第七章    雜談縱橫

　　雜談縱橫

　　苦瓜

　　高三（4）班李凡

　　小時候，我討厭吃苦瓜。

　　皺著眉頭將爺爺夾到我碗中的苦瓜挑出，他見后笑著搖搖頭說“你呀你呀，苦瓜可是好東西呦。”接著爺爺伸出瘦弱卻穩(wěn)健的手小心翼翼將那片掉落的苦瓜夾起，抬起的筷子遲遲沒有放下……那時爺爺?shù)谋砬槲抑两駸o法忘懷，專注中流淌出絲許憐愛。若要對我說爺爺凝視著的是碧透寶玉，也許我也是會信了的罷。

　　看著爺爺品嘗上好佳肴般享受的表情，出于小孩子好奇心作祟我禁不住誘惑也去夾了一片。“或許真的很好吃呢!”直至苦瓜到我口中的那一刻我心想著。但現(xiàn)實……“呸！呸呸！這么難吃”我皺著眉頭吐了吐舌頭。這滋味真是不好受，苦澀后是更悠長的苦澀。最后只留下爺爺爽朗的笑聲在回蕩著。

　　模糊的記憶間沉淀下的清晰唯有爺爺口中稱之為半生瓜。

　　可是我卻不懂，不懂何為苦瓜，何謂“半生”。

　　???那是很久以前的事情了，回憶也漸漸有些許模糊。如今的爺爺日漸憔悴，腿腳不再利索，條理也不再清晰，這些都是時光無情并且洶涌地在他身上掠過的證明。奶奶總是在不經(jīng)意間談起爺爺當年的硬朗當年的風光，如何辛苦打拼，承受幾多風雨。我聽出了字里行間的憂傷惋惜，心里很不是滋味。

　　???打破這沉悶?zāi)貧夥盏氖且宦暵詭硢s依舊爽朗的沉穩(wěn)笑聲，爺爺躺在沙發(fā)上悠哉自得，再怎么堆砌的深厚皺紋抵擋不住爺爺?shù)拇认樾θ荨０肷危瑺敔斪⒁暣巴饩従徴f道：“老太婆，我現(xiàn)在能看到你們過得好，過得安穩(wěn)，我這一輩子過得再辛苦那也值咯！”語畢爺爺奶奶頓時相看莞爾，看到他們?nèi)绱说哪跷业难劭粢膊唤麧駶櫋?/p>

　　????如今，我再次聽到別人對我說這叫半生瓜，我會伸出筷子便夾了一片，看著筷上碧綠的半生瓜不知怎的便想起爺爺當年的舉動，沉默半晌，“喂！怎么了，看傻了啊！”旁坐的人略帶戲謔的用胳膊肘頂了頂我。我頓時回過神來答道“噢！沒事，就是想到了些事情而已。”“真有你的，吃個飯都能走神，哈哈”旁坐笑著調(diào)侃道，我也笑著附和了兩聲。隨后我將這片半生瓜學(xué)著當年爺爺?shù)哪有⌒囊硪淼暮诳谥校毤毦捉廓q如品茗。不出所料，它的滋味苦澀依舊未變，而我卻不像孩提時期那般，始終氣定神閑地將其咀嚼下咽。

　　??

　　我想我嘗到了此生最為睿智的味道，苦澀后帶來滋味便是爽口的清甜。

　　??

　　霎時間我頓悟了，半生半生，只有歷經(jīng)生命前一半的風霜苦澀才能真正品嘗出苦瓜的滋味。嘗盡苦澀方知甘甜，歷經(jīng)辛酸安知幸福。

　　??

