第一十一章    私立高中

　　陶樂(lè)樂(lè)的高中是在一所私立中學(xué)度過(guò)的。那校在建校伊始還算有些實(shí)事求是的作風(fēng)，比如校長(zhǎng)吳大仁就總是愛(ài)在媒體面前宣稱(chēng)愿為地方教育微盡綿薄之力——后來(lái)的事實(shí)證明，該校雖然生財(cái)有道，但是在教育這塊確實(shí)始終都是微盡綿薄。然而幾年下來(lái)，學(xué)校不僅社會(huì)知名度甚微，而且效益也沒(méi)有轉(zhuǎn)好的跡象。漸漸地校長(zhǎng)開(kāi)始解放起思想來(lái)，最初還只是買(mǎi)通電視臺(tái)和報(bào)社戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地吹牛說(shuō)什么不僅云集了本市最優(yōu)秀的教師，并且還從周邊地區(qū)引進(jìn)了核心教學(xué)骨干，質(zhì)量絕對(duì)令人放心——就好像引進(jìn)的是某種肉制品似的。后來(lái)發(fā)現(xiàn)牛皮沒(méi)被識(shí)破，政府也沒(méi)找麻煩，于是膽子愈發(fā)大了起來(lái)。到了陶樂(lè)樂(lè)這屆，更是明目張膽地滿(mǎn)城貼出虛假?gòu)V告，說(shuō)什么只要是中考成績(jī)?nèi)星?0名的考生考進(jìn)該校，不僅3年學(xué)雜費(fèi)全免，還頒發(fā)10萬(wàn)元大獎(jiǎng)；高中階段的每次期末考試，成績(jī)突出者也會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)；高考成績(jī)優(yōu)異者獎(jiǎng)金更加豐厚。

　　受蠱于此，在中考之后的那個(gè)暑假，陶樂(lè)樂(lè)每天除了計(jì)算高中三年可以賺多少錢(qián)之外，就是計(jì)劃該如何花這些錢(qián)。計(jì)算的結(jié)果是，他對(duì)自己的狀況還算基本滿(mǎn)意。稍微努力一下，此生就此便可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，報(bào)答老姐的養(yǎng)育之恩了。

　　然而在新生入學(xué)大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)只是一如既往地死吹牛皮，除了自我吹噓就是相互吹噓，比如校長(zhǎng)被評(píng)為全市十大杰出企業(yè)家啦，××老師獲得了優(yōu)秀教師資格啦，學(xué)校地位越來(lái)越重要啦，招生規(guī)模越來(lái)越大啦……一派彈冠相慶的景象，等到所有領(lǐng)導(dǎo)都吹噓一遍之后，會(huì)議便“圓滿(mǎn)地結(jié)束”了。自始至終沒(méi)有人提及獎(jiǎng)學(xué)金的事情，就好像根本沒(méi)有這回事一樣。

　　陶樂(lè)樂(lè)心情復(fù)雜地度過(guò)了第一個(gè)學(xué)期，高一下學(xué)期伊始，終于沒(méi)能忍住向班主任范傅永提及此事，范傅永作為一名被引進(jìn)的核心骨干，扶了扶鼻梁上的眼鏡稱(chēng)不了解情況，但是會(huì)向校長(zhǎng)反映。此后便一直潛心誤人子弟，時(shí)不時(shí)還找陶樂(lè)樂(lè)的茬，他早就看陶樂(lè)樂(lè)不爽了，這小子還膽敢跑來(lái)向他問(wèn)獎(jiǎng)學(xué)金的事情。

　　其實(shí)不爽這種事情，就和力一樣，作用是相互的。通常而言，如果你看我不爽，那么我對(duì)你的印象也絕不會(huì)好到哪兒去。該條原則尤其適用于婆媳、師生之間。陶樂(lè)樂(lè)向范傅永提錢(qián)的事情，除了他真想要錢(qián)以外，潛臺(tái)詞是：你老板都還欠我錢(qián)呢，你還好意思在我面前耀武揚(yáng)威？

