第四十一章    記學習組長顧依琳

　　記學習組長顧依琳

　　初二（1）班龔肖云

　　每一次的語文課都令人感到生動、有趣。并且，在這一次次的課堂學習中，我還看到了一種與眾不同的同學“魅力”。

　　剛剛開始上課的時候，或許是上節體育課跑得太累了，同學們都是面紅耳赤、無精打采地“垂”著頭。

　　老師像往常一樣用著輕松、幽默的語言準備引領我們進入課堂的狀態，進入今天要學習的課文。忽然，一個問題向我們拋來，我來不及閃躲，就被“擊”中了。“龔肖云！來，你來說說吧！不算舉手發言的哦！”老師大聲說道。我無奈地站了起來，實在不知道到底該怎么回答。

　　就在此時，我聽見了一些“竊竊細語”——很輕，好像只有我們組能聽得見。“主人公表現了對……”我向下一瞄，原來是我們組的組長顧依琳在提醒我，我立即原話回復了老師。雖然這也不能算很“光榮”的事，但是她的“仗義”的確是令我很感激的。

　　每次上課，本組的陳沈斌同學十分調皮，愛與周圍的同學講閑話，好像可以從舊石器時代講到科技革命，又從李白講到周杰倫——無所不談。然而，顧依琳總是很嚴肅，很認真地阻止他、幫助他。有時老師的話戳到了我們的笑點，她也只是微微一笑，抑制住了自己的情緒。所以她做任何事都有條有理，吃苦耐勞，有著絕對強大的責任心。

　　有時，陳沈斌同學不服氣，他就用了一些較難聽的詞語，可我們“偉大”的組長仍舊完成著自己的職責，不反駁，不生氣，啊！她是一個具有這么多優秀精神品質于一身的人吶！

　　每次當我們組無人舉手時，是誰挺身而出的？是她！每次當我們回答不出問題，是誰在下面小聲“幫助”？是她！又是誰如此微妙的時刻里“拯救”了我們？嗯！還是她，對的，組長顧依琳同學。

　　我要向她學習，學習她所有的優秀品質來彌補我自身的不足之處。

　　習作點評：

　　“我”被老師問住時“仗義相助”，同學調皮時友善提醒，做事情有條有理，看似平凡的學習組長，也是我們學習的榜樣。習作語言生動幽默，妙趣橫生，如“忽然，一個問題向我們拋來，我來不及閃躲，就被擊中了”，“愛與周圍的同學講閑話，好像可以從舊石器時代講到科技革命，又從李白講到周杰倫——無所不談”等。

　　點評教師：張燕華