早晨八點鐘，林笙去教委把稿子交到劉建強手中。他心里很輕松，寫得怎么樣，合不合白碩金口味，他不再關心，與昨天想證明給白碩金看的想法截然不一樣了。“這就是一種應付的差事兒！”他想，“有什么用？寫得再好有什么用？！改變不了什么，也決定不了什么。”

　　下午，劉建強副主任打電話來找林笙。電話是打到了胡文進校長辦公室。胡校長派人把林笙找來接電話。劉建強告訴林笙，他寫的稿子白碩金看了，認為寫得很好，他很滿意，還說林笙的文采要比宋德旺高，他選用了林笙寫的稿子，而沒用宋德旺的。劉建強最后說了一句：“林笙呀，好好努力。”

　　“好好努力？切——有什么可努力的。他很滿意？不滿意又怎么著。我當好我的老師就行了。”林笙很不以為然，他心中嘀咕著，但口中還是表達了對劉建強副主任的感謝，他認為劉建強是位熱心人，像一位兄長一樣，沒有一點兒架子，他心里很尊敬他。

　　此后，教委遇到什么大事小情，需要寫總結匯報材料、領導講話材料之類的東西，都會把他叫去，讓他捉筆操刀，這似乎成了一種習慣。

　　剛開始林笙不知是因為有新鮮感，還是為了完成一下人情，他還有一種自發(fā)的積極主動性，可這樣的事兒多了，他開始感到厭煩起來。芝麻大的一點兒事，也需要他寫成個正兒八經的材料。白碩金主任屢次說他是個“秀才”，安排起活兒來倒也從未見外過，當然，白碩金是“官”，林笙是“兵”，兵得聽官的。

　　林笙開始有怨言了：“官僚作風，什么場合都需要念稿子，官不大，架子不小……唉，在一些場合自己臨時發(fā)揮一下，講幾句不就行了嗎？難道是真沒那個水平？現(xiàn)在的官兒得需要拐棍兒，秘書呀，材料呀……想當年，毛澤東老人家在那樣艱苦卓絕的歲月里還親手寫文章，現(xiàn)在的官兒怎么和他比？唉——我本是一個當老師的，我還有課要上，還有學生要教呢，常忙這些稿子，也太牽扯精力了！還有呢，叫人家宋德旺怎么看我，他本來就是教委干事，以前都是他寫材料，沒聽說過人家寫得不行呀，這樣一來，自己還得罪了宋德旺，他說不定還會以為是我逢迎領導、排擠他人呢……可上了賊船了……”

　　他的這些怨言雖沒有四處嚷嚷，但面對合得來的同事，他也會一股腦兒地傾訴出來，也不知道這些話有沒有傳到別有用心的人的耳朵里去。

　　令林笙想不到的是，白碩金主任把他借調到鎮(zhèn)教委當干事，其理由就是有點文采，又是大學生，在教委可充分發(fā)揮該同志的特長。

　　縱馬鎮(zhèn)中學的同事們對他借調到教委的事兒表示祝賀。

　　林笙頗感驚訝，輕描淡寫地說：“有什么可祝賀的，鎮(zhèn)教委有什么好。”

　　“嗨，鎮(zhèn)教委的工作性質是行政管理，管著幾百號老師呢，別看級別也就是股級，可權利相當于一個小局呢，別人想去還去不了呢，里面的哪個人沒點關系和門路？”

　　“就是，起碼不用教課了，這么多年，我都把嗓子喊啞了，腿也是靜脈曲張，當老師多苦！”

　　“最重要的是里面有前途，不想在里面干了，到了下面，就是小學、中學的校長、主任的。”

　　“你就美吧，你才來多久啊？我們這老師都當了十年、二十年了！”

　　……

　　遇到這些對他表示羨慕的同事，他反應是平淡的，說實在的，他并沒有感到什么興奮，但考慮到去鎮(zhèn)教委工作畢竟又是一個新的環(huán)境，對于他這位在熟悉的環(huán)境中呆久了就會產生厭煩心理的人來說，未嘗不是一件好事。

　　可他又想到在鎮(zhèn)教委將要一起共事的幾個人時，他的熱情似乎又馬上降低了。

　　在一個新環(huán)境里過得舒不舒暢，有時不在于有沒有自己喜歡的人，而在于有沒有自己不喜歡的人。

　　他有些后悔，把心里的一些想法，告訴了李國慶、李子祥和盧曉菀。

　　李國慶說：“讓你去你就去，記住四個字就行了，就是‘順其自然’。”

　　李子祥和盧曉菀也鼓勵他去，因為這畢竟是一個可以進一步鍛煉自己的機會。

　　他去了教委。頭走的那天晚上，胡文進校長偕幾位中學主任為他餞行，林笙起初推辭了半天，但還是被胡文進校長連拉帶拽地坐在了一起。

　　林笙說：“不值得。”

　　胡文進說：“怎么不值得，這就代表著一種進步，人都是一步步前進的……”

　　那天晚上，林笙被動地喝了不少酒，他想自己早晚會被這些人訓練成喝酒高手的。