第一章    春光易去

　　時(shí)光正如想象中，飛得太快，閃的太眨眼，來(lái)不及伸手去抓，來(lái)不及睜眼去看。白駒過隙，那是很美的比喻，是留下了美好回憶的瞬間。春夏秋冬，那是永恒的執(zhí)著，是帶走苦愁撇下歡樂的歲月。我們，市本五十八位兄弟姐妹，就在這樣的美好時(shí)光相遇了，開始相識(shí)相知了。

　　記得那年的九月，火辣的太陽(yáng)曬得脊背發(fā)麻，照的大地生火。車站里擠滿了人，熙熙攘攘的忙活著自己的事情。我不知道他們中有多少相識(shí)的，又有多少是生命的過客，甚至連面貌都沒來(lái)得及看一下就消失在生命的軌跡中。但是我們，至少大部分，是從這里開始我們的緣分的。我很慶幸，很幸運(yùn)的遇到了你們！

　　起初的我來(lái)到這個(gè)陌生的城市，雖然心里并沒有陌生的感覺，甚至是有點(diǎn)似曾相識(shí)的假象，但是這個(gè)城市——合肥，注定成為我人生旅途中不可忽略的一站。陌生的人群來(lái)來(lái)往往，錯(cuò)亂了我的眼線，熙攘的聲音聒噪了我的耳膜，讓我找尋不到既定的位置，聽不到清晰的招呼。我就如人海中的一粒沙，移動(dòng)的那么輕微無(wú)痕。

　　終于，穿過行人，走過人影，我看到了在炎炎烈日下等待的校友。我像是一個(gè)迷失的孩子跟著不敢相信卻又不得不相信的陌生人踏上回家的路，心有恐懼，卻無(wú)可奈何。那日，人們都很累，汗水浸透衣衫，仍停不下匆忙的腳步。

　　校園，大學(xué)，這個(gè)在高考后就越發(fā)出現(xiàn)在耳畔的名詞，在此刻并沒有給我?guī)?lái)欣喜，更多的是面無(wú)容的凝視，是想回頭的沖動(dòng)。浪子回頭金不換不是我的道路，我的道路早已離開了我的軌道，回不到原來(lái)的方向。說是傷悲，但那日我表現(xiàn)得最多的是歡笑。我喜歡把快樂帶給我能影響的人，把算不上傷的痛留給自己。但那日的午后，我差點(diǎn)落淚，我看到疲勞一生的爸爸累得蹲下了，一個(gè)角落里，沒有板凳，沒有飲料，唯一有的是學(xué)姐遞上去的紙巾。我不確定那時(shí)我為什么沒有跑過去給他捶背，給他送水。但那一幕卻深刻得印在了腦海，所以每當(dāng)我經(jīng)過那個(gè)如今再熟悉不過的角落時(shí)，我都不由得加快腳步，想逃避，這是真的。

　　說著我的故事，似乎有點(diǎn)自私，可我并不太清楚你們的方位，只能借助我的故事來(lái)引出講述你們的故事。

　　新生報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧，沒有菜市場(chǎng)的燥雜。我在報(bào)道簽名測(cè)上看到了你們的名字，住址還有畢業(yè)的學(xué)校。這些名字在那時(shí)陌生的不能再陌生了，無(wú)法根據(jù)名字想象出即將和我共處四年甚至余生的你們的音容相貌。冊(cè)子上滿滿的名字讓我有種迫切相識(shí)的心動(dòng)。

　　軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)，鍛煉出不怕烈日的炙烤，不畏酸痛的折磨。軍訓(xùn)是我大學(xué)生活的第一課，第一個(gè)接觸的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)了很多不同專業(yè)的人，在那短時(shí)光相處的很友好，畢竟天涯陌路，無(wú)法久聚。倒是你們，讓我真正體驗(yàn)了對(duì)于農(nóng)村孩子莫名的環(huán)境體驗(yàn)。

　　出于種種原因，我來(lái)到了這個(gè)校園，加入了這個(gè)群體。昂貴的學(xué)費(fèi)已經(jīng)讓我無(wú)顏，我努力靠自己養(yǎng)活自己，努力的讓自己振作，努力的讓自己成熟。一開始就很不愿意停下的我并不會(huì)忽視難得一見的你們，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，想創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)在一起，可是大學(xué)偏偏拉離了這個(gè)方向，我們相聚的時(shí)間并不長(zhǎng)，遠(yuǎn)比以前的同班少的多。

