第一十一章    《博引集》之師者及至授業(yè)

　　【微博原文】

　　今天教師節(jié)，想到了自己的眾多恩師，同時(shí)也想到了眾多不配當(dāng)教師的教師，一幼師暴打?qū)W生半個(gè)多小時(shí)……不多舉，畢竟教師過節(jié)了。我就親歷了一位喜歡體罰學(xué)生的教師，那時(shí)我初中，班主任教數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)沒教好，倒言傳身教教會(huì)了打人了，經(jīng)常是揪著耳朵轉(zhuǎn)著打，往黑板上磕……這位老師我也是會(huì)時(shí)常想起的，不知他老目前可好？但本人遇到的好老師比這種老師要多。

　　【博引正文】

　　師者，這個(gè)行當(dāng)自古受人尊崇，他們是人類文化的靈魂師，是學(xué)問的集成者，是將個(gè)人的思想成就擴(kuò)散的傳播者……不過以上是對(duì)于優(yōu)良師者而言，對(duì)于那些誤人子弟者，還是會(huì)被人們指點(diǎn)出來，視作教師隊(duì)伍里的害群之馬。體罰、授業(yè)馬虎不在乎、不良嗜好傳入學(xué)子眼耳……這些人嚴(yán)格意義上是不能稱之為師者的，至少不是合格的師者，只不過是混進(jìn)了教師群體的一撥人，拿著工資，糊弄日子，糊弄學(xué)生，愈加不能與民國(guó)時(shí)候相提并論，個(gè)人的人格魅力，授業(yè)的風(fēng)范，均有待把握與提升。

　　各行各業(yè)都有入業(yè)準(zhǔn)則，教師一行自然是他的師德。因?yàn)橐晃唤處煹暮脡牟粌H僅是他個(gè)人的事情，同時(shí)會(huì)影響到眾多的學(xué)子，學(xué)子是超期蓬勃的，是未來，這些未來是傷害不起的，關(guān)乎民族的興與敗，沉與浮。

　　師德，相對(duì)于民國(guó)時(shí)期的師德而言，我們?nèi)缃竦膸煹聵?biāo)準(zhǔn)已有所差別，是升了還是降了，本人不敢妄下定論。那時(shí)候可以教授給學(xué)生家事天下事以及個(gè)人修養(yǎng)，如今卻很少教授家事，修養(yǎng)就不用提了，天下事更是狹隘，不方便于教授，一切跟著大方向走，先在學(xué)堂里泯滅掉學(xué)子們的個(gè)人銳氣與風(fēng)發(fā)。

　　師德以及授業(yè)質(zhì)量高低是教師的個(gè)人原因，屬于個(gè)人范疇，而這種授業(yè)情況的產(chǎn)生怪不得教師，也怪不得學(xué)校，這是更廣泛范疇里的問題。

　　因?yàn)槿缃竦膶W(xué)校本身就是行政性質(zhì)的，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，無不是學(xué)術(shù)不能自主獨(dú)立，言路不能自由廣開，教書育人有大綱有框架，一切言行得按了教育部的路子走，而教育部又必須跟了執(zhí)政者的路子走。按一條路子一個(gè)方針走的后果就是：導(dǎo)致如今的最大師德就是讓學(xué)生一心鉆教科書里不能自拔，累了學(xué)子們也累了家長(zhǎng)們，考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來就是一切。大多學(xué)生在各方壓力下循規(guī)蹈矩，做了考試機(jī)器，做了思想的奴隸，無暇顧及其他方面，甚至是無暇學(xué)習(xí)如何做人處事，如何提升個(gè)人修養(yǎng)，如何面對(duì)以及正確審視我們的這個(gè)社會(huì)，出了校門就是賺錢糊口，向著權(quán)貴進(jìn)發(fā)，改善自己的物質(zhì)享受第一。

　　原本我們的學(xué)校，我們的教師，是可以避免以上問題的，然而我們的教育沒有開設(shè)這一堂課程，原本我們是可以秉承并且出來很多文化以及文化人的，然而我們也沒有……我們的確是應(yīng)該反思了，一個(gè)國(guó)家變成文化沙漠是很可怕的。

　　2012年7月6日