見我沒有回話，張玲轉(zhuǎn)過身去，那個(gè)時(shí)候妮妮恰好踏進(jìn)前門來。

　　“說曹操，曹操到。妮妮你來得真是時(shí)候，劉義找你很多次了。”說話間張玲已經(jīng)走到前門去了，我還站在原地。我看見妮妮拉著張玲的臂膀在小聲說著什么，但眼睛不時(shí)地往我這邊看。我就站在離她們約莫五步的距離之外，故作輕松，假裝什么都沒有注意到。

　　張玲轉(zhuǎn)過頭來朝我吼道：“劉義，你站在那兒干嘛呢？趕緊過來啊。”

　　我抖了抖衣服，裝著平靜的樣子，大步朝她們走了去，但內(nèi)心卻在噗噗跳個(gè)不停。

　　我說：“妮妮，你好。”

　　我才說完，手膀就突然劇痛了起來。張玲一副恨鐵不成鋼的樣子，手掐在我右臂肌肉上，“好你個(gè)頭，有你這樣的嗎？你又不是跟她不熟。”

　　張玲還說著，妮妮就忽然笑了起來，盡量地笑得大聲，免去了尷尬。但我知道，這其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑，因?yàn)槲彝吹靡馈埩徇@丫頭可真是死心眼，賣了命一般地用力，我做的那個(gè)齜牙咧嘴的動(dòng)作，可不是夸張。

　　妮妮說：“我正想找你呢，我有幾個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，要不你教教我？”

　　我說：“我學(xué)習(xí)不好，你不會(huì)做的就不用拿給我了吧？”

　　妮妮說：“數(shù)學(xué)我學(xué)得很差的，再說你是理科班的，數(shù)學(xué)題我不會(huì)做的你不一定不會(huì)。”

　　于是我們約定，晚上下自習(xí)后我來給她講題。我們的晚自習(xí)上的是三節(jié)，第一二節(jié)是要講課的，只有第三節(jié)才是真正的自習(xí)。走讀生上完第一二節(jié)后就可以回家，這就意味著走讀生晚上沒有真正意義的自習(xí)課；對(duì)于住校生，當(dāng)然如果你愿意，當(dāng)然也可以上第四節(jié)，不過第四節(jié)上完，都已經(jīng)快到凌晨一點(diǎn)了。在我那彌足珍貴的高中歲月里，我時(shí)常上第四節(jié)晚自習(xí)，正是因?yàn)檫@樣，我在班里的成績，還算一直靠前。

　　那天晚上，妮妮拿給我的題目還算簡單，應(yīng)該是三角函數(shù)題，總之那些題目沒有讓我在妮妮面前出丑。

　　妮妮是很少上第四節(jié)晚自習(xí)的。那天我也沒上。妮妮和楊文秋下晚自習(xí)后往往是一起走的。那天晚上，我們一起下了德馨樓后，就要分開。那時(shí)她們的宿舍與我們宿舍離得很遠(yuǎn)。高一的時(shí)候，由于學(xué)校住宿緊張，有一部分高一女生的宿舍被安排在圖書館上面一層原來用作物理實(shí)驗(yàn)室的地方，而妮妮與楊文秋正是這群女生中的兩個(gè)。我曾聽說，妮妮與楊文秋在物理實(shí)驗(yàn)室里住的時(shí)候是上下鋪，后來學(xué)校建成了新宿舍，妮妮與楊文秋又不在一個(gè)班，所以就分在了不同宿舍里。這些事情妮妮后來都給我講過，實(shí)際上就是她不給我講我也是知道的。

　　在那一派四季長青的樹影里，妮妮與楊文秋已經(jīng)朝她們的宿舍方向走了去。我站在她們的身后，夜影下依稀可以辨出她們的身影。我說：“那個(gè)，妮妮，晚安！祝好夢(mèng)！”

　　妮妮回過頭來，楊文秋也回過頭來，我趕緊搶在她們說話之前又補(bǔ)了一句：“當(dāng)然，楊文秋，你也是，晚安！好夢(mèng)！”