　　現(xiàn)在的我們，已是大二，去年的大一成了永久。人們都說最親密的大學(xué)人群是室友，我不否認(rèn)，但也不完全贊同。我相信每個(gè)宿舍四人或是六人早已成了至親，無(wú)話不說無(wú)事不做，行影不離無(wú)縫穿針。每個(gè)宿舍都有些自己的甜美故事與辛酸過往，有著風(fēng)格迥異的裝扮，有著性格參差的室友，有著深夜交談的經(jīng)歷，有著同甘共苦的鼓勵(lì)，有著一起瘋狂的舉動(dòng)，有著各種形態(tài)的宿宅，也有著戀愛時(shí)的打擊失戀時(shí)的撫慰，有著糟糕心情的發(fā)泄陽(yáng)光心情的慷慨……這些是珍藏的快樂愁悲的記憶，是可以拿出來(lái)慢慢品味的茗茶。

　　我喜歡傾聽故事，所以我有幸珍藏你們的故事。我們來(lái)自不同的地區(qū)，有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懷著不同的夢(mèng)想相聚，這使得我們每個(gè)都獨(dú)一無(wú)二，與眾不同。你們跟我分享自己的故事是慷慨，愿意讓我傾聽是豁達(dá)。我也很想把自己的故事分享給你們，可是我認(rèn)為自己是個(gè)口拙的人，語(yǔ)言無(wú)法代替內(nèi)心想法。我喜歡文字，但又苦于詞窮，所以至今沒有幾人真正知道我的故事，但這絲毫不影響我和你們繼續(xù)演繹著屬于我們共同的故事。

　　不知在哪看的一句話，讓我深夜寫出這些文字。可能是時(shí)間，折疊起來(lái)那些凌亂的記憶碎片。又是一年末，又將老一圈。青春，這個(gè)字眼不知聽了多少遍，至今不知道有沒有在我的字典里出現(xiàn)過。平日里看到你們活潑，看到你們陽(yáng)光，我會(huì)把那看成青春，轉(zhuǎn)瞬被你們否定。你們說那只是表面，內(nèi)心卻很迷亂。我想也許是你們總愿把歡樂帶給大家，把痛苦留下。這成了默契，成了歡樂的共識(shí)，成了心宣的符號(hào)，如若能暢心，我想那才是真的歡樂。

　　轉(zhuǎn)眼間又要到了分離的時(shí)刻，記得班長(zhǎng)說過：最喜歡和你們?cè)谝黄稹Ｎ蚁敕蛛x后的我們會(huì)更加珍惜這段時(shí)光。趕走了2012.，世界未末日，迎來(lái)了2013，這是個(gè)充滿愛的年份，是送給我們這群充滿愛的青年們的真摯禮物。我亦是個(gè)受不了分離的人，每到分離時(shí)刻總會(huì)有很多廢話要說，希望不會(huì)打擾到你們。

　　在末日簽名上，我這樣的稱呼你們：親愛的男孩女孩們。在這里要叫聲兄弟姐妹們，我們，我們攜手走過的時(shí)光花蕾永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。

　　寫給2011級(jí)我們大一的大二，愿我們?nèi)缛松跻娨粯樱兄鴫?mèng)想與追求，有著青春與激情，去創(chuàng)造一片任鳥飛翔，任魚跳躍的碧海藍(lán)天。

　　今天，一周的最后一天，長(zhǎng)久悶熱的天空終于沒有忍住淚腺，洋洋灑灑的像個(gè)女孩子似哭似笑的哭了起來(lái)，惹得沒遮傘的行人一陣急促的奔跑，找到一處救世主似的青松下，才發(fā)現(xiàn)天空竟又俏皮的笑了起來(lái)，讓人足夠有理由相信這天是屬于女孩的。

　　還說這天氣，剛剛進(jìn)入夏至，氣溫就一個(gè)勁的往上竄，勢(shì)要把人的頭發(fā)竄直了不可。今年的春天也總是比以往更深的夾雜著冬的影子光顧塵世，忽而春風(fēng)拂面，忽而又料峭起來(lái)，就連那山壁處得梅花也不知是開還是含苞了，至于那貴如油的春雨真乃是百年一遇，千年一回，曇花一現(xiàn)便不知蹤影了。不過有一點(diǎn)是好的，進(jìn)入新時(shí)代的女孩們，競(jìng)相展示著生命的活力色彩，使出渾身解數(shù)打扮著自己。你看那校園，連接宿舍與教學(xué)樓的主干道上可不就是一座開滿五顏六色鮮花的花圃嗎？的確，女孩們的夏天來(lái)的比自然早。那些青壯的小伙子們也恨不得剪去衣服的五分之四，僅留下保暖的一片就可，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑起汗水也不怕身疲力乏還要清洗那散發(fā)汗味的襯衫。