　　真想不到我當初竟厭惡這滋味，如今卻嘗出那睿智，越來越悠長……

　　（指導(dǎo)教師：何劍）

　　獵豹

　　高三（4）班周楠

　　獵豹，這個名詞在動物界中從來都不是最耀眼的，只是偶爾間的被提起后，唯一能聯(lián)想到的便是它的速度是動物中的佼佼者，被稱為“速度之王”。除此之外，那身布滿黑色斑點的矯健身軀便從腦海中消散了。

　　可偶然間，一本書改變了我對于這種獵食者的印象，它們雖沒有獅子的強壯，更沒有鬣狗的狡猾與合作，甚至于與同樣為豹類的花豹更是無法相比的瘦小，可它們卻用它們自己的法則在這個充滿著殘酷的大草原上生生不息。

　　獵豹可以說是大草原上的獵食者中最弱小的一族了，為了最快的速度它放棄了力量，從而只能捕獵小型的動物，更因為往往獨自行動而成為被打劫的對象，諸如鬣狗，禿鷲都是讓他們在成功捕獵卻不能飽餐的原因。獵豹的幼崽生存率甚至不到三分之一，是所有大貓中的最低值。他們確實可以以最高速趕上獵物，逃離捕殺者，但這也成為了它們的致命傷：這速度僅僅只能維持三分鐘，如果更久，那么等待它們的便是因過高的體溫而燒壞大腦的結(jié)局。這些的種種注定了獵豹的生存一直在生死線上下徘徊。可即使如此，這些大貓們卻保留著一個最大的“缺點”：它們只吃鮮食。

　　這也是獵豹的生活法則：它們只吃自己捕到的獵物，絕不吃腐食，更不會在別人身后靠搶劫為生，它們只靠自己。

　　獵豹，這究竟是怎樣的一種生物，強壯如獅子也會因懶惰而搶劫別人口中的食物，矯健如花豹也會將吃剩下的獵物拖上樹枝從而一周不用捕獵，可獵豹卻傻傻地去堅持自己的法則，不會搖尾乞憐，不會偷偷摸摸，甚至呆呆地一如既往為孩子為家庭奮斗，一晃千年。

　　有人說獵豹真傻，是的，它用自己的行動告訴我們“弱小”也能生活至今，它們隱藏在長而瘦的身軀下的是一顆孤傲而堅定的心，沒有憤世嫉俗，而是用最短暫的瞬間去決定生死，沒有貪婪好勝，而是獨守著屬于它們的一片藍天，一片領(lǐng)域，沒有渴求多方面的超前，而是放棄了一切只為在速度至上達到最好。

　　我被獵豹打動。人們常說鷹是天空之王，獅子是草原的霸主，狼是最忠貞的守護者。可我卻覺得，它們的種種與獵豹相比不過是虛化的表面，好看的外表之下是不堪重負的本性，那不過是人對于它們的一向褒贊。

　　獵豹的法則是一本最精彩的精神之書，它僅僅只用寥寥數(shù)字卻為我們展現(xiàn)了一片赤心，這不正是我們在學(xué)習、生活甚至社會交流上最需要的，了解自己的底線并從不跨越一步，用自己的勞動去換取一切的所得。

　　獵豹是動物中的速度之王，同樣，它們也是精神上的王者。

　　（指導(dǎo)教師：何劍）

　　信仰至上

　　高三（4）班王昊

　　當軀體倒下，信仰可以支撐軀體；但當信仰淪陷，軀體只會轟然崩塌。

　　信仰是不對弱者開槍的道德底線；信仰是出淤泥而不染的巋然不動；信仰是人類撬動地球的支點；信仰是在欲望中迷失的我們唯一的指引。

　　他用信仰的力量帶領(lǐng)一個國家走出殖民統(tǒng)治，走上獨立之路。他不信奉殺戮，不信奉計謀，只信仰愛和真理。印度詩人泰戈爾稱他為“圣雄甘地”。他只是一個瘦弱的老人，卻在“食鹽進軍“中，率領(lǐng)78名門徒徒步行走3周多，以“非暴力不合作”的態(tài)度反對殖民當局的壟斷行為。出身貴族的他原本是這場權(quán)利游戲的受益者，他卻抬頭質(zhì)疑規(guī)則。他不是從原來的戰(zhàn)場中叛逃，而是選擇的信仰。信仰，只是信仰而已。因為對宗教的虔誠，他多次以絕食為最后手段化解印度教與伊斯蘭教的沖突。因為對古老文明的崇拜，從不屈服于武器的威力，用對和平與真理的信仰將矛盾、沖突、戰(zhàn)爭春風化雨。

