第一章

　　一

　　哦,質樸的弱齡學子的教育家們!

　　無論是在英.法.荷.西班牙還是在德國,

　　我請求你們一定要動輒鞭打學生,

　　別管有多痛,那有益于他們的德行;

　　請看唐璜這個例子:最賢良的母親,

　　最好的教育家,結果他一無所獲;

　　真不知什么緣故,說起來很奇怪,

　　他竟連人類的至寶貞操都保不住.

　　二

　　他若進入公立的學校讀書,

　　比如說上三年級,甚至四年級,

　　他的意興足以被平日的課業消沉,

　　至少,假如他在北方被撫養;

　　西班牙或許獨處于成規之外,

　　這恰從反面證明了成規很有道理......

　　唉,十六歲的孩子就惹人離婚,

　　這怎能不使他的老師異常納悶.

　　三

　　這件事并不費解,我看

　　假如你把那一切合計一下:首先,

　　他有個有數學頭腦的母親,她是......

　　別管什么吧;老師蠢得像頭驢;

　　一個美麗的女人(當然少不了,

　　要不然這類丑事又何從談起);

　　一個夠老的丈夫和他的嬌妻

　　并不和睦......再加上時間,良機.

　　四

　　好了,好了;這世界總可以繞軌道運行,

　　人們都必須跟著轉動,不管頭腳倒置.

　　死去,戀愛和納稅,我們活一陣,

　　風轉向時,我們也跟著帆篷轉;

　　我們由國王統治,由牧師教誨,

　　由庸醫診治,然后就結束生命;

　　全不過了一會兒:愛情,美酒,雄心,

　　信念,戰斗,塵土,......也不過一個聲名.

　　五

　　我說過了,唐璜被送到了卡提斯,

　　我記得,那是個漂亮的海濱城,

　　殖民地的貿易(至少是在秘魯

　　知道反抗以前)都集中在那兒;

　　那里的女子多美!啊,多么標致!

　　僅看那步履,你的血液就會為之沸騰,

　　我不會形容,也無法比喻,

　　啊,太動人了,無可比擬:

　　六

　　一匹阿拉伯駿馬?一只俊秀的鹿?

　　初馴的巴巴利馬?小羚羊?

　　不,這全不像!看她們的姿態!

　　她們的面紗,裙衫,......假如都要寫出,

　　那么整整寫它一章都不為過.

　　還有她們的腳踝,那一雙雙秀足!

　　感謝天吧,幸虧我說不出好比喻,

　　(所以,我冷靜的繆斯呵,沉住氣!

　　七

　　貞潔的繆斯啊,......好,你不想多說,

　　那就隨你)......有時玉手把面紗一撩,

　　露出那雙水晶晶的攝魂的眼睛,

　　直刺入你的心窩,立刻使心變成了

　　愛情的熱帶!呵,如果我能把這忘記,

　　那就讓我......夠了!快說出我的禱告.

　　然而哪有一種衣服讓眼睛透過它

　　可以如此?就像威尼斯面紗!

　　八

　　還是言歸正傳:唐娜.伊內茲

　　把兒子送到卡提斯只是想著

　　讓他搭船,而不是讓他呆下去,

　　為什么不能呆?恕我不愿多說,

　　反正這年輕人必須遠涉重洋,

　　仿佛這樣才能使他斷絕塵世的罪惡,

　　那只西班牙船就象是挪亞的方舟,

　　將他像一只希望之鴿一樣給帶走.

　　九

　　唐璜叫仆從按照吩咐打好行李,

　　然后接受了母訓和一些盤纏,

　　他就要飄游海外四易寒暑,

　　伊內茲雖然難過(當然不可免:

　　生離死別總歸刺心),還是希望

　　(甚至相信)他的德才日益完善,

　　她還送給他一張(他沒讀下去)

　　案頭規諫,和幾筆提款的字據.

　　一十

　　這期間,為了渡過寡母的時光,

　　堅強的伊內茲辦了所圣經學校,

　　專門來訓導那些甘愿變成魔鬼

　　或蠢材的兒童(敗類都愛邪道),

　　三歲的孩子禮拜天都來求學,

　　頑劣的罰坐高凳,或者挨鞭教:

　　一定是唐璜的教育極為成功,

　　所以鼓舞了她來培養另一代兒童.