　　進(jìn)入了夏天，一切就都開始活躍起來(lái)。太陽(yáng)起床的時(shí)間往前推了好幾個(gè)小時(shí)，為了不被照屁股，年輕的人們也趕著早的行動(dòng)起來(lái)。校園里，道路兩旁的青松綠柳，也從先前的細(xì)嫩黃牙長(zhǎng)出了寬碩的枝葉，遮蔽著炎炎的陽(yáng)光，空留出一片片搖曳著身影的陰涼處。鳥兒在樹林里穿梭打鬧，一點(diǎn)也不擔(dān)心失去這樣的日子，畢竟這才是剛剛開始。

　　司馬正毅在這樣的清晨醒來(lái)，卻不是自然醒來(lái)，用他自己的話說：“我又被誰(shuí)安插在腦海的思緒給逼起來(lái)了”，望望窗外陰沉的老天，瞇著眼看一下樓下早起的女孩說笑著漫走，他心想：“上午又沒課，可以大睡一場(chǎng)，消解一下連續(xù)幾天的勞頓”。剛想再蒙眼沉睡，忽然一道刺眼的光照射進(jìn)來(lái)，原來(lái)是室友打開了燈光，準(zhǔn)備著行囊去找女朋友。可是他卻不想看到這一束光亮，忍不住吼道：“能不能把燈再開亮點(diǎn)啊，讓不讓人睡覺了”，說著這些話的時(shí)候，他除了不滿更多的是佩服，室友可以玩游戲到深夜兩點(diǎn)甚至是三四點(diǎn)，第二天仍然生龍活虎的，可是自己每天卻熬不到十二點(diǎn)便要瞌睡，想想看，這樣一幅畫面：一面是吵鬧的游戲戰(zhàn)斗聲，電子機(jī)器的轟鳴聲，一面卻是蒙著被子輾轉(zhuǎn)反側(cè)想要熟睡的，這就是男生宿舍，這就是不同的生活方式，一群夜貓子享受著歡快的夜生活，一個(gè)夢(mèng)想有片安靜，多么的不和諧。室友聽到這樣的抱怨，不知是什么反應(yīng)，只是答應(yīng)著關(guān)上了燈。

　　可是，也不知是過了多久，司馬正毅始終沒能再睡著。宿舍里經(jīng)過一陣響動(dòng)之后，恢復(fù)的安靜讓人都能聽見時(shí)間流逝的聲音。司馬正毅為剛才的暴躁后悔，伸手就摸到放在床邊的一枚硬幣，忽然想起這些天發(fā)生的事，他再也無(wú)法抑制住，果斷的清醒了。

　　新年伊始，就聽說學(xué)校要進(jìn)行大的人事變動(dòng)。那位和藹可親的老校長(zhǎng)要離開他陪伴了四十年的學(xué)校，往日老校長(zhǎng)忙著處理事情，很難逛一逛這不能再熟悉的校園。自從人事變動(dòng)的結(jié)果一出來(lái)，老校長(zhǎng)就早早的拖著那盡顯蒼老仍不肯彎曲的身子，在校園了慢慢的走動(dòng)，和每一位遇到的學(xué)生交談，撫摸每一處屬于學(xué)校的花草樹木。老校長(zhǎng)很愛他們，愛到即將離別時(shí)總是一遇到就潸然淚下。老校長(zhǎng)說：“人有記憶，也有遺忘，所以人需要經(jīng)常被提醒才能銘記”，老校長(zhǎng)知道自己老了，遲早要離開這片奮斗過的土地，離開摯愛的人們，但他想趁著還有機(jī)會(huì)，想把曾經(jīng)的點(diǎn)滴美好事情都回憶起來(lái)，所以每當(dāng)有了足夠的回憶，他就不遺余力的召開學(xué)生大會(huì)，他要把學(xué)校的美好告知他愛的人，讓他們也熱愛這所學(xué)校，歷史雖然不能完整的被復(fù)制，不能再重新來(lái)過，但當(dāng)一位老人也是智者娓娓道來(lái)歷史的時(shí)候，作為未來(lái)的一群人通過傾聽也能身臨其境，感受那段艱苦美妙的歲月。

