“沒燈（摩登）時(shí)代啊。”好像我們落后了一個(gè)世紀(jì)似的。

現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)樓那邊的燈光異常耀眼。

要是我拿到了鑰匙，這時(shí)也應(yīng)該沒有停電的影響，還在為學(xué)生們講課吧，繪聲繪色的。心里對(duì)楚主任的不滿又濃了些。想到鑰匙，又想到了張麗老師。她的宿舍還是沒亮。她今晚沒課，難道她沒來？她是班主任一般不可能不在的。

有同事提著手電筒在樓前的空地上，對(duì)著樓層走廊胡亂掃射，扯破了嗓門喊跳閘了正在維修檢查云云。也有幾個(gè)強(qiáng)光軍用手電筒分散著，維持著秩序。想來他們肯定是教導(dǎo)處的老師了。強(qiáng)烈的光柱交叉亂晃，沒有規(guī)律可循，粗暴的警告，混雜的反應(yīng)，吵吵鬧鬧的，在黑夜的俯視下如同渣滓洞集中營(yíng)。

我突然對(duì)自由充滿了前所未有的熱情和渴望，就像在押犯人一樣。

夜空好像抹了底粉，遮蓋著不可告人的秘密；稀疏的星星恒定著微弱，囫圇一個(gè)圓月，月光似乎全都被禁錮在月中。

但，此時(shí)這個(gè)自私的月亮，成了我的突破口，一種寄托，寄托著熱情，寄托著渴望。

好像受到了某種刺激，我突然像一個(gè)發(fā)情的公牛，身體內(nèi)有一股燒酒在竄動(dòng)，點(diǎn)燃油做的腑臟，所到之處，每一個(gè)細(xì)胞爆炸著貢獻(xiàn)它的熱量。不，更像激情的詩(shī)人！無數(shù)詩(shī)句在詠頌，豪放的，婉約的，壯闊的，深沉的。無法制止。

我向正在與我閑談的隔壁班老師告罪一聲，便喊了袁小武，離開護(hù)欄，走向教室。不可違抗的語氣。

袁小武似乎怔了怔，從隔壁班門口麻利地跟上來，問什么事。

“上課！”

兩個(gè)字從牙縫迭出，就像從將要爆發(fā)的火山口噴出的濃煙一般，預(yù)示著一場(chǎng)曠古絕今的融化一切的地火巖漿。聲音因激動(dòng)而顫抖。

我已步入教室，這一霎，我頓住了。幾點(diǎn)光源中，人影幢幢，或白或暗，似一張動(dòng)態(tài)的黑白照。學(xué)生借著手機(jī)屏光，這一堆，那一團(tuán)，扯東拉西，談笑風(fēng)生。有的安靜坐著，一動(dòng)不動(dòng)，也沒有聲音從那里傳來，好像睡了，又好像在冥想。也有的玩耍著什么。那個(gè)班上最勤奮的學(xué)生，正借著自己的手機(jī)光，低頭疾筆。幾對(duì)情侶已經(jīng)鉆到了一起。總之，大家都在干著自己想干的事。我不由對(duì)自己將做的事產(chǎn)生了疑慮：大家肯聽嗎？

袁小武像發(fā)現(xiàn)了什么新奇，越過了我，興致勃勃地向大家宣布我的想法。

我想像的冷場(chǎng)沒有出現(xiàn)，大家亂哄哄地嚷嚷著，表示擁護(hù)。黑燈瞎火中上課，恐怕是學(xué)生們姑娘坐花轎——頭一次，新鮮又刺激。

學(xué)生不約而同坐回自己的座位。袁小武一個(gè)得勝的將軍般喜形于色，他提議讓大家都把手機(jī)拿出來開手電筒功能，好有照亮。手機(jī)并不是大家都敢拿到教室的，多數(shù)學(xué)生因手機(jī)放在宿舍而懊悔。又有學(xué)生提議大家盡量往前排擠一擠，這樣光源就能集中一點(diǎn)。有學(xué)生說自己手機(jī)沒有手電筒軟件，有人回答馬上傳。

大家立即同意并實(shí)行，不一會(huì)兒，十幾部手機(jī)被分布在合理的位置，散發(fā)出月光，六十幾張青春面孔或清楚或隱約，擠在一起，閃著清澈的目光，洋溢著迫不及待。

袁小武這家伙總愛出風(fēng)頭，但現(xiàn)在我卻要感謝他，是他粉碎了我的疑慮。我被學(xué)生們感染著，似乎年輕了幾歲，如同他們一樣年輕，盡管我大不了他們幾歲。心里滿是幸福。

