貢獻出了一堂課，讓男女生談談自己在上學路上遇到、想到的一些有趣、有意義的事情。

　　魏中華同學向我們講述了他在上學路上想到昨天發生的那場“有驚無險”的校園意外的情景。一到學校，他就問那位發生意外的同學：“你的腳修好了嗎？”

　　魏中華的話語總是那么幽默、風趣。這一句話剛說出口，使我們不禁開懷大笑……

　　那一句話讓我感覺那么熟悉而又溫暖。頓時，一個畫面浮現在我眼前。

　　預備第二學期的開學第一天，為什么幾乎所有同學都帶著擔心而又好奇的眼神圍在我的座位旁邊？

　　哦！原來是我在寒假里，不小心被滾燙的開水燙傷了腳背，因此行動不方便。

　　一句話打破當時憂慮的氣氛：“你的腳修好了嗎？不過，看你這樣肯定還沒有!”說完后同學們便哈哈大笑。

　　見此情景，我特別生氣。我的腳被燙傷了，魏中華你卻拿我開玩笑，在那里幸災樂禍。你太可惡了……

　　突然，他從背后拿出了一張他抄的課程表，不好意思地說：“我想你課程表應該還沒有抄。這——這是我的。借——給——你。”“就你這龍飛鳳舞的‘草書’,誰看得懂啊！還是用我們的吧！”“就是啊！用我們的……”同學們都非常主動熱心地幫助我。

　　又一個畫面浮現在我的眼前——似乎是我一個月后的腳痊愈。“不錯嘛！跑得挺快的！”魏中華笑著對我說：“你的腳修好了吧？”這次我沒有生氣，同樣笑著對他說：“已經完全好了，謝謝你的關心。”

　　“哈——哈——！”眼前的畫面突然消失了，同學們瘋狂地笑吸住了我的眼球。發生了什么事了？我旁邊的同學告訴我，張老師用夸張的語言描述著同學在上學路上的所見所聞。

　　這一堂課很快就結束了。魏中華同學與眾不同的關心，也許會使你產生誤會。但事實上，他沒有任何惡意。

　　我們同學之間不也是這樣嗎？隨意的玩笑不要在意，因為同學之間永遠都真心誠意的。

　　習作點評：

　　“你的腳修好了嗎？”一句看似調侃的話，似曾相識，使我回憶起一段往事。相似的情境，相似的話語，流露出不變的同學之情。習作巧妙地運用了插敘的手法，引出一段回憶，之后又用同學的歡笑聲拉回現實，結構精巧，構思完美！

　　點評教師：張燕華