　　老校長(zhǎng)喜歡經(jīng)常拿著一枚出產(chǎn)很早的一元硬幣在手中，時(shí)而拋出時(shí)而接回，有時(shí)像個(gè)孩子一樣玩弄，有時(shí)默默的看著硬幣思考。老校長(zhǎng)說：“人的一生也如這一枚硬幣，在它被人們拋出去的時(shí)候，就是一個(gè)人漂泊奮斗的開始，無(wú)論硬幣在空中怎么翻滾，怎么變換，也脫離不了物質(zhì)的本性。一個(gè)人在江湖翻滾，沉浮，無(wú)論他怎么掩蓋，也擺脫不來(lái)自個(gè)的本性。正與反，功與過，落入手中的硬幣，歸于塵土的軀殼，硬幣被捏在人的手中，軀殼深埋進(jìn)自然地懷抱，一切都是虛無(wú)”，所以，老校長(zhǎng)反對(duì)爾虞我詐，憤恨勾心斗角，總是以最正直的品質(zhì)從事教育，總是以最真誠(chéng)的愛心身體力行，這也是我們愛戴他、不舍他的原因。這次，他被調(diào)遣了，任命教育局長(zhǎng)，不可避免的要參與到一場(chǎng)真與假，惡與善的斗爭(zhēng)中。

　　老校長(zhǎng)一走，校長(zhǎng)職位一空，很多處長(zhǎng)就開始活動(dòng)了，教務(wù)處長(zhǎng)李娟麗最為積極，四處奔走。李娟麗從事教育三十幾年了，在這個(gè)學(xué)校的建設(shè)中付出了很大的艱辛。她那不高的個(gè)子，有點(diǎn)肥胖的身體成了歷屆學(xué)生不滅的回憶，只要一看到，立馬成群結(jié)隊(duì)的撤離，不敢與她正面交鋒。她的功勞是看得見的，但是看不見的卻是她很勢(shì)力，用拍馬屁的功力絕對(duì)可以打敗東方不敗，見縫插針是以前很多領(lǐng)導(dǎo)提拔她的重要良好品質(zhì)。她也是以此為榮，總是從大局為學(xué)校考慮，一手操辦，所以對(duì)于這次老校長(zhǎng)的離開，她在人前表現(xiàn)出不可估量的不舍感情，卻奔走在那些教育局的領(lǐng)導(dǎo)干部中間，竭力為自己謀劃生路，絲毫不感覺到疲倦，讓很多不了解的人對(duì)于這位久經(jīng)滄桑的“老教育家”是刮目相看，但是對(duì)于了解她的人都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。

　　老校長(zhǎng)心中其實(shí)早就有了中意的人選，為了印證自己的選擇，他還是拋出了手中的硬幣做一個(gè)測(cè)驗(yàn)。校長(zhǎng)辦公室無(wú)人，房門緊閉，外人都以為老校長(zhǎng)在作出最后的艱難抉擇。老校長(zhǎng)在心里默念了一些候選的人員還有自己的中意的，分好立場(chǎng)，掏出那枚很老的硬幣，彈射出去，再接回，瞥著眼看了一下結(jié)果……

　　司馬正毅這樣想著，不覺的露出習(xí)慣的笑容，實(shí)在是佩服老校長(zhǎng)的智慧和愚昧，為自己走后的舞臺(tái)選擇了再合適不過的人——魏金奇。

　　魏金奇就是老校長(zhǎng)中意的人選，也順理成章的成了學(xué)校的一把手，也像其他領(lǐng)導(dǎo)人一樣，新官上任三把火，大刀闊斧的搞起了改革。魏金奇從事教育僅有幾年而已，但是出國(guó)留過學(xué)的他，有著一般教育者不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，尤其那些迂腐陳化的自大者。老校長(zhǎng)選擇他，倒不是因?yàn)樗贻p，他留過洋，而是他們有著相同的理念——教育在于育心，人才著重育德。老子的那一套教學(xué)理念，因材施教，有教無(wú)類，在他們身上得到很好的施展，所以他們所教育出來(lái)的人也能夠盡顯出自己的主張。還有一點(diǎn)很有趣，他們也同樣喜歡攜帶一枚硬幣，時(shí)而拋出時(shí)而接回，時(shí)而玩耍時(shí)而冥想。