　　甘地用信仰幫助印度民眾掙脫殖民者的枷鎖，信仰也能讓受困于塵世的普通人感受到上帝的恩惠。

　　《肖申克的救贖》中身陷囹圄的安迪，所面臨的最大考驗不是犯人之間的欺凌、警長的刁難，而是監(jiān)獄對人的消磨。它會將一個躊躇滿志的年輕人“體制化”成一個雙目渾濁的老翁。監(jiān)獄幾乎改變了每一個入獄者。唯獨安迪，從不哀嘆怨天尤人，卻一步也不愿放棄對信仰的堅持。他偷放歌劇，興建圖書館，教犯人考證書……在我看來，這并不是對體制的反抗，而是渴望在壓抑的環(huán)境下保持自我信仰的獨立。他后來成功逃獄，也是靠著這份信仰的支撐。信仰使安迪在焦躁的環(huán)境中得到一份寧靜與慰藉，使生命活出另一番精彩。

　　信仰使人得到超越客觀物質(zhì)世界的解脫，但更高層次的信仰卻完全凌駕于肉體，凌駕于一切感官需求。前一種信仰使人超越人，后一種信仰使人主宰人。

　　天下所有的諸侯王氣勢洶洶，勢在必得定要拿下驕奢淫逸的商紂王。明知此乃天下大勢唯獨伯夷“以為不可”。他以不食周栗這種逆歷史潮流而動的方式，在危機迭生，戰(zhàn)亂頻繁的時代，保持一份信仰的純潔。他的行為無法改變歷史，卻是對自己的一份交代。如果說安迪的信仰還有一份對人世的貪戀，那伯夷為了信仰而拋卻一切時，他真正從一個人升華為一個神，因為人會被社會（或者說是自己人格的軟弱）所束縛，神卻完全遵循自己的意志而生。

　　人因為思想而偉大，人因為信仰而高貴。

　　（指導(dǎo)教師：何劍）

　　遠去的城南舊事

　　——《城南舊事》影評

　　高三（6）班汪羽欣

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

　　天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。

　　天之涯，海之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有離別多。

　　第一次聽這首李叔同作詞的《送別》，是在看電影《城南舊事》的時候。

　　一段帶著點點惆悵意味的插曲把“淡淡的哀愁和沉沉的相思”點染開去，翻開一張發(fā)舊、珍貴而無法重拍的老照片。僻巷的駝鈴、挑擔剃頭的情景，沿街的賣唱，井臺的打水，小學(xué)生放學(xué)的畫面，絲絲入扣，一路下來使人陷入無言的哀傷。

　　影片一開始小英子模仿著駱駝咀嚼草料的樣子，讓人不禁微笑著回憶起兒時也曾對著簡單的事物好奇地玩味半天的情形。這個場景從什么時候再也沒有出現(xiàn)過了呢？到底，成長是怎樣地叫人漸失了童真呢？英子從中快樂著的，皆不是什么愉快的結(jié)局，惠安館瘋子和進步學(xué)生的凄慘愛情和骨肉離散；妞兒受盡打罵的孤苦生活；社會壓迫下走向犯罪的小偷叔叔；失去兒女卻深愛他人孩子的宋媽。大人眼里愛聽事兒的小英子有時覺得委屈：“哼，你們說什么我可都知道！”想起兒時的自己也常這么想，我就可理解英子了！可不是，明明都知道，可就是分不清，為什么大人偏說小孩子不懂事兒，可小英子，就只是想幫秀貞找到小桂子，幫妞兒找著她親爹媽，讓宋媽把栓子和丫頭子都帶在自己身邊，還有和“小偷”叔叔去荒地說話。這一切，到了大人眼里怎么就成了聲聲嘆息。“我分不清海和天，就像分不清好人和壞人。”待到小英子分清海和天的顏色，分清好人和壞人的時候，已要和這童年天真無邪的歲月作別了。

