小孫子出生的時候，醫生在出生證上寫了“巨嬰”，他個子很高，幾乎從小小班到大班一直都是班上最高的小朋友。對小孫子的教育，全家早已形成共識。從他出生開始，一家人都在思考怎樣教育，才是最佳方式。

　　我們給小孫子設了一個教育基金，為他上大學時候預先籌集一筆資金；每次買玩具，并不是輕易地滿足他的要求，而是要他說出理由；另外還給小孫子辦了讀書卡，每星期換兩本，每次到超市都要瀏覽有沒有適合他的書籍；每天晚上給他講1-3個故事；一些什么興趣班、早教班只要他喜歡，就報名參加，但從不勉強或者強迫他學習；最后就旅游，也是盡可能讓他參加。每當幼兒園學期結束，全家會反復看他的成績報告單。就在今年的成績報告單上，我們才發現了問題。

　　小孫子活潑可愛，非常陽光。凡是見到和我們講話人，他都會主動喊爺爺、奶奶好。幾乎所有門衛都喜歡他。學了跆拳道卻不會打架，還常被調皮的小朋友打哭。我們就說你不是會跆拳道嗎？他會一邊哭一邊說，教練說了，跆拳道不是用來打架的，是鍛煉身體的。他還常常說，婆婆生病了，藥，別人不要買，我來買。到超市，就會說，你們沒有錢了，不要緊，以后我會給你們。

　　小孫子長得快，衣服常穿不了多長時間，就顯得短了。我們常說他的衣服短得快，他晃著腦袋略有所思，快樂地說，爺爺，是不是我的衣服沒有我身子長得快啊。沒有想到4歲多的孩子竟能講出這樣俏皮的話。我在寫長篇小說《梧桐巷》時，特意把這句話給寫了進去。

　　本學期結束了，小孫子回家剛進門就大聲叫了起來：“不會拍皮球。”什么不會拍皮球啊，再仔細一問，原來是成績報告單的一句評語。是體育項目的評論。小孫子3歲不到就參加了輪滑，5歲不到就進了踢拳道學習班，現在已經是腰系黃帶的選手了，怎么還不會拍皮球？不會吧。家里足球、籃球、皮球有的是，這么簡單的運動，能不會嗎？我們拿起球，讓小孫子拍，哎，還真的是不會拍。

　　這讓我們想起了拔苗助長的成語來。再想想這幾年對孩子的教育，我們在很多方面都犯這樣的錯誤。

　　記得小孫子三歲不到的時候，我們根本沒有尊求他的意見，也沒有考慮到他的身體情況，就到輪滑培訓班報了名。結果小孫子身體很高，體力不行，穿上很重的輪滑鞋，根本邁不起步來，結果一摔跤就起不來。小孫子很有挫折感，最后他就干脆躺在地上不起來。為此，她的媽媽很生氣訓斥了他。后來，我們還是采取寬容的態度，兩年后，當他的身體壯了，體力也大了，重操舊業，很快就成為佼佼者。在一次五歲組的比賽中，得了第二名。這是一次典型的拔苗助長。

　　不到五歲，他又參加了踢拳道，因為年齡小，老師的很多語言都聽不懂，練起來可想而知了。一次因為沒有按照教練的要求做動作，被教練批評了，小孫子竟當場大哭起來，教練看到這么高個子的小朋友，怎么還哭鼻涕呢，很不理解。后來經過我們的解釋，才知道他的實際年齡，太小了，還沒有到報名的年齡呢。還好教練理解了，就只當是培養興趣的吧。這也是一次拔苗助長。

　　小孫子既然會輪滑，會打踢拳道，還不會拍皮球，這讓我們開始很費解。仔細想想，拍皮球是孩子最基本的活動，最常見的游戲，卻被我們忽視了，這真是一個更大的拔苗助長吧。

　　為了彌補小孫子體育項目的不足，我們帶著他立馬進了超市買球去。進了超市，來到了球類柜臺前，各類球應有盡有，籃球、足球、皮球、玩具球；大的、小的；花的、彩色的滿柜臺。小孫子看上了一個印有卡通圖案的紅皮球，拿下柜臺就拍，嗨，還真的拍不好。我呢，就看上了一只小籃球，于是極力勸他拍籃球。可是小孫子就是不愿意。我很生氣，怎么不走正道呢？還是他的奶奶說了一句話，讓我猛然醒悟，我又犯了拔苗助長的錯誤。既然小孫子喜歡皮球，那就干脆買皮球吧。

　　到了晚上，一家圍著小孫子，看他拍皮球。

　　沒有想到，小孫子的悟性還真快，他竟然能歪歪扭扭地拍十幾下了。他很得意，一邊拍，一邊數1、2、3……

　　“你們看我能拍20下了。”“你們看我這次拍了50下了”。

　　全家人都很高興，這個小家伙真的很聰明嘛。

　　于是他奶奶說：“如果你能拍到60，就給你加一顆星”

　　為了教育小孫子，我們在墻上貼一張畫有五角星的紙，只要小孫子表現好，就獎勵一顆星，然后就讓小孫子自己涂上顏色。如果得到十顆，就可以得到一張笑臉。得了一張笑臉，就可以買一個玩具。這是我們激勵孩子的一種教育方法。

　　小孫子聽奶奶說，拍到60有獎勵，于是興高采烈地拍了起來。其實小孫子還沒有完全掌握拍球的要領，為了急于得到獎勵，就火燒火燎地拍了起來。大概是心情太急，同時又沒有掌握要領，小孫子拍了好多次，始終沒有拍到60。小孫子先是急躁，再就是非常氣憤，這個球怎么不聽話，最后惱羞成怒竟大哭了起來。

　　我站在一邊看著小孫子的痛苦樣子，恍然醒悟，這不是又一次拔苗助長嗎？剛買了皮球，怎么可能一下就能夠熟練拍呢？于是我馬上對小孫子勸說，你會拍就已經很好了。我原來以為你只能拍5下呢，現在你如果能夠拍10下，那就是很了不起的。

　　聽我這么一說，小孫子立刻恢復了自信，臉上淚珠還沒有來得及擦，馬上揮手拍了起來，那滿臉得意洋洋的笑容，顯然表明他是勝利者。

　　如今小孫子已經能夠自如拍球了，看到他那靈活的小手在不停地拍球和矯健的步伐，令人欣慰。

　　回顧對小孫子的教育，一個最值得家長注意的問題就是不能拔苗助長。