　　魏金奇來(lái)到這所學(xué)校，擔(dān)任的只是班主任，年輕氣盛的他不畏權(quán)威，敢于反駁和提出自己的觀點(diǎn)，這才被老校長(zhǎng)器重，可這樣一來(lái)，卻是得罪了以李娟麗為首的學(xué)校老一代保守派們。在平時(shí)的教學(xué)中，李娟麗總是用自己的權(quán)勢(shì)阻礙魏金奇各種有想法的方案的實(shí)施。其他教師畏懼李娟麗的權(quán)勢(shì)，都不敢與她發(fā)生沖突，怕丟失難得的飯碗，可是魏金奇卻是初生牛犢不怕虎，一有機(jī)會(huì)就是據(jù)理力爭(zhēng)，挑戰(zhàn)著權(quán)威。在這場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗中，除了交戰(zhàn)雙方的激烈交火，其他人都保持著中立。老校長(zhǎng)知道這樣的局勢(shì)不能長(zhǎng)存，但一時(shí)還拿不出解決的辦法，所以為了限制李娟麗，常常暗中支持魏金奇，一方面是保全李娟麗作為教務(wù)處長(zhǎng)的顏面，另一方面也是感覺到在教育行業(yè)遇到知己實(shí)屬不易，不想就此放棄實(shí)現(xiàn)教育愿望的機(jī)會(huì)。

　　不過可貴的是學(xué)校有這樣一位老師，年輕的女老師，上官雯，也同樣對(duì)李娟麗不滿，認(rèn)為教育不與時(shí)俱進(jìn)就要重走百年前中國(guó)被踐踏的歷史，學(xué)生對(duì)于自我的人生應(yīng)該要有清醒的認(rèn)知，作為老師的任務(wù)教書育人，授業(yè)解惑，要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生建立人生目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)持之以恒的決心，創(chuàng)新是一切學(xué)習(xí)結(jié)果的升華，要支持那些想法迥異的學(xué)生去實(shí)踐。可是上官雯有軟弱的性格，怯與說出自己的想法，只是踏踏實(shí)實(shí)的做自己的事情。盡管這樣，碰到個(gè)性張揚(yáng)的魏金奇，她還是默默地支持的。

　　盡管魏金奇當(dāng)上了校長(zhǎng)，成功阻攔住李娟麗晉升的道路，但是矛盾卻是越演越烈。而此時(shí)當(dāng)上了教育局長(zhǎng)的老校長(zhǎng)也并非可以高枕無(wú)憂，而是進(jìn)入到了狼窩虎穴……

　　司馬正毅想到這，不免想起自己來(lái)。頭枕著手掌，望著天花板，自言自語(yǔ)說：“我是一個(gè)怎樣的人呢”，司馬正毅的朋友圈子包羅萬(wàn)象，所以很多時(shí)候別人誤解他的時(shí)候，他總是淡淡地說：“我的生活太復(fù)雜，連我自己也不清楚什么是真什么是假，這些都不重要，我是個(gè)重情的人，我能感受到真情就是真的”。司馬正毅出生在農(nóng)村，以前農(nóng)村安逸的生活環(huán)境讓他不甘愿踏入城市的忙碌繁雜中，喜歡安靜的思考，喜歡獨(dú)自漫步，像是個(gè)女孩一樣，的確，司馬正毅有四位親姐姐。上世紀(jì)九十年代的農(nóng)村還是很落后的地區(qū)，人們除了每年最忙碌的春播夏忙秋收，大把的時(shí)間都花在聚集在一起談笑風(fēng)生，雞犬相聞的農(nóng)村每日的晚飯也會(huì)堆在一起，孩提總是圍坐在老樹下傾聽休憩的老人訴說神話般的故事，婦女們圍坐在一堆堆圓石上做著針線活……司馬正毅是個(gè)懷舊的人：“正青春，轉(zhuǎn)瞬間就成為了過去，遙不可及的未來(lái)就來(lái)到了眼前，除了把握當(dāng)下，過多的懷念過去，過分的遙想未來(lái)，都是徒勞的，可是最難得恰恰就是分不清什么才是當(dāng)下”。人是個(gè)感情矛盾體，千絲萬(wàn)縷的情感線在身體上交織盤繞，屢不清剪不斷。司馬正毅看重感情，可能就是因?yàn)楦星樘兀袝r(shí)會(huì)讓他身心疲憊，有時(shí)會(huì)感覺自己就是個(gè)薄情寡義的人，但是一顆火熱的心是不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)的，只要曾經(jīng)的、現(xiàn)在的朋友有需要，他會(huì)鬼使神差的前往，哪怕沒有起到作用，盡心盡力，就不后悔。