　　“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。”

　　故事的終結(jié)，所有的人物都離小英子而去，包括父親。如同我們的成長一樣，一再地失去東西，不管是童真、玩伴、記憶、時間或親人。我們在不斷的告別與相遇中成長，身后是再也回不來的童年時光。

　　當一個人開始懂得人世，世界不再只有單純的白色或者藍色時，我們必須顧及到生活的一切細枝末節(jié)，無暇同當初一樣再用簡單的快樂去想象著拼湊故事。

　　什么時候開始不再蹲在樹下看一下午的螞蟻了？什么時候不再拿著自制的肥皂水吹出好多大大小小的泡泡了？當初可以讓自己快樂好多天的娃娃現(xiàn)在卻是不屑看一眼；當初易哭易笑的心現(xiàn)在卻是古井般波瀾不驚。

　　幸而我現(xiàn)在還記得，以為忘卻的東西，以為忘卻的那些事那些人，卻原來一直潛藏在心的某個角落里，此刻竟像潮水一般慢慢涌來。以為了無印象的童年，以為早已消褪殆盡的那些童年玩伴的臉，此刻竟又鮮活起來，仿佛就在眼前。慶幸有《城南舊事》，慶幸遇到了小英子。

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。”

　　悠揚清越的音樂聲再次想起，輕而又輕地，將我的思緒緩緩引回了那五彩斑斕的舊時光。

　　（指導(dǎo)教師：余淑琴）

　　回望的瞬間

　　高三（6）班薛雯

　　小時候，我們都愛玩一種名為“猜猜我是誰”的游戲。

　　小心謹慎地繞到小伙伴的身后，趁之不備以迅猛出擊，動作猶如閃電雷鳴般干凈利索，輕輕地遮住對方的眼睛，緊接著便立馬變身成為柯南同學(xué)的變聲器——“猜猜我是誰~~~”

　　這聲音，有時如小家碧玉，有時如粗獷大漢，再有時，那可真所謂陰陽怪氣仿佛閻羅王出世，嚇得人魂都要丟去三分。先撇開這聲音是如何之詭異如何之神奇如何讓你神魂顛倒，被蒙住眼睛的人還是要面對這一艱巨的任務(wù)——猜出蒙自己眼睛的家伙是誰。可惜的是，無論你如何使盡渾身解數(shù)，甚至突變?yōu)槿^六臂的哪吒兄弟，回答自己的仍是那一聲詭異無比的“再猜~~~”

　　對于這一定則，大家定是深有體會。想必這該是上上上任“猜人”高手前輩們流傳下來的“游戲法則”，就如游戲的通關(guān)秘籍，至今依舊百試百靈，百用不爽。

　　當然，游戲總有Ending的時候。當你拗不過她的“通關(guān)秘籍”，只能使出無敵外援雙手助陣——將其雙手扳開，回頭探望其真正面目。即便自身的反抗被不斷阻撓，罪魁禍首終究浮出水面。果然，正是你先前猜中的某同學(xué)，緊接著便是一陣打鬧嬉笑，令始作俑者不斷求饒，大叫著“下次不敢了”，然而依舊屢教屢不改，沿襲著前輩們的風范。

　　對于這個游戲，我們總是樂此不疲。因為我們熱愛這個游戲，熱愛這個游戲有趣的全過程。然而，我最中意的，卻并不是游戲的過程，而是最終那回望的瞬間。

　　是的，就是看到她們的那一刻。這時，似乎所有的謎團，所有的歡樂，所有的興奮，所有的成就感，全都凝聚在那回望的瞬間，凝聚在那似乎短暫卻又分外漫長的那一刻，凝聚在那一張張調(diào)皮活潑可愛動人的小臉上，繼而猛然噴發(fā)出來，渾灑開去。就猶如夜空中最明亮的那束煙花驟然綻放，每一細小的分支都會劃出最優(yōu)美的弧線，星星點點，不離不滅，輕柔地縈繞在我的心里。

