辦公桌、門口、窗戶、手、眼睛、耳機(jī)。

　　旁邊還有一盆特別生機(jī)盎然的吊蘭草，午后的悶熱中，卻依舊靜靜待立。

　　你看到了我此時(shí)此刻最真實(shí)的生活場(chǎng)景。聰明的你，我知道你也明白文字背后另有所指。我想和你說(shuō)說(shuō)話，我要說(shuō)的話，還不知道能不能找到那一個(gè)你？

　　真的，有話和你說(shuō)，我確實(shí)太過(guò)理想化，可能果如他們所說(shuō)，活在一個(gè)真空世界里。

　　向來(lái)我以為在自己而言，孤獨(dú)從來(lái)不是一件困難事。最近實(shí)習(xí)，和同學(xué)安排在一起，朝夕相處中，又被證明我確實(shí)是性格孤僻的一個(gè)。并不是別人排斥我，相反從來(lái)大家都喜歡我的，我只是對(duì)于他們的話題向來(lái)提不起興趣。同理，他們也不會(huì)理解我的想法。且坐守我的安靜。

　　我一直堅(jiān)信，如果我想，我可以做到很多，向來(lái)屬于我的自信。這一次實(shí)習(xí)，同行隊(duì)伍是班里活躍于各種場(chǎng)合的所謂牛人外加一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往素被封為“神仙”的我。孰料，這回我居然是表現(xiàn)最突出一個(gè)，打破了一慣低調(diào)，倒不是欲意表現(xiàn)，我只是真得喜歡看到學(xué)生們真誠(chéng)的目光聚焦在自己身上，孩子們的眼神干凈而澄澈。好多人已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我是天生老師胚子，的確，我從來(lái)還沒有在自己學(xué)生面前以外的任何人那里如此坦誠(chéng)過(guò)內(nèi)心所想所感。

　　到如今，在我看來(lái)，這個(gè)學(xué)校最好的地方是一個(gè)巨大的操場(chǎng)。學(xué)生們上課時(shí)，放眼望去，空空蕩蕩，多好的一種自由。在我，就十分喜歡這個(gè)時(shí)候的操場(chǎng)，一圈一圈走下去，屬于我喜歡的自由。

　　昨天下了雨，所有人躲在屋子里。午休后，從班里走出來(lái)，拐道進(jìn)了操場(chǎng)，一個(gè)人撐把傘，我以為自己可以盡情一直走下去，誰(shuí)也不來(lái)打擾的安靜在我是最大的幸福。自認(rèn)為自己絕對(duì)有豁達(dá)心境，不知道世人到底忙些什么，爭(zhēng)個(gè)什么？

　　從很小時(shí)候起，自己向來(lái)是個(gè)對(duì)教師不懷好感的人，卻在大學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)越來(lái)越愛上了老師這一職業(yè)，確實(shí)愛。但我卻不喜歡辦公室里的生活，只想在學(xué)生與我，我自己兩種生活之間切換。人要是可以跳出人際關(guān)系的圈子該多好，總之，我喜歡能逃之則逃之。

　　我不知道你是怎么能適應(yīng)這種辦公室的生活？感覺只要坐在辦公室里，有其他人的喧嘩，我會(huì)憋死，我所討厭的絕不是辦公室，相反，我喜歡夜里只有自己一個(gè)人在的辦公室。

　　實(shí)習(xí)有一段時(shí)間了，日子也過(guò)得安寧。明明已經(jīng)如此平靜地快樂(lè)，卻還會(huì)偶爾生出一種想分享的念頭。大概這是人之所限，逃脫不了，孤獨(dú)是人的天性。四大皆空只是偶爾的一種成立吧？

　　你猜，怎么著？昨夜，夢(mèng)到了你，夢(mèng)斷掉的地方可惜，試圖繼續(xù)入睡，圓上后一半。終于，醒來(lái)的時(shí)候沒有被圓滿。我有時(shí)候想感情到底是個(gè)啥？我甚至懷疑這世上到底有沒有情？