　　妮妮朝我揮揮手，說：“你也是，早點(diǎn)回去休息！”

　　然后她們就轉(zhuǎn)身向著我再看不到的黑影里走去了。我站在她們的身后，在黑夜里仔細(xì)分辨著她們的影子，直到一切都完全沒入了無際的黑夜。

　　自那以后的好幾個(gè)晚上，我們都在重復(fù)著這樣的事情：第三節(jié)自習(xí)課時(shí)，我們總會(huì)找各種理由跑到4班教室里去上，然后再一起走下德馨樓。德馨樓一至三樓的樓梯曾一度讓我覺得是世間最美的樓梯了。妮妮總是習(xí)慣摟著楊文秋的胳膊，楊文秋總是習(xí)慣讓妮妮摟著胳膊，她們倆走在我前面。我們不停地說一些無關(guān)緊要的話，但那些話又讓我覺得是必不可少的，這些話就像是鋪在那段短短的樓梯上的花瓣一樣，把那些階梯美化得無與倫比。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我們下完樓梯后總會(huì)互相說：“晚安。”這句話我曾經(jīng)注入了多少糾結(jié)的感情啊！妮妮用那種略帶調(diào)皮的語氣對(duì)我說“晚安”的時(shí)候，我覺得，這個(gè)世界上再也找不到比這兩個(gè)字更美的詞匯了。可是下一秒輪到我說晚安的時(shí)候我卻萬分不舍，就像生死離別一樣；就好像只要我說了“晚安”我們就再也不會(huì)相見一樣，我是多么痛恨這兩個(gè)字從我的唇間流出。但是在那段時(shí)間，我是怎樣一次又一次違心背意地把這兩個(gè)字說出？或者我還在后面加了一句：“祝你好夢(mèng)！”

　　每一次目送著她們?cè)诤谝估锵В叶紩?huì)感到一股莫名的失落，然后懷著無由的惆悵在橘黃的路燈照耀下的黑夜里默默走回宿舍。

　　6

　　高二那年，開學(xué)時(shí)學(xué)校通知我們把教室搬到德馨樓對(duì)面的育英樓去。實(shí)話說，盡管我們?cè)谟谴袅藘赡辏跁r(shí)隔多年的今天，我依舊沒有對(duì)那個(gè)空間擁擠方方正正規(guī)規(guī)矩矩的教學(xué)樓產(chǎn)生多少感情，我只記得，每到夏天，燥熱難消的時(shí)分，頭頂上陳舊的風(fēng)扇便會(huì)吱呀吱呀怪叫著有氣無力地?fù)潋v掙扎，當(dāng)然還有空氣中無處不在的蚊蟲。

　　我們的教室搬到了四樓，3班與4班依然同在一樓，但中間隔著一個(gè)教師辦公室。也許正是因?yàn)檫@樣，或者是別的原因，總之，教室搬過來后，我就很少再到4班教室里去。妮妮也是。我們辛苦拉近的距離，正在逐漸變遠(yuǎn)。

　　妮妮偶爾會(huì)拿數(shù)學(xué)題來問我，但大多數(shù)時(shí)候都是在四班門口的過道那兒，而且是這樣的時(shí)候也很少。妮妮總是很忙，所以我們相處的時(shí)間總是非常倉促，往往都只限講題，有時(shí)候她甚至沒時(shí)間聽我講題，所以有時(shí)她也會(huì)把題目抄在一張紙條上，讓我給她寫出過程后她再來拿。

　　不知道為什么，有一段時(shí)間，我忽然覺得4班特別陌生，不僅僅是那個(gè)教室，就連那個(gè)氣氛都已經(jīng)不再熟悉。

　　對(duì)于妮妮，我們好不容易在晚自習(xí)之后能有短暫的交流時(shí)間，隨著教室的變換，也隨著她們宿舍的調(diào)整，從那之后便再也沒有過像那樣的機(jī)會(huì)，再也沒有走過那樣充滿了詩意與柔情的樓梯，于是，那些日子，我又變成了當(dāng)初不知疲倦日日自習(xí)到深夜的樣子。