第二十三章    第一次任務

先是在模擬速降臺訓練，高度約五十米，手握速降繩，帶上制式手套，也叫防滑防切割手套，右手握繩于右肩部平齊，多少差點也無所謂，左手握繩于放于左大腿根部靠上十公分處，速降繩背于身后自然下滑左手掌握下降速度，根據(jù)快慢調(diào)節(jié)左手高度于右手握繩力量于平衡，第一次難免害怕，降的速度有點快，平衡能力也不是很好，訓練嗎在于多練，而此時留在集訓隊的已不足五十人，淘汰十分嚴格，就在速降訓練開始的第五天一場意外發(fā)生，一個戰(zhàn)友在速降時因沒掌握好平衡頭上腳下的跌落下來，雖然有防護網(wǎng)在地面三米高的地方阻擋了跌落地面的危險，可因為頭部用力過大傷到脊椎造成高位截癱，腰部一下完全失去知覺，這輩子在沒有站起來的可能。這也是我們到達集訓隊第一次出事故，也是唯一的一次，平常的小傷不算什么的。雖然出了事故可訓練依然繼續(xù)只是抬高了護網(wǎng)加了層護墊而已，用總教官的話就是，“在我這里每次集訓死亡名額為百分之八，傷殘名額為百分之二十，所以很遺憾目前還沒有出現(xiàn)一個死亡，看來我還的加大力度玩死幾個，只要不超過規(guī)定屁事沒有，怎么嫌我這里名額多，告訴你們兔崽子，特戰(zhàn)隊死亡名額每年時百分之三十，傷殘名額百分之六十，算算吧有幾個能好胳膊好腿的從特戰(zhàn)隊出來，所以你們現(xiàn)在想退出集訓我舉雙手歡送”，舉雙手那不是投降嗎？打死都不退出，不過還是有兩個人選擇退出，目送他們孤獨的離開心有些看不起他們，男人面對困難，面對危險如果退縮，那么請不要告訴人家你是男人，這是刺刀個人的想法而已。

意外沒有阻止我們成為特種兵的夢訓練依然繼續(xù)，“所有人注意，緊急集合，緊急集合……”，現(xiàn)在集合干嘛，訓練場上的大喇叭通知著緊急集合，迅速集合報數(shù)清點人員，“隊長同志，集訓大隊應到六十五人實到六十五人，請你指示”，“請稍息，同志們，請稍息，現(xiàn)在有個緊急任務，在我們集訓隊駐地附近發(fā)生一起持刀劫持人質(zhì)事件，因我們離的最近，先大隊領導命令我們以最快的速度趕到，務必解救人質(zhì)，現(xiàn)在有我點名出勤人員”，“付秋良”“到”“陳斌”“到”……“李萌”“到”，“陳坤”“到”……“點到的同志迅速更換服裝，分發(fā)武器裝備，其余人員繼續(xù)訓練”，出任務啊第一次和教官們出任務啊，緊張伴隨著激動，換衣服，穿防彈衣，頭盔，槍，……“集合”，“報數(shù)”“1234”三十個人十個教官二十個新訓隊員，看來這次是考驗我們新訓隊員的時候，“隊長同志集合完畢請指示”，“同志們?nèi)蝿站o急我就不多說了，記得成功解救人質(zhì)是我們的目標，各新訓教官自行分配狙擊組與突擊組，新訓隊員務必要服從指揮，明白嗎”，“明白”，“出發(fā)”。

