歷史可以借鑒卻不能復制，因為創造歷史的人在變，思想在變。吸收前人經驗和知識卻沒法自我成長終究也難道物競天擇的車輪。每個歷史都有它的價值和意義，但是如果簡單將其復制與對于現在的認知豈不是幼稚得可笑！學不會全局的分析和看待問題，看再多歷史也不過是將書讀死了，終究還是不讀為好！

　　常有人問我在國外究竟學到了什么，或是感悟到了什么？太多東西想寫，可是發現問你問題的人只不過了為了反對而反對，而你究竟觀點為何他是不會在乎的。忽然回憶這幾日發生之事：朋友女兒身為著名醫學家她的研究課題組研發的藥物進入臨床階段，正歐洲到處飛講課，還被邀請做電臺專訪，他幸福的發來女兒電臺專訪的節目和時段與我們分享。前日遇上多日不見的鄰居夫妻才知道他們是為了方便看病和出行才申請了這個房子，實際他們的家是鄉下一棟別墅，夏天他們在鄉下度假，邀請我們去玩，可惜準備回國。昨日遇到另一個鄰居才知道他已然96歲，雖然無兒無女、妻子離世卻自由開心。再倒退多日，因為沒有參加一門課而選擇先上另一門課，我的教授找我談話，認為雖然我在國內已經畢業，但是不能代表所學足夠跳過此課而先上彼課，他形容說：要想開車先要有駕照，就他看來我此舉無疑是無證駕駛。他希望我不要為了畢業而學習，而要更專心于學術和知識。

　　簡單評論：1、奧地利重視高科技發展，好在1945為了獨立宣布永久中立，而在軍事發展上下功夫少，不然國雖小，卻難以小視。在歐盟經濟危機下，經濟排名在歐盟以及世界都名列前沿的奧地利民間這幾日正在征集10萬人簽名，以提交國會促進提議退出歐盟！能否形容是夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛嗎？只是政治背后大財團的利益已經隨著歐盟的進程將籃中雞蛋分出，此時因為百姓備受歐盟產生邊境開放問題以及經濟影響而動搖可能性多大，我保持觀望，畢竟每次經濟危機最受沖擊的是百姓和小商家，會因為這些小眾而改變戰略嗎？

　　2、高福利的前提是高稅收，如果一個正常工作白領稅前2000多歐元，稅后便是1000多歐，現在物價高漲讓不少百姓深感壓力。而如果一旦失去工作而產生社保和賦稅斷層必然影響日后福利的享受。鄰居幾個老人無憂無慮的幸福生活和之前居住過另個社區形成鮮明對比。我至今記得老人住院后被送交老人院，因為貧窮使他不能不選擇最便宜的住法，也因此不被周圍的人待見，他的生活伴侶瑪利亞幾次難過而哭泣，據說老人走前很不安詳，而她甚至在去幫老人打點遺物后回家路上因為東西太重，路上車水馬龍但是因為她的寒酸竟然沒有人愿意停車。這就是現實！

　　但是他們依然很多值得我們學習的地方。比如：如何不讓高福利壓垮國家？如何將完善社保？如何通過憲政保證國家良性運轉？只是我們在去學習和思考之前必須要知道我們需要什么樣素質的才能真正實現。不然會如同埃及，以為選上民選總統，但是發現依然無法解決問題。要知道歸罪體制是最幼稚最膚淺的想法，任何體制背后關鍵因素都是人！就看我們現在的教育狀況，甚是堪憂！

　　3、我們教育只是為了畢業而為之，缺乏深度思考和嚴謹，真能潛心學問，付諸耐心與研究之人少之又少，我們的浮躁蔓延整個學術界，而學術的烏煙瘴氣必然影響國家的進步。比如之前我看@時代迷思《一張圖看懂財務報表分析》真覺得如此毀人不倦的東西還是網上少有些才是比較負責的態度。表面上記公式，實際上毫無幫助。比如之前上年終財務分析這門課，老師在上課發給的作業就是這邊公司每年對外公布的財務報告，每一份都是300多頁，要求課后回去自己根據課堂所學計算，課程末老師講解計算過程和分析過程，以及如何做結論，然后你便可以跟著老師檢驗自己學習狀況。考試時是老師將300多頁財務報告精縮成20多頁，然后要求在45分鐘內作答完畢。至于法律學生如何練成，就更是可怕的歷程！

　　少些僅看表面或是粗淺的知識或是所謂事實認知，便抱怨或是做些損人不利己的事情，與其教育別人，洗腦灌輸雞湯不如先從自己做起，多學習、看書，然后思考！