畢業前，看到兩年前寫的經典閱讀的稿字，那時我還沒學教材分析，不知道如何分析文本，可是那時寫的文章賞析和出的練習題真的很好，尤其是賞析部分，比現在實習寫的教案強多了。

　　兩年后，現在的我學了教材分析，聽了老師的深度剖析，結果我不會、不敢分析了，兩年，這是倒退了嗎？

　　兩年前因為要寫一些給家長的信，主要是談論教育孩子的問題，我查了很多資料，洋洋灑灑寫了好多封；兩年后我學了好多教育理論，看了很多大家寫的教育理論，結果……我再也寫不出活潑又深度的家長信了。

　　也許，也許有時專業練習也是一種扼殺。