今天的命題作文：我們生在一個(gè)孤獨(dú)的時(shí)代。是太多因不擅交際而孤獨(dú)的人呈現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代呢？還是太多貪婪和迷惑塑造的時(shí)代讓人們覺(jué)得孤獨(dú)呢？

　　花夏有寫(xiě)日記的習(xí)慣，寫(xiě)日記很流暢，作文就很蹩腳，他覺(jué)得后半句有些問(wèn)題，乍一看好像把孤獨(dú)的責(zé)任歸結(jié)于時(shí)代，可所謂“貪婪與迷惑”說(shuō)到底不還是人做的事情么？整整一節(jié)課，他嘗試著在紙上落筆：當(dāng)我在山間奔跑呼吸，我是立體而豐滿的，當(dāng)我散步于廣場(chǎng)，地鐵或街頭，我就變成了扁平的紙人……

　　六十分的作文，給四十分就夠了，花夏的水平還是很穩(wěn)定的。岱欽就很厲害，大多數(shù)時(shí)候都能得到四十八九分，他說(shuō)寫(xiě)作文有竅門(mén)的，按照一定的格式寫(xiě)，老師不會(huì)為難咱們，可是花夏確實(shí)看不出什么格式，哪里引用名人名言，哪里故作深意的感嘆一下，還有怎么用“總分總”來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)頭，中間和結(jié)尾。

　　最后一節(jié)課鈴聲結(jié)束后，他的作文還是以草草收?qǐng)鼋Y(jié)束了，似乎能說(shuō)的很多，又沒(méi)什么重點(diǎn)要說(shuō)，他只想和岱欽出去吃個(gè)午飯。

　　沒(méi)想到遇見(jiàn)了小薩。

　　“嗨，你們倆！”小薩打招呼。

　　岱欽卻跑開(kāi)了。

　　“嗨，小薩老師，這是什么？”我看著她手里拎著的袋子。

　　“豆腐。”

　　“哦。”

　　小薩剛剛工作，還住著廉價(jià)的出租屋，每天買(mǎi)十幾塊錢(qián)的蔬菜自己做飯吃，她身體長(zhǎng)得嬌小，飯量也小，很容易養(yǎng)活自己，花夏與小薩聊了今天的課程，說(shuō)了作文，小薩說(shuō)，沒(méi)有什么比貧窮和孤獨(dú)更痛苦了。

　　花夏啊，你們要考好一點(diǎn)的大學(xué)，努力學(xué)習(xí)，這樣以后才有希望啊，回去告訴岱欽，別整天胡思亂想，專(zhuān)心把握未來(lái)，其實(shí)我現(xiàn)在和你們一樣也在為自己的未來(lái)奮斗呢，想要得到什么樣的生活，就得付出什么程度的努力，這世界是公平的。

　　花夏一連串“嗯，嗯，嗯”結(jié)束了與小薩的人生探討，生活與故事還是不一樣，你以為情節(jié)會(huì)激宕一些，偏偏就那么平靜的過(guò)去，花夏以為岱欽和小薩老師可以成就一段佳話，可是沒(méi)有，如果真成了，那必然是丑聞，人們喜歡用幻想的東西美化生活，但是沒(méi)人真的愿意以身試法。

　　岱欽給小薩寫(xiě)了一封情書(shū)，所以他看見(jiàn)小薩以后跑開(kāi)了。

　　老師就是老師啊，還能指望小薩做些什么，多奉勸幾句罷了，她也要為了自己的未來(lái)奮斗，要說(shuō)和一個(gè)熱血少年游戲人生？使不得啊使不得。岱欽的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，可以及格，然后再也不同花夏聊任何關(guān)于小薩的事情了。

　　這天中午太陽(yáng)很大，花夏看著岱欽落荒而逃的背影，瞇著眼睛笑，心里念著，原來(lái)你身手這么矯健呢。