　　陶樂(lè)樂(lè)和范傅永之間存在過(guò)節(jié)，說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，那就是陶樂(lè)樂(lè)“上課不專(zhuān)心聽(tīng)講”。這是范傅永的原話(huà)，范傅永說(shuō)這話(huà)，其實(shí)是有失偏頗的，因?yàn)閷?duì)于陶樂(lè)樂(lè)而言，與其說(shuō)他“上課不專(zhuān)心聽(tīng)講”，倒不如說(shuō)他上課不聽(tīng)講。而在陶樂(lè)樂(lè)看來(lái)，自己之所以不聽(tīng)講，唯一的原因就是范傅永講課太爛，毫無(wú)水平可言，而指望范傅永提高講課水平，就好像指望朝鮮的金正恩搞改革開(kāi)放一樣，是絕無(wú)可能的事情。由于陶樂(lè)樂(lè)一直成績(jī)佼佼，所以范傅永也一直沒(méi)有對(duì)他正面發(fā)火，范傅永把這視為自己的一種寬容。對(duì)于一個(gè)不寬容的人而言，一旦他認(rèn)為自己很寬容，就會(huì)產(chǎn)生一種沾沾自喜的道德上的優(yōu)越之感，但是如果他的寬容沒(méi)有為對(duì)方察覺(jué)，那么用不了多久，他就會(huì)覺(jué)得自己的寬容毫無(wú)必要，但是與此同時(shí)，他在道德方面的優(yōu)越之感不僅不會(huì)消失，反而會(huì)愈加強(qiáng)烈。

　　后來(lái)有一次，陶樂(lè)樂(lè)沒(méi)有參加學(xué)校的大掃除活動(dòng)，范傅永又花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)教育他，看他這么用心良苦，就好像高考會(huì)考這個(gè)似的。可是陶樂(lè)樂(lè)的心思卻全然不在這上面，在對(duì)方最終口干舌燥之際，他終于迎來(lái)了插話(huà)的機(jī)會(huì)，他問(wèn)范傅永：有沒(méi)有向校長(zhǎng)反映獎(jiǎng)學(xué)金的事情？為了證明確實(shí)有過(guò)這么一回事，他還有意引導(dǎo)了一下：你說(shuō)過(guò)會(huì)向校長(zhǎng)反映的……

　　結(jié)果就是陶樂(lè)樂(lè)迎來(lái)了和吳校長(zhǎng)第一次的親密接觸的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)顯然是大家風(fēng)范，不像范傅永那么喜怒于色，他聽(tīng)完范傅永的解釋之后，就揮揮手對(duì)他說(shuō)，好了，你出去吧。就像古裝電視劇里皇上對(duì)待太監(jiān)那樣。這個(gè)情景在陶樂(lè)樂(lè)的腦海中深深地埋下了烙印，揮之不去。一向趾高氣揚(yáng)的范傅永竟然會(huì)如此俯首帖耳，這是他不曾想到的……這些他本不應(yīng)該知道的事情，為他以后的高中生活埋下了隱患。

　　吳校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，先是連聲請(qǐng)?zhí)諛?lè)樂(lè)就坐，然后又給他沏了杯綠茶，這倒讓陶樂(lè)樂(lè)有些不好意思起來(lái)。校長(zhǎng)一邊做這些一邊聊起家常來(lái)，他問(wèn)你就是陶樂(lè)樂(lè)，陶樂(lè)樂(lè)回答說(shuō)是。校長(zhǎng)說(shuō)你成績(jī)不錯(cuò)，陶樂(lè)樂(lè)說(shuō)還可以。校長(zhǎng)說(shuō)一直想找你們這些尖子生談?wù)勗?huà)，就是沒(méi)騰出時(shí)間。陶樂(lè)樂(lè)說(shuō)呵呵。校長(zhǎng)說(shuō)有什么志向，陶樂(lè)樂(lè)說(shuō)沒(méi)想那么遠(yuǎn)。校長(zhǎng)呵呵地說(shuō)入校這么長(zhǎng)時(shí)間感覺(jué)怎樣，陶樂(lè)樂(lè)違心地說(shuō)還行。校長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)口氣好像不太滿(mǎn)意啊說(shuō)說(shuō)吧，于是陶樂(lè)樂(lè)就生活上的一些細(xì)節(jié)展開(kāi)起來(lái)，他說(shuō)學(xué)校食堂太小學(xué)生又多打飯的時(shí)間比吃飯的時(shí)間還要長(zhǎng)而且食堂內(nèi)連板凳都沒(méi)有每天三頓飯還得站著吃還有飯菜口味不夠友好早飯每人還最多只能買(mǎi)一個(gè)雞蛋餅最主要的是學(xué)校實(shí)行封閉化管理除了禮拜天平常都不讓住宿生出校門(mén)越來(lái)越覺(jué)得自己不是在上學(xué)而是在坐牢……吳大仁校長(zhǎng)一邊保持一定頻率的點(diǎn)頭，一邊表示有些問(wèn)題會(huì)盡快解決，只是臉色漸漸由慈祥轉(zhuǎn)為陰沉。