- 到達目的地，下車整隊站好，“解放軍來了，娃們有救了”，……怎么回事難道人質(zhì)是小孩，“同志們下面有派出所的領導給我們介紹下情況”，總教官陪同一個年紀有五十多歲的警察對我們說到，“戰(zhàn)友們好，我也當過兵這樣稱呼你們也不算亂喊，情況是這樣的”，難怪看著有種熟悉的氣質(zhì)原來也是軍人出身啊，“嫌疑人周某某，系我轄區(qū)北嶺村村民，現(xiàn)年三十九歲，今天因和他人發(fā)生爭執(zhí)，突然發(fā)狂手持菜刀沖入北嶺小學，砍傷數(shù)名教職人員及學生，現(xiàn)劫持二十六名人質(zhì)，除一人是教師，其余二十五名均為八到十歲的小孩，現(xiàn)在最為關(guān)鍵的是教室至少有二至三名傷員，情況十分危急，我們擔心傷員的安危”，那你還這么多廢話，“傷員都有那些人”，總教官問道，“一名教師兩名兒童”，“為什么不用催淚彈制服嫌疑人”，“我們派出所沒有催淚彈，槍我們都只有一把，縣局同志和武警正在趕來的路上”，“操，等他們趕來人質(zhì)也失血過多不用救了”，總教官有些急了，可不嗎里面都是小孩啊能不急嗎，多耽誤一分鐘人質(zhì)就多一份危險，“各分隊長出列，現(xiàn)在我布置具體事項，狙擊手你們有誰擔任”，“報告有我和11號23號25號擔任”狙擊手啊，只有教官們有這個本事至少目前我們沒有，“好狙擊手分四個方位進行鎖定疑犯，有百分之九十以上的把握自行開槍擊斃疑犯，前提務必保證人質(zhì)的安全，自行尋找狙擊點”“是”，四個教官奔向四個方向?qū)ふ抑聘唿c，“突擊組有誰帶領”，“報告有我?guī)ьI八名戰(zhàn)士擔任”，“營救組有誰帶領”“報告有我?guī)ьI八名戰(zhàn)士負責營救”“掩護組有誰擔任”“報告有我?guī)ьI七名戰(zhàn)士負責掩護”，“各小組注意一定要保證人質(zhì)的安全，盡量不要開槍以免嚇到孩子們，明白嗎”，“明白”，“各小組準備”，卡卡卡卡子彈上膛，“警察同志麻煩你們負責將圍觀人群散開，以免誤傷”，“好好，拜托你們一定要把孩子們救出來，我代表相親們謝謝你們了”，那個介紹情況的警察眼角有淚光閃動。“各小組行動”，而我則在營救小組，也就是突擊組打開房門后我們負責營救教室里的孩子，“隊長，沒辦法突擊，疑犯能看到我們，害怕疑犯發(fā)現(xiàn)傷害人質(zhì)”，靠，那咋辦里面有傷員啊！時間一分一秒的過去對我們來說如過一個世紀，受傷的孩子們一定要挺住啊！“隊長，可以讓突擊組假裝突擊，我們營救組繞到后窗先把受傷的人質(zhì)解救來”，“嗯，辦法不錯，這樣突擊組，掩護組一律站在前門裝出要突擊的樣子，在營救組進入后窗后鳴槍喊話吸引疑犯注意力，營救小組趁機進入教室，如果時機成熟可以制服歹徒，明白嗎”，“明白”，一行人脫下鞋子，卸下裝備，甚至口袋里的硬幣都拿出來就為了怕弄出聲音疑犯聽到，偷偷摸摸的繞到教室后面，“你負責偵察下可有打開的窗戶”，尖兵偵察，“教官，沒有打開的窗戶”，這下怎么辦，“你們在這等著，李萌隨我過來，當你們看到我或者李萌潛入教室迅速向我們靠攏準備接人質(zhì)或傷員，明白嗎”，“明白”，聲音小的幾乎聽不到，“通知前門我們準備完畢，讓他們開始”，一只襪子裹成一團飛向后面的空曠地帶，這也是我們約定好的暗號，砰啪一聲槍響然后傳來總教官的聲音“里面的人聽著，放下武器放下人質(zhì)……”，“行動”，同樣總教官喊話的聲音和槍聲就是我們行動的信號，我和付少尉摸向人質(zhì)所在的后窗。