　　時光荏苒，小時候的玩伴們皆各飛東西，“猜猜我是誰”這一游戲，也愈漸消逝在我們的生活里。然而在這記憶里無數(shù)回望的瞬間，最令我難以忘懷，永遠定格在我心中的，依舊是回望時你們歡樂的笑靨。

　　希望有一天，我們能夠在世界的某一角落相遇，依舊小心謹慎地繞到對方的身后，趁其不備以迅猛出擊，輕輕地遮住對方的眼睛，緊接著便立馬變身成為柯南同學(xué)的變聲器——“猜猜我是誰~~~”

　　（指導(dǎo)教師：余淑琴）

　　留在心底的風景

　　高三（5）班朱怡怡

　　青春是流年的彼岸，留在心底永遠的風景。——題記

　　李真真最近有點嗜睡。

　　照莊子喻的說法就是，李真真患了春季綜合征。外面鳥語花香、萬物蘇醒的時候，李真真就是一副病懨懨的樣子，再加上歷史課滔滔不絕的故事，到她耳朵里就變成催眠曲了。

　　?????

　　每當莊子喻這么說的時候，李真真就揉著眼睛抬起頭，嘟囔著：“莊子喻！你真像個老太婆。”然后就會吃到一個爆栗伴隨著莊子喻暴怒的聲音，“李真真你說什么夢話呢！”這一打李真真就真的醒了，于是兩個人開始掐架。每天都這樣。

　　????

　　每天很多人都要看著這對好朋友吵架，毫無理由的吵架。作為旁觀者的其中一員，我一直都想不通這么不對盤的兩個人怎么會是好朋友呢。

　　????

　　莊子喻是我們班成績最好的女生。開學(xué)第一天，她梳著個小馬尾，戴著副黑框眼鏡，一看就是個有書卷氣乖乖讀書的好孩子。

　　李真真是我們班最讓老師頭疼的女生。同樣開學(xué)第一天，她披著頭發(fā)，沒有戴校徽，第一節(jié)課就開始呼呼大睡。

　　她們倆是同桌，怎么看就像一個天一個地。李真真總是無所謂的樣子，上課愛聽不聽，而莊子喻就完全相反，是個天才般的存在，于是老師就吩咐讓莊子喻輔導(dǎo)李真真學(xué)習。李真真不愛學(xué)習，所有人都知道。所以當莊子喻終于一拍筆暴怒的時候，真真呆住了。顛覆了形象以后，李真真和莊子喻突然就變得很要好了。沒有人知道她們發(fā)生了什么，只知道好孩子莊子喻變成壞孩子李真真最好的朋友了。

　　能成為好朋友就是因為互相是真面目相對吧，我這么想的。

　　她們倆這么吵吵鬧鬧地過了一段時間，然而在期中考試之前，一切都改變了。

　　????

　　李真真突然開始認真聽課了，開始認真寫作業(yè)交作業(yè)了，連她一直睡覺的歷史課也不見她有任何打瞌睡的傾向，所有人都很疑惑，她怎么突然改性了？公布成績的那天，令所有人跌破眼鏡的是，那個不愛學(xué)習的李真真居然是匹黑馬！

　　????

　　那天，莊子喻不在。李真真笑嘻嘻地說莊子喻這個沒福氣的人，我進步這么大正想請客吃冰激凌呢！

　　????

　　晚上放學(xué)，因為幫老師整理試卷，我是最后一個走的人。經(jīng)過操場的時候很不湊巧的就看見了李真真抱著膝蓋坐著，背影很是落寞。抱膝的坐姿，代表這個人很缺安全感。??

