頒獎結束后則由校長講話，得獎的同學回到自由坐位上聽校長講話。

　　當主任說：“大會最后一項，有請我校校長給大家講話。”臺下一片寂靜，大家都并住呼吸、伸長耳朵等待著校長的講話。面對臺下的情況，主任有點出乎意料，于是又補充說：“大家鼓掌歡迎。”大家這才明白主任的意思，連忙拍手附和。

　　校長先為大家送上問候，“各位老師，各位同學，大家下午好！”

　　校長的問候結束后，臺下一片寂靜，大家都在等待著校長同志的精彩發(fā)言。

　　校長顯得有些尷尬，不過坐在旁邊的主任足夠聰明，他帶頭為校長鼓掌，大家才明白校長停下來是在等大家鼓掌，可剛才除那位主任外，大家都故障了，不會鼓掌。可見校長的問候可不是免費贈送的，至少也得給人家拍手叫好才行。

　　校長繼續(xù)發(fā)言，“去年我校高三應屆畢業(yè)生，二本上線人數(shù)突破八百人大關，學校升學率達到百分之七十九。我校能取得如此驕人的成績，是學校教學水平提高的表現(xiàn)，是全校師生共同努力的結果，是所有家長……”

　　夏博和葉江言回來后，坐回到剛才的坐位上繼續(xù)偷偷聊天。

　　蘇媛回來后坐在了陸江成旁邊。劉宇剛才被老師叫去打掃學校禮堂衛(wèi)生去了。

　　陸江成看見夏雨儼手里拿著一張獎狀和一本書。看來書是今天的獎品，書的封面被獎狀給遮住了，看不出到底是本什么書。

　　蘇媛對陸江成說：“學校每年都評選什么三好學生，這完全是在刺激學生學習的熱情。”

　　陸江成說：“對！”

　　蘇媛笑笑，問陸江成，“哪對？”

　　陸江成回答，“主任剛才還號召大家向剛才得獎的同學學習呢！”

　　蘇媛?lián)u搖頭說：“你誤會我的意思了。”

　　陸江成不明白蘇媛到底想說什么，“那你是說……”

　　蘇媛給陸江成解釋，“我們來學校并不是為了考個好成績，然后評個什么三好學生、優(yōu)秀班干部什么的，再得個學校發(fā)的獎。這些都只是學習過程中的副產(chǎn)品而已，得到了高興，得不到其實也沒什么。但有些人卻很在意這些副產(chǎn)品，想盡一切辦法想要得到，人與人之間一定是有差距的，不可能每個人都能成為那些老師眼中的好學生，而這樣就會讓許多想成為好學生的同學失望，使他們忘了自己來學校的初衷是學習，不是變成那些差的一無是處，但卻被公認的好學生。最后當自己無法成為老師眼中的好學生，不被老師關注時，自己就會放縱自己、迷失自己，就會不斷墮落，最后淪落成連自己都厭惡的人。”

　　陸江成沒有蘇媛的這般見識，對一件普通的事也不會有這么全面的認識，但還是認同蘇媛的觀點。

　　蘇媛又對陸江成說：“就剛才，上臺領獎的同學中，又有幾個是真正的三好學生呢。”

　　陸江成偷偷笑笑，“你這是搬起石頭砸自己的腳。”

　　蘇媛也跟著露出了一個笑容，“沒有，其實我根本就不是什么好學生，我只是碰巧善于考試成績好一些而已，但這并不意味著我就比別人強。我只占了其中的一項，成績好罷了，至于品德嗎，我就……”

　　陸江成急切期待蘇媛會怎樣說她的品德。

　　蘇媛看出陸江成不懷好意，“我就跟剛才上去領獎的同學一樣，政治都考高分，品德全不及格。”

　　陸江成夸蘇媛，“你真聰明。”

　　“那是。”蘇媛毫不客氣地承認了陸江成的觀點。