　　司馬正毅什么樣的性格，難以確定，不過有個(gè)詞最適合他——多重性格不失真。他曾經(jīng)是魏金奇的學(xué)生，在課堂上調(diào)皮搗蛋，總是以各種理由批判魏金奇的觀點(diǎn)，是名副其實(shí)的難纏學(xué)生。可是魏金奇很喜歡他，還讓他當(dāng)上了班長(zhǎng)，因?yàn)樗浪抉R正毅有思想是明顯的，可貴的正是，司馬正毅嘴上說的很強(qiáng)硬，那一副不知為何總是微笑的臉足以說明他是在張揚(yáng)自己，不甘愿自己被埋沒，而且對(duì)于班級(jí)榮譽(yù)很看重，有責(zé)任心，積極為集體做奉獻(xiàn)。正如有一天，一出好戲上演了……

　　魏金奇快步走進(jìn)教室，看到一片亂哄哄，立馬就來(lái)氣，把教案往桌子上一甩，拿起藤條敲詐起了黑板，“安靜……安靜，亂哄哄的像什么樣子”，他說。雖然教室一下子就變得安靜起來(lái)，但還是可以從學(xué)生們的表情上可以看出是多么的不情愿，小規(guī)模的躁動(dòng)仍然在持續(xù)。“你們已經(jīng)是高中生了，過不了幾年就是成年人了，老師在這里，作為一個(gè)過來(lái)人，勸告你們一句，好好珍惜這么自由的學(xué)習(xí)生活吧”，魏金奇說，說完就翻起了扔在講桌上凌亂的教案。司馬正毅立馬站起來(lái)說：“老師，作為老師，暫且我想把你當(dāng)成我們這個(gè)小集體的發(fā)言人，我不知道你剛才的發(fā)言是什么原因?qū)е碌模俏蚁胛覀儧]有不珍惜現(xiàn)在得生活，即使你的教導(dǎo)很正確，明顯是多余的”，眼睛盯在教案上的魏金奇對(duì)于這樣的反駁早已習(xí)以為常，頭也不抬的就說“作為一班之長(zhǎng)，敢于代表大家發(fā)言是很好的，以后大家要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，有想法就要說出來(lái)，共同進(jìn)步一下……作為老師，暫且是你認(rèn)為的發(fā)言人，說的每一句話都不是平白無(wú)故的，現(xiàn)象就可以反映出事實(shí)，如果不想被別人說出事實(shí)，就最后少表現(xiàn)出能被人看到事實(shí)的現(xiàn)象……好了，坐下吧，我們開始上課，把語(yǔ)文書翻到四十八頁(yè)”已經(jīng)整理好教案，抬起頭示意司馬正毅坐下。司馬正毅還想說些什么，但是看到魏金奇的眼神表示出“不要在此刻無(wú)關(guān)緊要的事情上糾結(jié)”，也就立馬坐下了。這樣的駁論，顯然不是其他同學(xué)想看到的，角逐不過激烈，一起唏噓一聲也就繼續(xù)保持安靜了，但他們曉得好戲還在后頭。

　　魏金奇對(duì)于學(xué)生從來(lái)都不是通過體罰或是大聲的說教，因?yàn)檫@時(shí)刻變化的世界，每個(gè)人接觸到的環(huán)境千變?nèi)f化，那些犯了錯(cuò)的學(xué)生不可能是自愿的，處于這個(gè)年齡上的學(xué)生自身的人生三觀正處于逐漸形成的階段，過分的說教會(huì)起到事倍功半的效果，甚至?xí)a(chǎn)生惡果，所以他是通過引導(dǎo)的方式，水到渠成。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，很多學(xué)生都跟他較勁，自然他們都是非常喜愛他的。同學(xué)們最喜歡他說關(guān)于硬幣的問題，他說：“一枚硬幣足可以代表你的一生，有正有反，有棱有角。圓圓的外形就是人生的操場(chǎng)，你會(huì)不斷地在這條線上奔跑，所以遇到似曾相識(shí)的場(chǎng)景是合情合理的。硬幣的厚度就是人生的尺度，沒有誰(shuí)比別人多一點(diǎn)，區(qū)別是你會(huì)在這枚小小的金屬上植入多少價(jià)值，那時(shí)或許硬幣上就不再代表一元了”，這對(duì)于剛進(jìn)入高中的司馬正毅來(lái)說是很難理解的。他又說：“把一枚硬幣攥在手里，放在兜里，不是真正的把握住了人生，恰恰是在束縛人生。我曾有個(gè)設(shè)想，那是異想天開，為自己筑起圍墻，為自己系上荊棘，為自己拼湊自由，這是在自我束縛。所以你們應(yīng)該拋出硬幣，去實(shí)踐，去感受什么是生活，什么樣的人生是自己的。”說這些話的時(shí)候，魏金奇是很嚴(yán)肅很認(rèn)真的，也讓別人無(wú)法玩笑起來(lái)，只能呆呆地聽著，靜靜地思考著。司馬正毅也會(huì)偶爾從口袋里掏出一枚硬幣來(lái)回的看，如有所思的想著。

