第二十四章    好學生犯錯的煩惱

　　照片不僅貼在宣傳欄上，還貼在開水房，反正學生們經常去的地方，都貼上。一大早，肖小小和王石頭親嘴的事情，在整個學校，人人皆知。倒是肖小小和王石頭，是最后知道的人。肖小小一大早起來，就發現宿舍的氛圍不對，幾個女生在小聲議論，還不時用異樣的目光看著她。肖小小覺得奇怪，正云里霧中的，平時和肖小小要好的一位胖女生對她說：“小小，學校好幾個地方都貼著你的照片，上面是你和王石頭，你們在親嘴，這不會是真的吧？”

　　肖小小看著這個一臉疑惑的胖女生，問：“在哪里？”

　　胖女生說：“宣傳欄和開水房都貼有，好像宣傳欄的被張主任撕走了，開水房的還在。”

　　肖小小急忙往開水房跑，她想看看到底是怎么回事，這照片到底是從哪里來的。當她跑到開水房的時候，發現王石頭在那里把照片撕下來，王石頭看上去十分憤怒，撕下來后，又三下五除二把它撕個粉碎，往空中一撒，像片片哀傷的蝴蝶，飄落了一地。

　　王石頭看上去很生氣，撕完后，氣沖沖地往教學樓走去，嘴里不知道在罵些什么。

　　肖小小沒讓王石頭看見她，閃身躲到墻后，待王石頭走遠了，她才走過去。

　　看著一地的碎片，她的心情很復雜，也很好奇，她想知道到底這照片是什么樣子的。

　　她撿起一枚，又撿起一枚，再撿起一枚。

　　肖小小把地上的碎片都撿起來，放在手里成一捧。

　　王石頭走進教室，站在講臺上，大聲說道：“我問一下，誰他媽的沒事做偷拍老子，還把照片貼出來的？是誰！”王石頭很火，要是他現在知道是誰，可能非得把對方撕碎不可。

　　教室里靜悄悄的，同學們都看著他，都沒有說話。

　　王石頭說：“是哪個，有本事做沒本事承認了，什么東西！”

　　教室里還是靜悄悄的，幾十雙眼睛看著他，但是誰也沒有說話。

　　王石頭說：“我發誓，要是讓老子知道是誰干的，老子不宰了他，我王字倒過來寫。”

　　王石頭這話說起來，雖然是笑話，但其他同學誰也不敢笑，都清楚王石頭不好惹，他絕對是那種何時何地都可能跳起來跟你拼命的人。王石頭見沒有人理他，一個人氣沖沖地坐到座位上。李茍子和楊勇志他們幾個，看也不看王石頭，抬眼看著天花板，一副不是我，我們善良老百姓的樣子。王石頭心里八九不離十有點譜，站起來問：“狗腿子，他媽的是不是你搞的？”

　　李茍子說：“你他媽的放哪樣臭屁，你有證據嗎？”

　　王石頭沒證據，理虧地說了一句：“最好不是你搞的，不然老子會要你好看。”

　　李茍子說：“那你找到證據再說啊。”

　　李茍子和幾個死黨得意地笑了，看著一向囂張的王石頭抓狂，實在是一件暢快的事情。

　　這時候，一位學生來到教室，說：“王石頭，校長讓你去他辦公室一趟。”

　　王石頭心中有數，一聲不響離座，往校長辦公室里去。

　　當王石頭耷拉著個腦袋出現在校長辦公室的時候，發現肖小小已經在那里站著了。王石頭知道，事情到了這一步，處分肯定是少不了的。不過王石頭覺得無所謂，別人愛怎么想怎么想，王石頭還是王石頭，別人還是別人。他唯一擔心的是肖小小，她是一個女生，這種事情她可能受不了。

　　雖然校長辦公室的門是敞著的，王石頭還是禮貌地敲了敲。

　　辦公室里，除了站著的肖小小外，還有教導處主任。

　　王石頭說：“校長好，李主任好。”