　　我走過去，輕輕拍拍她的肩膀，她轉(zhuǎn)過頭，眼中閃過一絲驚訝：“啊，是你啊。”我“嗯”了一聲：“怎么了么？子喻呢？”她笑嘻嘻地說：“啊，沒什么。不就是莊子喻要出國了么？不就是以后沒有人跟我吵架了么？也好，清凈。”說完對著我咯咯笑著。后來終于我忍不住地說：“真真你別笑了，笑得真難看！”她就突然停下來，靜靜地看了我?guī)酌腌姡缓箝_始小聲啜泣：“她要走了，去加拿大修學(xué)。她說她最不放心我，說她走了以后我就更加不學(xué)習了，上課老師提問時就沒人提醒我了。所以我開始好好學(xué)習，讓她放心，告訴她沒關(guān)系的，我可以的。”停了一會兒，李真真冷靜了一點，繼續(xù)說：“我開始真的挺討厭莊子喻的，就覺得我們不是一個世界的人。突然有一天她對我發(fā)火了，她說李真真你干嘛呢，好好的女孩子頹廢給誰看呢。那時候我覺得，這人挺坦誠的，從來就沒有人這么對我吼過，然后我們就變成了好朋友，這輩子第一個真心朋友。子喻說我們以后要一起上同一所大學(xué)，畢業(yè)后一起開咖啡店……但是她現(xiàn)在……要先走了。”

　　“這么難過的話，為什么不對她說呢？”

　　???

　　“不了。”她搖搖頭，“她喜歡我開開心心沒心沒肺的樣子，讓她記得開心的事情就好。”之后我們就沒有說話，看著夕陽西下，周圍都是金燦燦的。

　　?????

　　后來我被換到了李真真身邊，我們成了同桌，也許就是因為那天的談心，我們成了好朋友。我問她：“真真啊，我是不是你最好的朋友啊？”她會對我笑笑，“有些人，是誰都代替不了的。”很久以后，我還是很清晰地記得那個陽光燦爛的下午，真真在操場邊說過的話。

　　????

　　“一世容顏，過路的風景。凡塵中，我們擦肩而過，到底，誰是誰的風景。”

　　????

　　位置在慢慢的變化，那樣深厚的友情，在激烈的時間里翻滾、燃燒，最后沉淀。那些我們留下回憶的地方，那些美麗的場景，那些甜美的笑顏，我們一起創(chuàng)造的、一起感受的……

　　????

　　親愛的朋友，你是我心底泯滅不去的風景。

　　（指導(dǎo)教師：余淑琴)

　　南京！南京！

　　高三（5）班劉嘉怡

　　猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去，而契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。

　　——題記

　　走在平坦的街道上，總不知不覺回想起那一片不平的石子路，那時盡管穿著鞋走在上面，還是能感覺到腳上的些許疼痛……

　　記得那時剛剛從車上下來，本來還在嘰嘰喳喳吵鬧的我們，一下子安靜了。南京大屠殺紀念館的門口，一個個雕像馬上吸引了我們的目光。他們的臉上是痛苦的表情，是驚嚇的表情，是絕望的表情。他們一個個瘦骨嶙峋，有的是母親緊緊抱住了自己的孩子，有的是兒子牽著母親急忙奔走……雕像的下面都有著簡短的文字：80歲的老母啊，趕快逃離這罪惡的血腥……

　　這些雕像和文字讓我們突然間感受到了一種從來沒有感受過的凝重氣氛，這次的參觀不是游玩而是在見證一段歷史，一段讓我們永遠無法忘懷的血腥歷史。走在石子路上，來到了一塊黑色的墻壁前，上面用中文、英文和日文分別記載了這場慘絕人寰的災(zāi)難的遇難人數(shù)，一直不敢相信我們的眼睛，看了好幾遍才確信了那個數(shù)字，“30萬”。在墻壁的旁邊一個十字型的柱子上面刻寫著“1937.12.17——1938.1”，歷史永遠凝固在這一刻，一個月都不到的時間，卻是埋葬這么多人的噩夢！

　　接下來我們舉行了祭拜儀式。隨著幾聲鐘聲的響起，全體師生都默默地低下了頭，沒有車上的吵鬧聲，有的只是風吹過耳畔的呼呼聲，仿佛是那一聲聲的哀號，那么清晰，卻又是那么模糊，什么都聽不清卻又分明能感受到那種悲傷。

