雪下的似乎大了，校園因?yàn)槿松⒍兊糜行┕吕洌@是因?yàn)槲铱吹竭^剛剛?cè)硕嗟臒狒[。雪將會(huì)掩埋人們的足跡，就像輪回一樣，重新開啟一段繁華。

站在教室護(hù)欄前的我，看著行人寥寥的校園，突然冒出了要不要帶學(xué)生上一堂室外課的想法。這是一個(gè)浪漫的想法，因?yàn)樵娙诵熘灸χv課，大多會(huì)帶著學(xué)生在室外上，這樣更能讓學(xué)生貼近生活，貼近自然，便于讓學(xué)生理解那些詩的意境。雖然詩這一節(jié)前一兩個(gè)月已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在復(fù)習(xí)的是古文，作文還在后面，但這只是第一輪復(fù)習(xí)，還可以把詩再講一節(jié)課，或者把作文提前，反正語文不論講什么都是相通的，只要能加深學(xué)生將詩意境的理解，或者能提高學(xué)生的寫作所必須的觀察力，以后第二輪、第三輪復(fù)習(xí)到時(shí)候就不用花費(fèi)太多時(shí)間和精力了。

這么一想，我便打定主意。今天下午第一堂課是袁小武所在的班級(jí)，實(shí)現(xiàn)我的想法就十拿九穩(wěn)了，因?yàn)橛性∥湓冢前嚅L，更是個(gè)不遵循常規(guī)、喜歡新鮮事物的好學(xué)生。

這小子最近正處于發(fā)情期。袁小武要是發(fā)情，那就是老牛吃嫩草。似乎一到高三，學(xué)生之間便沒了陌生，大家基本都會(huì)認(rèn)識(shí)，最次也不陌生，我也只能這樣解釋袁小武與李洛的相識(shí)了。袁小武是個(gè)籃球迷，只要一有閑工夫就在藍(lán)球場，聽大伙叫他什么“科比”，由此可見他的球技。也不知這小子怎么勾搭李洛的，前段時(shí)間籃球場上李洛的身影由此而頻繁了。別看李洛瘦，球技可比我強(qiáng)。袁小武因李洛認(rèn)識(shí)了李夏，又因李夏認(rèn)識(shí)了王小丸子，趁機(jī)將他那顆自稱為“前無古人后無來者的芳心”暗許了王小丸子。

他說他一直相信一見鐘情式的愛情，因此，他為守護(hù)初戀的純潔而單身了整整十九年，他說他只為遇到王小丸子，并將自己托付與她。這小子那段時(shí)間不是伏案疾筆，就是發(fā)呆傻笑，發(fā)言不積極了，課堂安靜了許多，搞得我還一時(shí)不習(xí)慣。后來我才知道，他用各種零食買通了李夏，并從李夏那里打聽來王小丸子喜歡比較古典的浪漫愛情，他還不懂什么叫做古典的浪漫愛情，不知道怎樣才能投其所好。俗話說得好，“拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)”，這個(gè)李夏也是夠負(fù)責(zé)任，不僅給袁小武上了古典愛情的課，還直接給他出主意，比如說可以寫情書。知道下一步該怎么辦了，袁小武于是學(xué)著寫起了情書。據(jù)說，他每次寫完一封，還讓舍友們集體評(píng)判。他的舍友中就有班上語文課代表，那就是他的首席參謀。

上一次考試，語文作文的題目為“最感動(dòng)的人”，文科有十三張?jiān)嚲淼昧藵M分，還有一篇名為《她的笑》因才華橫溢和感人本應(yīng)該得滿分，卻只評(píng)了個(gè)準(zhǔn)滿分，因?yàn)檫@篇作文寫的是愛情，這是不被學(xué)校提倡的，但其又有得滿分的條件，故身為閱卷掌權(quán)人的語文組組長給扣了一分。這類僅次于滿分的得分試卷全年級(jí)有七八十份，可見一分之差的可怕性。

我對語文組組長的判定大有非議，不光是因?yàn)樵∥涫俏业膶W(xué)生，更是因?yàn)樗龑Υ龑W(xué)生談戀愛所持的態(tài)度。在我還是高中生時(shí)，學(xué)校是禁止學(xué)生談戀愛的，那個(gè)時(shí)候經(jīng)常有值班老師帶一支強(qiáng)光手電筒在校園內(nèi)巡視，尤其是那些路燈照不到的黑暗角落。開班會(huì)很多都是關(guān)于“學(xué)生該不該談戀愛”這些主題。班主任主持，給學(xué)生們講授“早戀”的危害。我記得我上高一時(shí)，班主任叫我回答，我說不可以，但到了高一第二學(xué)期我就開始對一個(gè)女生產(chǎn)生了情愫，那是我的初戀。閑話少說，這種情況是幾年前的了，現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)不再講“學(xué)生該不該談戀愛”，而講“學(xué)生該怎樣談戀愛”，這就是說學(xué)校從最初的反對變成了現(xiàn)在的引導(dǎo)，是承認(rèn)、更是關(guān)心學(xué)生精神建設(shè)了。這是對的，因?yàn)楦咧袑W(xué)生處于青春黃金期，身體發(fā)育基本完成，各類激素也完備，對于異性的好奇心也越來越重，異性之間的吸引力也越大，這就形成了男生女生相互愛慕的情況，即戀愛。但，學(xué)生對于戀愛一無所知，只會(huì)憑本能反應(yīng)，這就得老師引導(dǎo)。然而，有些老師還是比較保守的，比如這個(gè)語文組組長，一個(gè)五十多歲的女人。我估計(jì)她是不是嫉妒了，所以才扣了一分，讓本應(yīng)該享受第一寶座的袁小武，掉到了七八十人的第二名的人堆里。