　　王石頭悄悄看了一眼肖小小，她咬著嘴唇，把頭埋得很低，臉色很差，似乎哭過。

　　校長說：“王石頭，你知道叫你來干什么吧。”

　　王石頭說：“知道，校長。”

　　校長明知故問：“那你說說，我為哪樣要找你？”

　　王石頭說：“照片的事。”

　　校長又明知故問：“那照片，又是什么事啊？”

　　王石頭說：“我和肖小小談戀愛的事。”

　　校長聲音提高了八度：“談戀愛？你也知道是談戀愛！什么是戀愛你知道嗎，戀愛是尊重，是責任，是承諾，是為對方著想，你們懂嗎？之前就有學生反應過，我還不相信，以為同學之間產生好感是正常的。我也跟你們說過了，早戀是有害的，早戀會影響你們的健康，影響你們的學習，影響你們的前途，但是你們是怎么做的，當耳邊風！當耳邊風也就罷了，還讓人拍這樣的照片貼到學校里面來，難道你們不知道，這樣會給學校造成多大的惡劣影響嗎？”

　　王石頭說：“我知道錯了，校長，這件事情，都怪我，是我追的肖小小，我喜歡她，是我影響了她，不關她的事情，如果要處罰就處罰我吧，我接受學校的處罰。”

　　校長看著王石頭，顯得無可奈何。問教導處主任：“張主任，你有什么要說的嗎？”

　　教導處主任說：“這件事情，我沒什么說的，王石頭和肖小小同學都是我們學校最優秀的學生，發生這樣的事情實在不應該，只希望你們兩個能夠給學校的師生一個交代。”

　　校長要求，讓王石頭和肖小小各自回去，寫一篇深刻的檢討交上來。

　　兩人前后走出校長辦公室，走到樓下，王石頭叫住走在前面的肖小小，說：“對不起。”

　　肖小小停了一下，沒說話。她實在不知道說什么，這件事情她也有責任，她是喜歡王石頭的，只是沒想到會這樣，事情變成了今天這樣，還能說什么呢？她低頭繼續往前走去。

　　王石頭無比沮喪，狠狠給了自己一耳光，沖著肖小小的背影大聲喊：“對不起！”

　　肖小小回宿舍寫檢討，王石頭本來想去教室，想想也回宿舍。王石頭覺得，要檢討他真不知道該檢討什么？在岜沙一帶，十四五歲就結婚的，大有人在，追求自己喜歡的姑娘，也是理所應當的。因為在學校讀書，追求自己喜歡的姑娘就成了早戀，他清楚學校的紀律，但是他喜歡肖小小，肖小小也喜歡她，這礙著誰了，為什么大家會把這件事情看得這么嚴重。

　　偷了，搶了，殺人還是放火了？

　　王石頭清楚，不管怎么說，這個檢討他還得寫，并且要寫得深刻。

　　就算他不在乎學校的任何處分，但是他不想讓肖小小繼續難堪。

　　怎么罪大惡極就怎么寫，王石頭把整件事情，寫成自己主動多次追求肖小小，是自己思想不健康，目無校紀校規，并充分認識到了整件事情的嚴重性，他深刻反省，并為這件事對學校和廣大師生帶來的惡劣影響，表示嚴重的道歉，并希望學校和廣大師生原諒。此外，王石頭還進行了表態，一定改邪歸正，努力學習，用優異的成績，來彌補自己不可饒恕的過錯。

　　寫完了，覺得去教室上課也沒心情，索性在床上躺一會。在腦海里搜索，到底是誰干的好事，要是讓老子知道了，非抽他筋，剝他皮，挫骨揚灰不可。這樣的人，不得好死。

　　想著想著，罵著罵著，竟然睡著了。

　　這件事情，對于校長來說，也相當棘手。如果是其他普通學生，開除都不過分。但偏偏是王石頭和肖小小，開除是萬萬不行的，這么優秀的學生開除了，豈不是便宜了其他中學，同時對于今年的升學率，就是自廢武功，誰也不會干這樣的蠢事。處理輕了呢，又怕給其他學生造成錯覺，要是以后學生都談起戀愛來，怎么辦，那豈不是因小失大，后患無窮。