　　通常情況下，別人讓你提意見(jiàn)，其實(shí)是為了得到你的稱(chēng)贊，而不是讓你指出不足，更不是為了讓你批判。可是對(duì)于一名高一的學(xué)生，你又能指望他懂多少呢？而且，現(xiàn)實(shí)情況本就糟糕的離譜。

　　約莫聊了半個(gè)小時(shí)，陶樂(lè)樂(lè)才發(fā)現(xiàn)雖然把學(xué)校整體批駁了一遍，可是最重要的議題還沒(méi)有說(shuō)出口，談?wù)摰亩际且恍o(wú)關(guān)痛癢的不著邊際之事，也不知道猴年馬月才能解決。眼前的這位校長(zhǎng)眉目和藹，儼然是一位德高望重關(guān)愛(ài)青年的長(zhǎng)者，這半個(gè)小時(shí)下來(lái)，雙方現(xiàn)在打得無(wú)比火熱，甚至有幾分忘年交的意味，在這樣的情景下，再自私自利地提獎(jiǎng)學(xué)金的事情，是不是有點(diǎn)不太合適呢？

　　可是如果說(shuō)陶樂(lè)樂(lè)是一個(gè)會(huì)后悔的人，那么他也只會(huì)因?yàn)樽隽四呈露蠡冢粫?huì)因?yàn)闆](méi)有做某件事情而后悔。趁吳校長(zhǎng)喝茶之機(jī)，陶樂(lè)樂(lè)若有若無(wú)地說(shuō)道，獎(jiǎng)學(xué)金什么時(shí)候能發(fā)下來(lái)？陶樂(lè)樂(lè)說(shuō)完，也端起杯子喝起茶來(lái)，就好像剛才這個(gè)問(wèn)題不是自己?jiǎn)柕囊粯印?/p>

　　沉默，令人尷尬的沉默。沉默不是金子，沉默只是尷尬。

　　當(dāng)陶樂(lè)樂(lè)再抬起頭看對(duì)方時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的眼神中凝聚著無(wú)以言說(shuō)的痛苦之狀。假如用六個(gè)字來(lái)形容，那就是：失望，失望，失望。就像一位風(fēng)燭殘年的父親對(duì)待不爭(zhēng)氣的兒子那樣。

　　最終還是吳校長(zhǎng)打破了沉默，語(yǔ)氣平靜卻掩飾不住內(nèi)心的悲涼之情，他長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：你成績(jī)好是有目共睹的，誰(shuí)也抹煞不掉的，我也一直很關(guān)注，希望能夠把你培養(yǎng)成人才。可是要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)只是一方面。學(xué)校這么做，有學(xué)校的考慮在里面，其實(shí)主要還是為了激勵(lì)你。作為高中生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不要將精力放在其他事情上，萬(wàn)一影響了成績(jī)就不好了，學(xué)校之前沒(méi)有收你學(xué)費(fèi)，以后也不會(huì)收，享受你這樣待遇的能有幾人……

　　本來(lái)他還打算繼續(xù)啰嗦的，可是這時(shí)候桌上的電話(huà)鈴聲響了，吳大仁望了望陶樂(lè)樂(lè)又望了望話(huà)機(jī)，望了望話(huà)機(jī)又望了望陶樂(lè)樂(lè)，意思是：我都把話(huà)撂明了，你還不走？

　　在吳大仁校長(zhǎng)說(shuō)出這番話(huà)之前，通過(guò)剛才的交談，陶樂(lè)樂(lè)本來(lái)對(duì)他頗有幾分好感，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)對(duì)方談?wù)摿诉@么多純粹是為了耍賴(lài)皮，一股惡心之情不由得涌上心頭，走出辦公室之后大罵校方卑鄙無(wú)恥，從此徹底絕了獎(jiǎng)學(xué)金的念想。

　　陶樂(lè)樂(lè)推開(kāi)辦公室的門(mén)低頭離去，適逢一女生迎面奔來(lái)，由于一時(shí)心情激動(dòng)，陶樂(lè)樂(lè)沒(méi)有觀(guān)察好前行的線(xiàn)路，差點(diǎn)與對(duì)方撞了個(gè)滿(mǎn)懷。“你……你是陶樂(lè)樂(lè)？”對(duì)方回過(guò)頭來(lái)，言語(yǔ)中透露著一絲驚喜。陶樂(lè)樂(lè)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應(yīng)。那女生回眸一笑，推開(kāi)校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，走了進(jìn)去。