生活算不算渾渾噩噩，總之你是不是在學習都是在學習，那種氣氛籠罩著自己會給人一種我也在努力的錯覺，就算你也早上很早就到教室來上早自習了那又怎樣，就算你也是帶著一堆書回去晚上到凌晨才睡那又怎樣。同樣的時間來上早自習，半節課你用在吃熱干面別人卻記了一單元的詞匯；同樣的時間睡覺，別人是攻克了一套模擬題，你卻翻幾面書吃一堆零食。時間是公平的，但是效率卻是各不一樣。

　　我是什么狀態，兩者之間，沒玩好沒學好。一種想要就這么玩下去算了卻又不甘心如此放棄自己，想要好好學習又為自己找了無數理由借口不肯下定決心努力的心理。

　　一周的假期只有星期六的晚自習。和陌莫一起去附近便利店采購一周的零食和用品。學校圍墻外面有一墻的爬山虎，綠油油的，看著就覺得讓人快活。

　　我想跟陌莫說我的迷茫糾結，還沒開口就覺得是我自己想多了；我想和陌莫好好交流高三心得還沒說出口就想著有這功夫還不如多做兩道題；我想找那些成績好的同學問問學習方法，想想別人聽我嘮叨不會很煩嗎。

　　還是我自己想太多了。

　　只是每天盲目的學習確實沒有太多進步，并且狹隘的心總是充滿了狹隘的想法。別人問我昨晚是不是又寫作業到很遲才睡啊，我都說沒有啦，書翻開看了幾分鐘就想睡覺了。不想讓別人知道其實我也花很多時間在學習上，因為不想在成績公布后聽到有人議論某某這么努力也只考的和我差不多嘛。

　　對啊，如果沒努力沒考好那算是正常啊，如果是很努力卻考的不怎么樣，那叫什么？你心里也清楚吧，所以會鑄成同學之間的不真誠。這樣的小罅隙悄悄滋生。

　　我給自己制定了計劃，每天5點40起床然后洗漱完畢自己在小窩讀半小時單詞再去學校，接著是一天的課程，有時候午覺也不睡就為奮斗幾道習題。不知道其他同學為什么可以寫的那么快。晚上更是熬夜到凌晨1點多。有時候到凌晨1點了終于做完了一套模擬題，可是對過答案才發現自己寫錯的題目就占了一大半，那種感覺就像《項鏈》的女主人公瑪蒂爾德在辛苦十年才知道那不過是條假項鏈的“抽絲”感覺。我不是鐵人，這樣的生理心理雙重的疲勞戰吞噬著我的動力，也吞噬著我對未來的希望，即便如此，卻不敢輕易放棄這種學習方式，到了高三，嘗試變換任何一種學習方式都是一種冒險。