　　好不容易建立起來的嚴肅校紀校規，是不能這樣就破壞掉。

　　雖然貴為學校的一把手，這種事情還是大家來處理比較好，開會研究研究再定奪。

　　在校長的組織下，學校德高望重的老師們，領導們都來開會。

　　議題是：如何處理王石頭和肖小小的早戀事件。

　　教導處主任主持：“各位領導，各位老師大概都知道了王石頭和肖小小談戀愛，照片被貼到學校里的事情，對于這件事情，在學生中間反響都很大，今天早上，不怕各位聽了笑話，我還聽到兩個女同學在說接吻的事，其中一個還說，沒嘗試過，十分向往。如果這件事情沒處理好，后果是不堪設想的，早戀之風應該要及時剎住，所以，校長的意思是聽聽大家都是什么意見。”

　　一位年紀比較大，干干瘦瘦的老教師，以一種蒼老的聲音說：“孩子戀愛這種事，難免的，我們都是為了孩子成長著想，我個人意見啊，就是批評教育，讓孩子知錯改過就好了。”

　　另一位胖乎乎的女教師說：“我不太同意張老師的話，王石頭和肖小小如果只是談戀愛，沒有張貼接吻照片的事情，批評教育也就可以了，但問題是，現在弄得整個學校盡人皆知，如果不進行公開的嚴厲批評，給予其他學生一個警告，只怕以后對于學生早戀的事，不好處理。所以，我個人的意見是，最好公開嚴厲批評，讓其他學生知道，早戀是不允許的。”

　　另一位頭發花白的女老師說：“孩子嘛，錯誤是難免的，我個人意見，就是批評教育到了就行了，知錯就改，不能批評過頭，給孩子帶去傷害，這樣也不是我們教育的初衷。”

　　一位年輕的男老師說：“我個人覺得，年輕的時候，誰都會犯這樣的錯誤，況且現在時代發展越來越開放，我們這個地方，少數民族地區，民風本來就很純樸，所以我個人覺得，這種事情就找學生來談談，把心中的心結打開了，校長在全校集中的時候總結一下，就行了。”

　　另一位戴著眼鏡的女老師說：“我不同意吳老師的說法，也許吳老師比較年輕，思想比較開放前衛，這樣的處理方式應該說，比較為學生考慮，但是，我們也應該這樣想，學生也應該學會為自己所做的事情負責，承擔。況且，之前我們有過學生早戀，全校通報批評的，肖小小和王石頭雖然是很好的學生，學習成績在學校一直名列前茅，但我們也應該清楚，這一次的惡劣影響是學校有史以來，最大的一次。所以，我覺得這件事情處理，還是敞開來比較好，讓全校的其他學生也都知道，學校的紀律是嚴肅的，不管是誰，都一視同仁，這也是公平的根本。”

　　老師們你來我往討論了半天，意見始終不統一，最后干脆變成了爭論。

　　甲派說：處罰，就應該一視同仁，古人還有，天子犯法，與庶民同罪，不能因為他們是優秀的學生就網開一面。這對其他學生來說不公平，也有損于校紀校規在學生心目中的份量。

　　乙派說：教育的根本是什么，不是批評處分學生，是讓學生成長，雖然校紀校規是神圣不可侵犯的，但學校以人為本，具體問題具體分析，這也是為人師表應該有的處事態度。

　　公說公有理，婆說婆有理，最后陷入到先有雞還是先有蛋的無聊的扯淡中。最后校長發話：“聽各位老師，各位領導討論了半天，我都明白大家的意思了，要保護學生，又不能偏袒學生，好吧，如果大家沒有意見的話，我們也不通報批評了，就讓他們當眾讀他們的檢討書，一來讓他們明白過錯，二來，也給其他學生一個交代，畢竟照片貼在學校里，大家都看到了，不公開處理說不過去！”