若有人問我什么是幸福，我會(huì)回答不上，而這一刻，我又感到了莫大的幸福。我一步一步走上講臺(tái)，像一個(gè)久久羈旅的游子，懷著激動(dòng)和一絲緊張，走向家鄉(xiāng)。為了放松，我調(diào)侃道：“看這樣子，我好像在和佳人約會(huì)，進(jìn)行燭光晚餐啊。”

袁小武嬉笑道，“老師你是不是想師母了？”

全班轟然大笑。

……。

光明點(diǎn)綴了希望，黑暗讓一切平等。

十幾部手機(jī)光中的講詩(shī)，正如戀人進(jìn)行燭光晚餐一般，浪漫唯美。我想自己有生之年不會(huì)忘記這一堂課，這一個(gè)跳閘的夜晚。我想學(xué)生們也不會(huì)忘記。

晚上十二點(diǎn)已過半，一點(diǎn)睡意也沒有，電燈早早關(guān)了，筆記本電腦播放著電影，閃動(dòng)的畫面映著空空如也的宿舍忽明忽暗。劇情而自繼續(xù)，無人觀看。靠著墻坐在床上，呆呆地望著天花板，含笑一遍又一遍回想著幾個(gè)小時(shí)前發(fā)生的事。

在我們浪漫不久，電就來了，但學(xué)生們把燈關(guān)了，要繼續(xù)這樣上課。我也樂意。估計(jì)領(lǐng)導(dǎo)看到五班沒亮燈，以為五班線路出了錯(cuò)，帶著電工趕上來查看。對(duì)了，我也不會(huì)忘記他們看神經(jīng)病一樣看我們的表情。癡人癡在其中。他們看班上的燈能亮，就匆匆離開了。

我放在溫暖被窩里的手竟抽了出來，比劃著那時(shí)的動(dòng)作。回過神來，不由低笑自己：還以為在講臺(tái)上？

突然，瞥見了窗外一角的月。月是如此的明亮。

原本沒有這樣明亮的，這是怎么回事？我立馬起身，跪在床上，扶著窗臺(tái)，怕打擾別人休息，緩緩拉大了窗戶縫隙，探出了腦袋一看究竟。

月光皎皎，近圓的月因此而圓滿。原本墨藍(lán)色的夜空似乎被遮了一層面紗，朦朧中變得淺藍(lán)，且愈近月愈淺，最后圍著月淺成了乳白。星星繁盛的多，眨啊眨啊，雖然沒有秋夜的鼎盛，卻也依稀有當(dāng)時(shí)的風(fēng)采。

學(xué)校樓房金屬圍欄、玻璃窗以及光滑的水泥路反著月光，大體可以辨出各個(gè)角落的景色。

哦，多美的月啊，多美的夜啊！所望之處沒有燈火，這才有了這么美的大自然的杰作，或許文明之燈對(duì)于大自然來說就是多余的，污染環(huán)境的。或許我就是一個(gè)狂徒。

東邊傳來一陣嬰兒的啼哭，在這個(gè)冷月寒風(fēng)夜半中聽來，更加凄慘悲涼，感天動(dòng)地中又有些惻然。不知是誰家的發(fā)春貓咪在叫春，接著幾個(gè)方向有著回應(yīng)。那只貓真幸運(yùn)，一叫就有回應(yīng)，我卻是不幸的。

上六班課前，我就迫不及待地向遠(yuǎn)在千里之外的女友發(fā)了消息，給她分享我這個(gè)美妙的夜晚。下了晚自習(xí)，走在回宿舍的路上，我懷著興奮又給她打了電話。沒人接。我想可能她加班正忙著，沒時(shí)間接吧。吃了夜宵，又打了過去，還是沒人接。

難道她還在生氣？或許她出了什么事？或許她正和那位上司在進(jìn)行燭光晚餐？我這是怎么了？怎么能這樣猜測(cè)她。

她的一顰一笑，一哀一愁，在月光中連成了電影，在空中，在我的眼前。我開始對(duì)自己進(jìn)行譴責(zé)，又不禁因?yàn)樗枋龅纳纤灸菢拥膬?yōu)越，而對(duì)自己的猜測(cè)半信半疑。

矛盾之中，我找出了手機(jī)，看著她笑的甜美的圖標(biāo)，她銀鈴般的笑聲似乎回蕩在耳畔，久久，終于，我鼓起勇氣再次按下了撥號(hào)鍵。

——希望我沒有打擾她的好夢(mèng)，希望她還沒睡。