　　走進紀念館中，里面陳放著著各式的展柜，有的展示的是中日簽下的不平等條約，有的展示的是日本軍官手寫的下達各種命令的文稿，有的展示的是當時的各式武器，大家對此都充滿著好奇，小聲的議論著。而當我們走進另一個展館時我們震驚了，那里面懸掛了許多讓人觸目驚心的照片，一邊還放映著日本官兵殘酷屠殺中國百姓的視屏：火燒，活埋，毒殺，水淹……一個個殘忍的手法下，血流成河，尸橫遍野。有的日本軍官甚至為了尋找樂趣，比賽誰一天內(nèi)殺的中國人多，最后還留影紀念以示榮光。看著眼前一張張黑白照片，一個個簡短視屏，默念著一段段文字介紹，聆聽著電視中那些幸存者以及被害者家屬聲淚俱下的訴說，偌大的展館一片寂靜。大家的眼中都充滿著憤怒，心中卻忍不住一遍遍回想，在那個冰冷扭曲而黑暗的日子里，在生命的最后一刻，那些無辜的生命怎樣與死神做著無助的抗爭？而那些虐殺者們何以如此殘暴，難道他們就沒有親人嗎？他們還是人嗎？他們比禽獸還不如。

　　當我們走下樓梯，不經(jīng)意的一抬頭看到的是一大排高高的書架，書架上是一本本厚厚的文件夾，每本文件夾側(cè)面上都寫著一個個名字，聽導(dǎo)游介紹說，這些記載的都是在這次大屠殺中遇難者的情況。一直走動的隊伍忽然流動的越來越慢。當輪到我們時才發(fā)現(xiàn)，我們來到的是萬人坑，這個有著許多小坑的大坑不是特別大，但是在里面卻堆積著累累白骨。有完整的，有到處散亂著的。其中一個小坑里有著一個很小的骨架，它躺在一個大的骨架旁。這時旁邊的老師發(fā)出了一聲感慨：“真是太沒人性了，連嬰兒也不放過……”

　　走出來的時候，步履沉重，心情更是沉重，從來都沒有過的沉重。一道陽光刺疼了我的眼睛，也掃除了我陰霾的心情，抬頭向前，我們看到了一個巨大的石柱上面寫著Peace“和平”。

　　第一次感到生命如此脆弱，第一次感到我們?nèi)缃竦纳顏淼氖嵌嗝床蝗菀祝驳谝淮胃械胶推降闹匾?0后的我們會逐漸長大，當我們再來追尋這歷史上本不該發(fā)生的一幕，如何能不留心結(jié)地坦然面對呢？這些無辜生命的消逝，給今后的人們能留下什么樣的啟示和教訓(xùn)呢？如果我們今天忘記歷史，是不是又會為明天的悲劇埋下伏筆呢？南京之行已經(jīng)結(jié)束，這一長串的問題卻留在了我們的心底。

　　（指導(dǎo)教師：余淑琴）

　　尋找陽光

　　高三（5）班孫赟

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明。

　　——題記

　　夏天快要過去了，別的田鼠都在收藏食物，唯有一只小田鼠在收藏陽光、顏色、單詞，當寒冷的冬天來臨時，這只小田鼠便開始用陽光給大家?guī)頊嘏蒙式o大家?guī)砻髅模脝卧~給大家?guī)須g樂。盡管到了最后沒有誰招呼它一起吃飯，但它用自己豐富的精神世界給大家?guī)硪粋€溫馨的冬天。

