第三章    南丁格爾節

　　第二章

　　這節課，鄭老師要上的是有關猩紅熱的護理，鄭老師對著這群漂亮的小護士談及猩紅熱，自覺好像有些滑稽，不管怎么樣，這都是作為一個專業護士必學的內容，鄭老師還是按照以往的思路先是介紹了猩紅熱是什么樣類型的疾病。

　　她介紹道：“猩紅熱是一種由A組乙型溶血性鏈球菌所引起的急性呼吸道傳染病。主要是學齡兒童多發病。其臨床特點為突然發熱，咽峽炎，全身彌漫性鮮紅色皮疹和后期明顯的脫屑等。

　　鄭一琪從大學畢業后，在醫院做臨床醫生有十多年，后來改行到大學當老師，也有了十年教齡，她清清楚楚記得那些從農村來的父母抱著幼小的孩子，那些得了猩紅熱的孩子往往耽誤了治療，到她這兒，都發著高燒，這些孩子多在年齡2～8歲，起病急，有頭痛、咽痛，體溫多在38℃～40℃之間。發病二十四小時內出現典型的皮疹，這時候的病孩全身皮膚潮紅，散布粟粒大小點狀丘疹，壓之褪色，數秒鐘恢復，俗稱“雞皮疹”，分布頸部、頜下、上胸，很快蔓延至腹部及四肢。

　　因為有多年的臨床經驗，鄭老師談到自己處理過得一個個病例，有一次一對年輕夫妻抱著孩子來到急診室，孩子呼吸急促，昏睡不醒，她埋怨這對夫妻為何不早來，父親說家離得太遠，一路上坐車又不方便，鄭老師說為何不在當地就診，母親說當地醫院哪能看什么病，衛生院那些醫生都是沒有文憑的土醫生。鄭老師說：“差一點這孩子就完了。”下面學生一陣先是一陣緊張，后是一陣感嘆。

　　鄭老師談到這里，打開電腦，放起視頻，視頻中一個穿著白大褂的醫生先介紹了猩紅熱病理，這種病為鏈球菌感染，故首選青霉素治療，畫面出現了如何采取護理措施，病房內護士正在清潔衛生，通風換氣，地面噴灑消毒液，指導孩子臥床休息。

　　接著是基礎護理畫面出現患兒皮膚瘙癢如何處理的畫面，還有飲食護理、病情觀察，定時測量體溫、脈搏、血壓、尿量，觀察咽部有無腫痛，耳道有無流膿，患兒有無浮腫，血尿，關節腫痛等。在病程中易出現嚴重并發癥，如淋巴結炎、咽后壁膿腫、中耳炎、支氣管肺炎、腦膜炎、敗血癥等。

　　這種教學方式必過去的滿堂灌要好得多，但是鄭老師知道這也不過是紙上談兵，真正來實的，那就是實際參與護理，一天干下來比上十節課還管用。

　　突然鄭一琪發現坐在最后面的一個男生趴在座位上睡著了，這個學生來自天津，叫王強強，平時最喜歡上網，鄭一琪猜一定是昨晚又上網了，可是這也沒有辦法，如今學生逃課的太多了，他能來上課就算對得起你了。

　　下課鈴響了，鄭一琪宣布下課，后面還有一堂，一般大學都是每次上課起碼都是兩堂。這時王強強醒了，他站起來，揉揉眼睛，鄭一琪不由想對他開個玩笑，好小子，睡個好覺。

　　梅麗走過來，對鄭老師笑笑，說：“鄭老師，你省里有哪些同學啊，能不能給我們介紹幾個，以后也好實習啊?！编嵰荤餍Φ溃骸爱斎豢梢?，不過只要一開始實習，你們就會發現到處都有你們的校友，畢竟我們這個學校在全省是第一流的，你們將來的學姐到處都是?！?/p>

　　鄭一琪記得梅麗最初來時，身量似乎都沒長足，個子只有一米五五左右，可是三年不到，已經是亭亭玉立，再加上穿了高跟鞋，簡直有一米六五以上，這丫頭挺會打扮，白皙的手腕上掏了一個藍白色的手鐲，耳朵上不知道何時掛了一對金色的耳環。