　　你知道最近發(fā)生在我身上最惡心的一件事，來(lái)自男同事的騷擾嗎？當(dāng)我感覺到巨大委屈的時(shí)候，你在哪里？

　　你在我不知道的地方。終究，在這里，我只是一個(gè)弱者的身份，我不能說(shuō)，我能做的只是以沉默、淡漠疏遠(yuǎn)可能有的危險(xiǎn)。

　　你知道？我已經(jīng)在心里習(xí)慣一遍遍“他媽的”抒泄心中憤怒。你什么也不知道。暗暗嘆服生活真是無(wú)比強(qiáng)大，它可以讓我也開始了習(xí)慣國(guó)罵的習(xí)慣。我不是弱者，選擇做一個(gè)局外人，依舊有悲傷。

　　我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我將到哪里去？這本是哲學(xué)界三大原命題，被我放在本故事第一節(jié)。因?yàn)椋艺J(rèn)為這答案并沒有標(biāo)準(zhǔn)，也可以呈現(xiàn)出階段性。就像以上獨(dú)白所現(xiàn)，我是一名高中語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，來(lái)自我們大學(xué)，到了這中學(xué)實(shí)習(xí)，將要去往畢業(yè)與工作。而剛剛做的這件事是我向來(lái)的習(xí)慣，和影子對(duì)話，影子王國(guó)里最先只有自己，后來(lái)出現(xiàn)韓佯，再后來(lái)又多了譚柯木。你覺得我很逗吧，為什么不打個(gè)電話或者發(fā)郵件給他們？而都放在自己心底徘徊，我說(shuō)，我真想這樣做。

　　可愛情是一件傷透腦筋的事情，我也不清楚自己的愛情究竟得了哪種病，呈現(xiàn)出這種病態(tài)。

　　灰色的天空

　　我不相信

　　這是一個(gè)慣于給臉不要臉的世界

　　風(fēng)箏斷了線

　　棉被曬太陽(yáng)

　　我的世界里一共兩個(gè)你，一個(gè)是韓佯，一個(gè)是譚柯木，在我終日停不下來(lái)的影子王國(guó)對(duì)話中，他們兩時(shí)常前后交替作我的傾聽者。經(jīng)過(guò)這么久之后，我已經(jīng)長(zhǎng)大，在對(duì)他們默默愛的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)走近最真實(shí)的自己。同時(shí)，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)也在逐步深化，譚柯木讓我看到了曾經(jīng)不理解的韓佯。隨著那些遺憾一點(diǎn)點(diǎn)堆積，都彌補(bǔ)在交付譚柯木的愛情里。對(duì)我而言，他們是一體，他們兩人的相加等于我的愛情，一半純白色，一半深黑色。

　　我知道你很好，很好。憑什么把我變成強(qiáng)大？你不知道，我最想過(guò)的生活。

　　金庸，他是個(gè)智者，沒有在紙張里看過(guò)他的作品，電視劇里的每一個(gè)結(jié)局卻都是我想要的日子，這世界找一角天空，只有我和你，我想和你過(guò)簡(jiǎn)單而平靜的生活，只要有你，只要有我，就夠了。

　　你知道當(dāng)我已經(jīng)可以心平氣和面對(duì)任何事情也就意味什么？你可以盡情詮釋你的不在乎，終究你鑄就我的無(wú)所謂，我可以成為沒有任何依賴而獨(dú)立的存在，可這不是我想要的生活。我面前的天空，多想和你一起看。

　　你應(yīng)該知道現(xiàn)在戴耳機(jī)而逃避人聲喧嘩的我，正試圖超越這平庸的生活。

　　我不理解他們?yōu)槭裁词冀K要吵嚷，我不理解，我只想有個(gè)人靜靜一起坐坐，一起走走，他們還在吵嚷，我只能以這樣一種方式面對(duì)不屬于自己的生活。其實(shí)，到這時(shí)候，我很喜歡做老師。惟有面對(duì)學(xué)生，我知道什么是陌生人之間的愛。實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，各種開心不開心，四班孩子活潑熱情，因?yàn)椴皇亲约簬О嘀魅危┰S就可以更討孩子們喜歡，誰(shuí)言我本就是小孩子，混跡這一群之中，回了家的感覺。誰(shuí)？我知道你是韓徉，只有在文字里我可以放心大膽說(shuō)出來(lái)，一直我怕別人包括你，笑話我的依舊念念不忘。