　　生命需要陽光。但陽光是什么？陽光在哪里？

　　朱自清先生曾寫過這么一首小詩：“風雨沉沉的夜里，前面一片荒郊。走盡荒郊，便是人們底道。呀！黑暗里歧路萬千，叫我怎樣走好？上帝！快給我些光明吧，讓我好向前跑！上帝慌著說，“光明？我沒處給你找！你要光明，你自己去造！”對，我們苦苦尋找的陽光其實來自我們自己。我們每個人都是一個太陽，散發(fā)著自我獨有的光明。陽光是我們的理想，是我們的信念，是我們的追求。發(fā)現(xiàn)自我的陽光，讓人斷臂也能奏出美妙的樂章，失明也能畫出美麗的向日葵，被貶謫也能描繪出河山大好。

　　前段時間，盲人歌手楊光一下子聲名鵲起。看著舞臺上的他，滿面陽光，充滿著對生活的樂觀，充滿著對生命的熱愛。他就像一個太陽，散發(fā)著暖人心扉的光明，直接照射進人們的心靈深處，讓人們體會到生命的珍貴。所以說，尋找陽光不需要任何的感官，只要你有一顆感觸光明的心；尋找陽光，不需要任何的工具，只要你有一個向往著光明的理由。黑夜并不可怕，因為黑夜之后是破曉的黎明；磨難并不可怕，因為磨難之后是破繭的新生。

　　每一個人心里都是有陽光的，尋找陽光，應(yīng)該是靜下心來，審視自己的靈魂，審視自己的品質(zhì)。心里的陽光哪怕是微弱的，也不要緊，因為黑夜當中，微弱的光亮，也是迷失在黑暗中人們的太陽。人可以被打倒，但是不可以被打敗。我們要尋找自己的陽光，就不要怕外界的任何因素來阻撓我們。我們心中的陽光總會在我們最想要放棄的時候出現(xiàn)，給我們前進的方向與力量。

　　尋找陽光，不需要滿世界里尋尋覓覓，卻是“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

　　尋找陽光，其實是發(fā)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的過程。讓我們一起向著光明奔跑吧！

　　（指導(dǎo)教師：余淑琴）

　　痛苦也美麗

　　高二（3）班胡依霞

　　這個題目看上去很矛盾，可是仔細想一下你就會發(fā)現(xiàn)生活就是一個矛盾體。很多事物都有兩面性，表面上是痛苦其實它真正帶來的也許是另一種無與倫比的美麗。

　　放眼世界很多人的成功大都是來自于他們的痛苦。冰心說過：“生命中需要更多的云翳，來造成美麗的黃昏。”

　　痛苦也美麗。盲聾女作家海倫凱勒由于猩紅熱失去了欣賞世界的最佳方式和傾聽大自然的權(quán)力。但是她沒有放棄自己！她在安妮的幫助下克服重重困難，她以自己的頑強意志和不怕苦的精神戰(zhàn)勝了自身的殘缺，她學(xué)會了寫作，并且創(chuàng)作了很多富有哲理的文章給世界人們留下了寶貴的精神財富。梅花香自苦寒來，她在學(xué)習是遭受的痛苦一定是常人無法想象的。可是她有著一顆滿懷希望與開朗的心，所以她是美麗的！我覺得她一定不認為自己是個不幸人！

　　痛苦也美麗。居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，她獲得了兩次諾貝爾獎，在別人眼中她的生活是成功的是輝煌的。其實她為了科學(xué)實驗早起晚睡，每天除了在她那陰暗潮濕的實驗室里反復(fù)那枯燥無味的實驗，基本上就沒有其它的娛樂活動了。在我們看來她的生活很辛苦很無聊但是居里夫人卻樂在其中。有人說她的美麗被歲月掩埋了，恰恰相反我卻覺得她的美麗戰(zhàn)勝了歲月，因為她的執(zhí)著，因為她的努力，更因為她的付出！

　　她們活出了常人無法擁有的生活，同時她們也擁有平常女子無法獲得的不老容顏。她們的美麗在痛苦的洗禮下展現(xiàn)的淋漓盡致。鳳凰浴火重生，她們就好比鳳凰一樣美麗高貴。

　　“草木不經(jīng)霜雪，則生意不存；吾人不經(jīng)憂患，則德惠不成。”痛苦有時并不是痛苦而是美的另一種存在。