當(dāng)試卷工作完畢，大家迫不及待掀開了密封條，這才知道這篇名為《她的笑》的準(zhǔn)滿分作文的寫作者是袁小武，大家對此唏噓不已。因?yàn)橐郧霸∥涫菍W(xué)校教務(wù)處的常客，學(xué)校大多數(shù)老師都對他有所認(rèn)識(shí)。袁小武的卷子最先是我閱的，我雖然從字跡上對寫作者推測了個(gè)大概，并且對主角的生活原型也有那么一些認(rèn)識(shí)，但當(dāng)看到姓名欄都攔不住的“袁小武”三個(gè)大字時(shí)，不由也意外了好半天。這小子雖然語文成績一直不錯(cuò)，但什么時(shí)候有了寫出滿分作文的能力，而且還是充滿了詩意的？難道真應(yīng)了“愛情讓人變成詩人”這句話。雖不知女方的意思，但只從袁小武這邊來講，就能向天大喊一聲：“這是愛情的力量！”

高三學(xué)生還是會(huì)在上課前唱歌，現(xiàn)在我身后的班級(jí)就在唱《同桌的你》。看著雪，我也聽著歌。對于學(xué)生來說，他們唱的只是歌詞而已，而對于我來說，這是一個(gè)好似發(fā)生在自己身上的令人傷感的故事。事實(shí)也確實(shí)如此，我曾經(jīng)的幾個(gè)僅有的女同桌早已嫁人，想一想小時(shí)候因賭氣給課桌中間刻畫分界線的事，就讓人懷念。

對于學(xué)生上課前唱歌這類現(xiàn)象，我想會(huì)對學(xué)生有至少三點(diǎn)好處，一可以顯示對老師的尊重（升國旗時(shí)總會(huì)播放國歌的）；二可以提醒學(xué)生們上課了，注意力集中；三可以提高學(xué)生們的歌唱能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

我想叫袁小武先出來，走到后門窗戶處又覺得這樣做有些不妥，因?yàn)檫@樣看起來好像我將學(xué)生分成了三六九等，便改變主意，決定直接向大家宣布。結(jié)果應(yīng)該一樣的，畢竟這個(gè)年齡段的學(xué)生都會(huì)像袁小武一樣對新鮮事物充滿了嘗試心理，我上次不開燈上課就是建立在學(xué)生這種心理上的。

今年的冬天似乎比以往都冷的早，也冷得多，學(xué)校在學(xué)生的要求下，提前給宿舍通了暖氣，但教室的暖氣不能保證天天都有。當(dāng)然，各個(gè)年級(jí)的重點(diǎn)班就另當(dāng)別論了。這幾天以來，凡我所在的教室都有暖氣，我不知道這是不是因?yàn)槲业脑颍凑@一點(diǎn)令好冷的我上課愉悅，我的愉悅只是因?yàn)橛辛伺瘹猓v臺(tái)底下的很多學(xué)生就不會(huì)在課堂上因驅(qū)寒而走神了。今天也不例外，教室有暖氣，因?yàn)椴Ａ嫌幸粚铀?/p>

門是關(guān)著的，是坐在前排的學(xué)生給門和門框之間夾了紙片，這樣就可以免受西北風(fēng)的洗禮。我不等里面的歌唱完，一推開門，一陣轟雜的聲浪席卷而來，令我在原地停了一下，以便讓自己適應(yīng)。同時(shí)，我能清楚的感覺到有一陣?yán)滹L(fēng)從我的身后越過了我，一下子撲到了坐在前排的學(xué)生的臉上，讓他們不約而同地停止了歌唱，并縮回了脖子和手。體育委員見我進(jìn)來了，也不等大家把歌唱完，率先站起喊起立，然后就是歌停，然后就是稀稀拉拉的起立和喊“老師好”。學(xué)生的狀態(tài)不佳。他們迎接我的時(shí)候，我一手把住門把手，一手做出個(gè)下壓，想讓他們停下，但沒能如愿。要不是我提前進(jìn)來，就不會(huì)有這種令人心生不悅的情況了。前排的同學(xué)見我還不關(guān)上門，就讓我趕緊關(guān)門，把他都凍壞了。

我忙將自己的意思說給他們，他們麻木的臉上立馬煥發(fā)出他們本應(yīng)有的青春光彩，都喊著同意，有幾個(gè)猴急的，已經(jīng)離開座位要沖出去。有人問要不要帶課本，我說不用，大家一片叫好。看著青春年少的興奮的學(xué)生，我覺得自己仿佛也回到了他們這個(gè)年紀(jì)，我發(fā)自內(nèi)心地笑著，臉上卻沒有過多的顯露，不然讓他們以為我是個(gè)和藹可親的老師，我說的話他們就不會(huì)那么聽進(jìn)去了，我也就不能壓住這些少年了。我可是一直在裝冷酷，在這幫學(xué)生面前。我攔住了這個(gè)小個(gè)子卻異常活躍的第一個(gè)沖到我面前的小男生，提醒學(xué)生們要小心滑倒受傷的情況發(fā)生，并提醒下樓梯不要影響其他班，學(xué)生轟然應(yīng)是。然后就是魚貫而出，我不得不退出來，給他們讓道。