　　嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，太吵鬧的一片。你知道，不喜歡生氣發(fā)脾氣的老師怎么平息這一切？“老師，你還是別發(fā)脾氣了，你發(fā)脾氣比不發(fā)脾氣還讓人想笑。”以前家教孩子已經(jīng)向小老師攤牌，那時(shí)候我只是家教老師，面對(duì)小孩子假裝生氣都會(huì)被拆穿。我確實(shí)做不來(lái)一個(gè)嚴(yán)肅老師。可我以為，天下老師當(dāng)有許多種，溫和的老師應(yīng)該也可以讓學(xué)生安靜下來(lái)。

　　我不理解這學(xué)校里老師們?yōu)楹纹毡閭魇谟谖业囊獓?yán)厲到他們都怕你，他們板著的面孔讓我常常揣測(cè)不漂亮是不是源此？書上說(shuō)過(guò)，人的容貌后天還會(huì)繼續(xù)變化，那像他們一樣板個(gè)老虎臉，沒幾天，我是不是也變了丑？

　　“你們知道我在想一個(gè)問(wèn)題，難道所有老師必得一個(gè)個(gè)板起面孔才能讓大家安靜，我不喜歡變臉的自己，我想你們是不是可以尊重這樣一個(gè)老師的存在？我喜歡大家，我們是又一個(gè)家，可家人不也有各做各事的時(shí)候？下課我們盡情說(shuō)，上課我們且各做各事。好，我們現(xiàn)在各做各事！”如此內(nèi)容，遇何反應(yīng)？

　　好一個(gè)個(gè)小孩子，調(diào)皮搗蛋的一個(gè)個(gè)認(rèn)真起來(lái)，安靜得剛剛好，幸福的笑容在我臉上。這是在四班監(jiān)的第二個(gè)晚自習(xí)。那天晚自習(xí)后，小孩子畫了漂亮的漫畫圖片送老師，小孩子要折了美麗的川畦玫瑰花送老師。此后，還有平時(shí)小孩子一聲聲上下課溫暖的“老師好”……我當(dāng)然知道自己絕對(duì)是一個(gè)好的老師。當(dāng)感覺到委屈無(wú)力，只消他們看著我的微笑，我的力氣全都回來(lái)。

　　真誠(chéng)原本就是相互的一件事情，我喜歡他們，他們一定喜歡我。老師已經(jīng)到位，校長(zhǎng)在哪里？你能不能像他們一樣找到我？韓佯，從你設(shè)想了讓我做個(gè)老師之后，便把你的話認(rèn)真收進(jìn)心里，盡管先你之前已有人說(shuō)過(guò)我是天生的老師樣兒。還有，你說(shuō)，你想做韓校長(zhǎng)。這些都收進(jìn)了我心里。

　　明天要下雨，有些驚喜，快來(lái)吧，這燥熱需要好好被澆灌下去。

　　懷想、揣測(cè)

　　雨飄，微涼，帶刺的玫瑰凌厲

　　你不知道，它可也曾柔軟

　　你不知道，它可也曾謙卑

　　風(fēng)起過(guò)，狂沙肆虐，你不曾體會(huì)由內(nèi)里拔節(jié)出一根又一根凸起的生生疼痛

　　風(fēng)起過(guò)，狂沙肆虐，你不曾經(jīng)歷千磨萬(wàn)礪削尖如針致層層落地的聲聲嘆息

　　終于，你什么也不知道

　　雨起，你看到的帶刺玫瑰，挺立于劍之山的鮮妍

　　你不知道

　　辦公室的生活極其枯燥，若不找點(diǎn)事做，人會(huì)瘋掉，我想既然無(wú)法適應(yīng)一群人的聊天，那也發(fā)揮下個(gè)人專長(zhǎng)。

　　我這人最能的事，就是想，想象力太過(guò)豐富，看到點(diǎn)什么細(xì)枝末節(jié)，心里都能掀起一串串漣漪。每天一張張面孔閃過(guò)去，雁過(guò)留聲。對(duì)了，我這人還有一點(diǎn)好，很容易就在陌生環(huán)境中適應(yīng)下來(lái)，新環(huán)境中的人很快認(rèn)識(shí)我，常常把我當(dāng)一個(gè)老的人處之，故而知道人們心里秘密的機(jī)會(huì)也多。且就以我偷偷看到的他們以及他們主動(dòng)講給我聽的內(nèi)容，給你們講講這里的生活，當(dāng)然還有我的故事。我們先把原則講清楚，這里所有的故事都在故事中，莫不可認(rèn)真，看看就好。