　　魏金奇來(lái)到這個(gè)學(xué)校只有幾年的時(shí)間，可是卻發(fā)生了很多感人的故事，能讓每一個(gè)來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生感動(dòng)無(wú)比的溫馨自豪。那是一年高考時(shí)，那一代的學(xué)生都在進(jìn)行最后的沖刺，克服最后的苦難。就是在那一年，能夠讓無(wú)數(shù)人回憶起來(lái)都是感動(dòng)到落淚。

　　高考百天誓師大會(huì)已經(jīng)過去了一個(gè)多月，眼看著高考的日子越來(lái)越近，學(xué)生們的身影越來(lái)越匆忙。魏金奇所帶的畢業(yè)班仍然有很多問題，他的學(xué)生還沒有做好參加高考的準(zhǔn)備，這讓他徹夜難眠。雖然他對(duì)現(xiàn)在僵硬的應(yīng)試制度很不滿，但每次看到那一張張渴望改變命運(yùn)的臉，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，他也會(huì)服軟，也會(huì)退縮，也會(huì)毫不猶豫的順從，從沒有放棄過任何一個(gè)可貴的夢(mèng)想。

　　他的畢業(yè)班有四十位學(xué)生，分過文理科后，屬于中等偏下的文科班級(jí)。他接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都對(duì)他不滿，他也對(duì)學(xué)生不滿。學(xué)生認(rèn)為他沒有實(shí)力，沒有資格帶領(lǐng)他們，他認(rèn)為這群學(xué)生太愛無(wú)理取鬧，對(duì)自己的人生沒有太多的意識(shí)。可就是這個(gè)班，到了高考的時(shí)候，竟是硬生生的全班順利通過高考，而且是全校甚至全地區(qū)最好的成績(jī)。可能每個(gè)人聽到這，都感覺太不可思議，認(rèn)為是無(wú)中生有。那批學(xué)生，那些身處其中的人物，是無(wú)法忘記的。

　　高考倒計(jì)時(shí)五十天，學(xué)校舉行了一模測(cè)試。魏金奇班級(jí)的成績(jī)進(jìn)步是最大的，平均成績(jī)足足提高了三十分，進(jìn)步的速度超乎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意料。本來(lái)對(duì)他很不信任的李娟麗這次沒有再說什么，也是從心里佩服。他自己對(duì)這個(gè)成績(jī)到時(shí)看的很清楚，他說：“這是個(gè)平均成績(jī)，是集體榮譽(yù)，可是我們班級(jí)還是差距很大，甚至比別的班落后一大截。我的目標(biāo)是每個(gè)人的大學(xué)夢(mèng)都能成真，而不僅僅是個(gè)人的，所以在為這個(gè)成績(jī)感到滿意的時(shí)候，我們就該進(jìn)行終極目標(biāo)的追趕了”。

　　雖然成績(jī)是提上來(lái)了，可是學(xué)生們的心理狀態(tài)并不太好。最惹人關(guān)注的就是當(dāng)時(shí)班級(jí)里高考結(jié)果最好的四位學(xué)生：齊夢(mèng)冉，吳秀，王誠(chéng)軍，卓思穹。

　　齊夢(mèng)冉喜歡文學(xué)，經(jīng)常喜歡和魏金奇討論中國(guó)文學(xué)，曾引用過美國(guó)總統(tǒng)尼克松的一句名言：“一個(gè)民族在忘記自己文化的時(shí)候，就是到了被消滅的時(shí)刻”，非常欽佩張愛玲，雖然同樣是柔弱的女子，卻都不愿屈服命運(yùn)，而齊夢(mèng)冉更勝一籌，她可以借助張愛玲的激勵(lì)，可以站在眾多文學(xué)巨人的肩膀上俯瞰，可以自由的在文學(xué)的海洋里徜徉，她的目標(biāo)是北京大學(xué)中文系。但是她也有煩惱的事情，她的父親是復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的，曾經(jīng)背井離鄉(xiāng)跑到廣州創(chuàng)業(yè)，功成名就后就有點(diǎn)獨(dú)霸別人思想的意思。齊夢(mèng)冉的父親有一位在英國(guó)劍橋大學(xué)當(dāng)建筑學(xué)院教授的學(xué)弟，因此就想讓她到劍橋去試習(xí)，并且給她辦好了退學(xué)手續(xù)以及出國(guó)簽證。這個(gè)沒有經(jīng)過齊夢(mèng)冉同意的決定，讓她與父親吵翻了，作出了放棄參加高考的決心，在高考僅剩四十天的時(shí)候離家出走。

　　魏金奇這時(shí)比任何一個(gè)人都著急，一面千方百計(jì)的尋找齊夢(mèng)冉的下落，一面不遺余力的勸說她父親，“我知道你現(xiàn)在事業(yè)有成……還記得以前這個(gè)小店的店長(zhǎng)嗎？那一家三口拼著命的賺錢養(yǎng)家”，他邀請(qǐng)齊夢(mèng)冉父親來(lái)到一家小吃店，喝著啤酒說，“現(xiàn)在又在哪呢？你公司附近那家全城最好的餐廳是他的，家樂福，中環(huán)城還有大潤(rùn)發(fā)等連鎖超市都有他的分店”，抿了一口，拿出硬幣說：“你曾經(jīng)不也是不顧家里的反對(duì)獨(dú)自跑出去的，料想過能有現(xiàn)在嗎？人的一生有很多抉擇，看這枚硬幣，抓在我的手里，說不定哪天就不再屬于我了”，齊夢(mèng)冉的父親靜靜地聽著，手里端著一杯酒，兩眼紅紅的……結(jié)果是很好的

　　吳秀，這個(gè)很獨(dú)特的女孩，純真的面龐讓人不舍得欺騙她，可是卻被她最親的人欺騙了——她的父母。父母早就在幾個(gè)月前離婚了，為了不影響她的高考，都在想方設(shè)法的瞞著。可是，還是被她發(fā)現(xiàn)了。她生日那天，距離高考三十五天，爸爸允諾要陪她一起過，可是連個(gè)電話也沒有，而媽媽總是躲避談到爸爸，沒有了曾經(jīng)歡聲笑語(yǔ)的三口之家變得好冷清。當(dāng)晚，她知道了真相，發(fā)了瘋似的刷碎了所有爸爸、媽媽贈(zèng)送的生日禮物，摔碎了所有曾經(jīng)的記憶，摔碎了用高考改變命運(yùn)的夢(mèng)想。魏金奇在吳秀家的后花園房子里找到她，像爸爸一樣把她摟在懷里，她更像個(gè)孩子一樣哭的厲害，“門前那顆杏樹，是爸爸在我六歲的時(shí)候作為生日禮物親手栽下的，每次我看到它都會(huì)原諒他不回來(lái)陪我過生日的理由……可是現(xiàn)在，我感覺我和這顆樹一樣，是被丟棄的，是被遺忘的，無(wú)論怎么努力也改變不了的命運(yùn)”，哭聲越來(lái)越大，魏金奇只是緊緊地抱著，沒有一句話。就在當(dāng)天夜里，魏金奇領(lǐng)著移栽隊(duì)挪走了那顆杏樹，栽在了吳秀前庭。每天都來(lái)看望這顆樹，給它更換營(yíng)養(yǎng)袋，給它修剪，給它施肥松土……自始至終一句也沒說的魏金奇就這樣，把吳秀的希望點(diǎn)燃了，以絕好的成績(jī)考到了浙江大學(xué)。

　　距離高考三十天，學(xué)校舉行了二模測(cè)試。這一次的成績(jī)不但沒有上升，而且還下降了十分。見縫插針的李娟麗抓住了這次機(jī)會(huì)，讓魏金奇在全校總結(jié)大會(huì)上顏面無(wú)光。當(dāng)魏金奇拖著沉重的身體走進(jìn)教室，“同學(xué)們……不用灰心，你們這次的退步，我作為班主任，負(fù)全部責(zé)任”說著放下教案，放下隨身的硬幣，獨(dú)自走向操場(chǎng)。他們班有不成文的規(guī)定，犯了錯(cuò)誤，要到操場(chǎng)最少跑十圈。可是他的身后，此刻無(wú)法再活躍的學(xué)生們，四十位有熱血的青年們，陸續(xù)走出教室，集體跑向操場(chǎng)“魏老師！我們自己犯的錯(cuò)！我們自己承擔(dān)！我們要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！”跑在最前面的是王誠(chéng)軍和卓思穹。